Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 33 / История России 9 класс

Страницы: 320, 321, 322, 323, 324, 325, 326, 327, 328, 329, 330
Глава: Глава 8
Параграф: § 33 - Первая российская революция и политические реформы 1905–1907 гг.
Учебник: История России 9 класс - 1825 - 1914 годы
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие факторы послужили причиной революционных событий 1905–1907 годов в России?

Ответ:

Революция была вызвана комплексом факторов:

  • Политическая сфера: Наличие самодержавия и категорическое неприятие Николаем II идеи ограничения своей власти, а также отсутствие политических свобод и представительных органов власти.
  • Социально-экономическая сфера: Сохранение крупных помещичьих землевладений при крестьянском малоземелье; тяжелое материальное положение крестьян (налоги, платежи) и рабочих (низкая зарплата, плохие условия труда); нерешенный аграрный вопрос.
  • Национальный вопрос: Обострение проблем, связанных с национальной политикой (например, русификацией).
  • Внешнеполитическая сфера: Резкое обострение ситуации из-за поражений в Русско-японской войне, что подорвало доверие к власти.

2. Каким образом Закон о выборах в Государственную Думу повлиял на степень удовлетворенности общества его положениями?

Ответ:

Положения Закона о выборах в Думу не могли удовлетворить значительную часть общества по следующим причинам:

  • Не всеобщее избирательное право: Права голоса были лишены женщины, военнослужащие, молодежь до 25 лет, а также мелкие работники (менее 50 человек).
  • Не равное избирательное право: Голоса избирателей делились на четыре курии (землевладельцев, горожан, крестьян, рабочих), где голос одного помещика приравнивался к голосам нескольких десятков крестьян или сотен рабочих.
  • Не прямое избирательное право: Для крестьян, рабочих и горожан выборы были не прямыми, а многоступенчатыми (трех- или двухстепенными).

Таким образом, закон не обеспечивал демократических принципов всеобщности и равенства, что вызывало недовольство.

3. Опишите механизм ограничения власти монарха, установленный «Основными государственными законами Российской империи» 1906 года.

Ответ:

Согласно «Основным государственным законам» 1906 года, законодательная власть была разделена между Императором, Государственным советом и Государственной Думой.

  • Законопроект должен был быть утвержден сначала Думой, затем Государственным советом.
  • Только после утверждения обоими органами, законопроект поступал на подпись к Императору.

Таким образом, абсолютная самодержавная власть была впервые ограничена законом, поскольку Император не мог единолично принимать законы, хотя и сохранял право утверждать или отклонять их.

4. Какие ключевые проблемы, стоявшие перед Россией в начале XX века, были разрешены в результате Первой российской революции, и какие остались нерешенными?

Ответ:

Разрешенные вопросы (частично или полностью):

  • Ограничение самодержавия: Создан представительный законодательный орган – Государственная Дума. Монархия стала ограниченной («думская монархия»).
  • Гражданские свободы: Дарованы основные демократические права (неприкосновенность личности, свобода совести, слова, собраний, союзов).
  • Политическая система: Разрешено создание легальных политических партий.
  • Рабочий вопрос: Сокращена продолжительность рабочего дня (до 9–10 часов), повышена зарплата, внедрены системы коллективных договоров.
  • Крестьянский вопрос: Отменены выкупные платежи 1861 года, снижена арендная плата за землю.

Нерешенные вопросы:

  • Аграрный вопрос: Крупное помещичье землевладение не было ликвидировано, несмотря на радикальные требования Дум.
  • Полная демократизация: Избирательное право не стало всеобщим, равным и прямым.
  • Национальный вопрос: Недостаточно смягчена национальная политика (хотя власти были вынуждены пойти на уступки).

5. К какому государственному документу относится приведенный отрывок (о начале неприкосновенности личности, свободе совести, слова, собраний и союзов)? В каком году он был принят?

Ответ:

Приведенный отрывок относится к Манифесту «Об усовершенствовании государственного порядка». Документ был принят 17 октября 1905 года.

6. Какой государственный орган был учрежден данным документом (Манифестом 17 октября 1905 года)?

Ответ:

Документом был учрежден законодательный орган — Государственная Дума.

7. Какие надежды на права и свободы возлагало население на авторов данного документа?

Ответ:

Население надеялось на реальное и незыблемое исполнение обещанных гражданских свобод: неприкосновенности личности, свободы совести, слова, собраний и союзов. Также население ожидало действительного участия в законодательном надзоре через выборных представителей.

Практические задания:

Расположите следующие исторические события в хронологическом порядке: 1) издание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка»; 2) разгон I Государственной Думы; 3) Декабрьское вооруженное восстание в Москве; 4) Кровавое воскресенье.

