Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 34 / История России 9 класс

Страницы: 331,332,333,334,335,336,337,338
Глава: Глава 8
Параграф: § 34 - Социально-экономические реформы П. Столыпина
Учебник: История России 9 класс - 1825 - 1914 годы
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие основные причины привели к необходимости проведения аграрной реформы в России в начале XX века?

Ответ:

Основные причины, которые обусловили проведение аграрной реформы в России в начале XX века, включали:

  • Малоземелье крестьянства: Большая часть крестьян страдала от нехватки земли, что приводило к низким урожаям и бедности.
  • Общинное землевладение: Община с её периодическими переделами земли препятствовала внедрению новых агротехнических методов и снижала мотивацию крестьян к улучшению хозяйствования.
  • Социальное напряжение: Аграрный вопрос был одной из главных причин массовых крестьянских волнений и революционных настроений.
  • Экономическая отсталость: Низкая производительность сельского хозяйства тормозила общее экономическое развитие страны.
  • Стремление к политической стабильности: Правительство стремилось создать слой крепких собственников, которые станут опорой трона и фактором стабильности в обществе.

2. Перечислите основные направления реформ П.А. Столыпина. Как они повлияли на социально-экономическое развитие страны?

Ответ:

Основные направления реформ П.А. Столыпина:

  • Аграрная реформа: Предоставление крестьянам права выхода из общины с закреплением земли в частную собственность, создание хуторов и отрубов, деятельность Крестьянского поземельного банка, переселенческая политика в Сибирь и на Дальний Восток. Это привело к значительному росту сельскохозяйственного производства, увеличению числа зажиточных крестьян и освоению новых территорий.
  • Развитие кооперации: Столыпин поощрял создание крестьянских кооперативов для совместной обработки земли, сбыта продукции и закупки инвентаря. Это способствовало повышению эффективности сельского хозяйства.
  • Реформы местного самоуправления: Предусматривалось расширение полномочий земств и создание всесословного волостного земства. Это должно было привлечь больше слоев населения к управлению на местном уровне.
  • Реформа образования: Проект введения всеобщего начального образования. Целью было повышение грамотности населения и улучшение его социального положения.
  • Рабочее законодательство: Разработка законов о страховании рабочих, сокращении рабочего дня и улучшении условий труда. Эти меры были направлены на снижение социальной напряженности в промышленных регионах.

Влияние на социально-экономическое развитие: Реформы Столыпина способствовали интенсификации сельского хозяйства, формированию слоя крепких крестьян-собственников и бурному росту экономики в целом. Однако незавершённость реформ и их прекращение после убийства Столыпина не позволили полностью реализовать весь потенциал преобразований.

3. Какое было отношение современников к Столыпинским реформам, помимо аграрных преобразований?

Ответ:

Отношение современников к реформам Столыпина, помимо аграрных преобразований, было разнообразным и часто противоречивым:

  • Либералы: Многие либеральные деятели, такие как П.Б. Струве, видели в Столыпине сильного государственного деятеля, который искренне стремился к модернизации России. Они поддерживали многие его начинания, особенно те, что были направлены на укрепление правового государства и развитие образования. Однако они часто критиковали его авторитарные методы и отступления от принципов парламентаризма.
  • Консерваторы и крайне правые: Часть консерваторов и особенно правые круги критиковали Столыпина за покушение на традиционные устои крестьянской общины, считая его реформы слишком радикальными и способными привести к разрушению российского уклада жизни. Они также возражали против его планов по расширению прав местного самоуправления и смягчению цензуры.
  • Революционеры (эсеры, большевики, меньшевики): Революционные партии резко осуждали Столыпинские реформы, считая их попыткой укрепить самодержавие и отвлечь крестьян от революционной борьбы. Они называли его «вешателем» за применение военно-полевых судов и жесткое подавление революционного движения. По их мнению, реформы были направлены на создание капиталистической деревни, что лишь углубит социальные противоречия.
  • Крестьяне: Среди крестьян отношение к реформам было неоднозначным. Часть крестьян, особенно более зажиточные, охотно выходили из общины и создавали хутора. Другие, напротив, сопротивлялись выходу, опасаясь потери поддержки общины, и сталкивались с трудностями при переходе к индивидуальному хозяйству.

В целом, Столыпин воспринимался как фигура, вызывающая как восхищение, так и ненависть, что отражало глубину преобразований и остроту политической борьбы того времени.

4. Исследуйте положительные и отрицательные аспекты реформ Столыпина. Сделайте выводы о его роли в истории Российской империи.

Ответ:

Положительные стороны реформ Столыпина:

  • Экономический рост: Аграрная реформа способствовала повышению производительности сельского хозяйства, росту товарности продукции и увеличению доходов крестьян. Это привело к значительному экономическому подъёму в стране.
  • Формирование класса земельных собственников: Создание слоя крепких крестьянских хозяйств, заинтересованных в развитии своего производства, что могло стать основой для модернизации экономики.
  • Освоение новых территорий: Переселенческая политика способствовала освоению малозаселенных районов Сибири и Дальнего Востока, что расширило сельскохозяйственные угодья и ресурсную базу страны.
  • Развитие гражданского общества: Разрабатывались проекты по расширению прав местного самоуправления и судебной системы, что могло способствовать демократизации общества.
  • Социальная стабилизация: Уменьшение остроты аграрного вопроса должно было снизить социальное напряжение и предотвратить повторение революционных потрясений.

Отрицательные стороны реформ Столыпина:

  • Насильственный характер: Методы проведения реформ, включая принуждение к выходу из общины и применение военно-полевых судов, вызывали сильное недовольство и протесты.
  • Социальное расслоение: Реформы способствовали усилению социального неравенства в деревне, приводя к обнищанию части крестьян, не сумевших приспособиться к новым условиям.
  • Неустойчивость реформ: Многие проекты, например образовательная реформа или рабочее законодательство, так и не были реализованы полностью из-за противодействия различных политических сил.
  • Недостаточное финансирование: Переселенческая политика, несмотря на льготы, часто сталкивалась с проблемами в организации и обеспечении переселенцев, что приводило к возвращению части их обратно.

Роль Столыпина в истории Российской империи:

Петр Аркадьевич Столыпин был выдающимся реформатором, стремившимся провести кардинальные изменения в России в условиях нарастающего кризиса. Его реформы, особенно аграрная, были направлены на модернизацию страны, создание прочной социальной опоры для монархии и предотвращение