Правильный хронологический порядок:

  1. Кровавое воскресенье (9 января 1905 г.)
  2. Издание Манифеста «Об усовершенствовании государственного порядка» (17 октября 1905 г.)
  3. Декабрьское вооруженное восстание в Москве (9–18 декабря 1905 г.)
  4. Разгон I Государственной Думы (июль 1906 г.)
Какие общественные группы принимали наиболее активное участие в событиях Первой российской революции? Объясните причины их значительной роли.

Наиболее активными были следующие группы:

  • Рабочие: Сыграли ключевую роль, организуя забастовки (Всероссийская политическая забастовка) и вооруженные восстания (Декабрьское в Москве). Причины: крайне тяжелое материальное положение, низкая зарплата, длительный рабочий день, отсутствие политических прав и профсоюзов.
  • Крестьяне: Выступали стихийно, захватывая помещичьи имения, хлебные амбары и склады. Причины: малоземелье, высокие налоги и платежи, сохранение пережитков крепостничества.
  • Либеральная интеллигенция и буржуазия: Создали легальные политические партии (кадеты, октябристы), добиваясь конституционных ограничений самодержавия и гражданских свобод. Причины: потребность в политических правах и создании правового государства для развития экономики и общества.
  • Военные (матросы и солдаты): Участвовали в восстаниях (например, на броненосце «Потемкин») и солдатских волнениях. Причины: недовольство тяжелой службой и поражениями в Русско-японской войне.
Существует точка зрения, что итогом революции 1905–1907 годов стал компромисс между властью и обществом. Подтвердите или опровергните это утверждение, используя не менее двух аргументов.

Подтверждение (Аргументы «За» компромисс):

  • Ограничение самодержавия: Власть (Николай II) пошла на уступку, учредив законодательную Государственную Думу (Манифест 17 октября 1905 г.), что стало отказом от абсолютизма и удовлетворило ключевое требование либерального общества.
  • Дарование гражданских свобод: Предоставление свободы слова, собраний, союзов и неприкосновенности личности (Манифест 17 октября 1905 г.) было прямым ответом на требования общественности и позволило создать легальные политические партии.

Опровержение (Аргументы «Против» компромисса):

  • Незавершенность аграрного вопроса: Главное требование крестьян (ликвидация помещичьего землевладения) не было удовлетворено; власть распустила I и II Думы, когда они попытались его решить радикально, что свидетельствует об отсутствии истинного компромисса.
  • Нарушение законов: «Третьеиюньский переворот» (1907 г.) с изменением избирательного закона был произведен в нарушение «Основных государственных законов» без согласия Думы, что демонстрирует отказ власти от достигнутых уступок и ее стремление к восстановлению контроля.
Составьте сравнительную таблицу о ведущих политических партиях России начала XX века. Проанализируйте, как их партийный состав изменился между I и II Государственными Думами, и объясните эти изменения. Представьте результат в виде сравнительной гистограммы.

Сравнительная таблица ведущих политических партий:

  • Кадеты (Конституционно-демократическая партия): Цель — конституционная монархия, отчуждение помещичьих земель. Состав — интеллигенция, врачи, адвокаты, учителя. Лидер — П.Н. Милюков. Численность — 30–100 тыс.
  • Октябристы («Союз 17 октября»): Цель — сохранение умеренной монархии, проведение реформ по Манифесту 17 октября. Состав — крупная буржуазия, помещики, чиновники, служащие. Лидер — А.И. Гучков. Численность — 75–77 тыс.
  • Черносотенцы («Союз русского народа»): Цель — укрепление самодержавия, антисемитизм, шовинизм. Состав — дворяне, чиновники, торговцы.

Изменение партийного состава I и II Государственных Дум:

  • I Дума (1906 г.): Большинство у кадетов (176 мест) и крестьян-трудовиков. Октябристы и крайне правые бойкотировали выборы, их присутствие было незначительным.
  • II Дума (1907 г.): Увеличение числа представителей от социал-демократов и трудовиков (левых), а также крайне правых (черносотенцев). Число кадетов уменьшилось (121 депутат).

Объяснение изменений: Увеличение числа левых депутатов (социал-демократов, трудовиков) в II Думе произошло благодаря активизации их участия в выборах и недовольству народа результатами работы I Думы и действиями правительства. Рост крайне правых (черносотенцев) объясняется тем, что они прекратили бойкот, организовали агитацию и получили поддержку от властей, опасавшихся радикализации Думы.

Используя дополнительные источники (включая интернет), соберите данные о политических партиях, участвовавших в I и II Государственных Думах. Проанализируйте, как их партийный состав изменился, и объясните эти изменения, представив выводы в виде сравнительной гистограммы (графической визуализации).

Это задание требует дополнительного поиска информации и построения визуализации, что не может быть полностью выполнено в формате краткого ответа. Однако анализ должен основываться на данных, представленных в предыдущем задании, с акцентом на количественное сравнение:

  • I Дума: Преобладание кадетов и трудовиков (176 + 121 место), крайне правых и октябристов — минимально (многие бойкотировали).
  • II Дума: Усиление левого крыла (социал-демократы и трудовики) и правого крыла (черносотенцы), ослабление кадетов.

Причины (повторение и углубление): Левые силы активизировались, используя парламентскую трибуну. Правые силы (черносотенцы) прекратили бойкот, получили административную поддержку и вышли в Думу с целью борьбы с революцией. Кадеты, потеряв часть поддержки после роспуска I Думы и своих радикальных заявлений, оказались зажаты между правительством и более левыми силами.

Какое значение имела революция 1905–1907 годов? Обоснуйте свою точку зрения.

Значение революции 1905–1907 годов можно определить как первый шаг к ограничению абсолютизма и толчок к модернизации российского общества. Обоснование:

  • Политическая трансформация: Революция уничтожила абсолютную монархию, учредив законодательный представительный орган — Государственную Думу, что изменило государственное устройство на «думскую монархию».
  • Начало правового государства: Впервые были дарованы основные политические и гражданские свободы (слова, союзов, неприкосновенность), что заложило основы для формирования гражданского общества и легальной политической жизни.
  • Социальные уступки: Были достигнуты важные уступки рабочим (сокращение рабочего дня, повышение зарплаты) и крестьянам (отмена выкупных платежей), что облегчило их положение и снизило остроту социальных конфликтов.

Революция стала «генеральной репетицией» 1917 года, показав неспособность царизма к полному и своевременному решению ключевых проблем (аграрный вопрос), но при этом открыла путь к проведению реформ (Столыпинская реформа) в новых, более либеральных условиях.

Сравните причины революций 1905–1907 годов в России и 1905–1911 годов в Иране. Какие общие черты у них можно выделить?

Сравнение причин:

  • Россия: Сохранение самодержавия (абсолютизма), аграрный вопрос (малоземелье), рабочий вопрос (эксплуатация), поражение в войне (Русско-японской).
  • Иран (Персия): Сохранение шахского абсолютизма, финансовая зависимость от иностранных держав (Англия, Россия), недовольство духовенства и торговцев иностранным влиянием, тяжелое положение крестьян и ремесленников.

Общие черты:

  • Борьба с абсолютизмом: Обе революции были направлены на ограничение абсолютной власти монарха (царя/шаха) и установление конституционного строя.
  • Требование гражданских свобод: Обе стремились к созданию представительных органов (Дума в России, Меджлис в Иране) и дарованию политических прав.
  • Слабость монархической власти: Кризис власти, неспособной справиться с внешними и внутренними проблемами (в России — война, в Иране — иностранное влияние).
Обсудите в классе тему «Итоги революции 1905–1907 гг. — решение всех острейших проблем страны или пролог к новой революции?». Выскажите свою позицию.

Позиция: Пролог к новой революции.

Хотя революция 1905–1907 гг. принесла существенные изменения (Дума, свободы), она не решила всех ключевых проблем, что сделало неизбежным новый революционный взрыв:

  • Аграрный вопрос: Вопрос о ликвидации помещичьего землевладения остался открытым. Столыпинская реформа не смогла полностью устранить малоземелье и крестьянское недовольство.
  • Ограниченный характер реформ: Власть сохранила значительные полномочия, а избирательный закон был изменен в пользу имущих классов (Третьеиюньский переворот). Это показало обществу, что царизм не готов к реальному разделению власти.
  • Сохранение национальных противоречий: Национальная политика осталась жесткой, вызывая недовольство народов империи.

Таким образом, революция 1905–1907 гг. была лишь временной отсрочкой, не устранившей глубинных причин недовольства, которые привели к Февральской и Октябрьской революциям 1917 года.

Раскройте смысл понятия «совет». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.

Смысл понятия «совет»: «Совет» (Совет рабочих депутатов) — это орган политического представительства, созданный рабочими массами во время Первой российской революции для руководства стачечной и революционной борьбой. Он представлял собой неформальную, самоорганизованную власть трудящихся.

Исторический факт: В октябре 1905 года в Иваново-Вознесенске был создан первый Совет рабочих депутатов, который фактически выполнял функции местного городского самоуправления в период Всероссийской политической забастовки.

Сформулируйте основной вывод параграфа, подтвердив его двумя-тремя аргументами.

Основной вывод: Первая российская революция 1905–1907 годов привела к ограничению абсолютного самодержавия, но не смогла полностью решить ключевые социальные и политические противоречия.

Аргументы:

  • Ограничение самодержавия: Революция вынудила Николая II издать Манифест 17 октября, учредив Государственную Думу и даровав гражданские свободы, что трансформировало абсолютную монархию в «думскую».
  • Частичные социальные уступки: Были решены некоторые вопросы рабочего и крестьянского движения (сокращение рабочего дня, отмена выкупных платежей).
  • Неразрешенность главного вопроса: Не был решен аграрный вопрос о ликвидации помещичьего землевладения, а Третьеиюньский переворот показал стремление власти свернуть реформы, сохранив свою доминирующую роль.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.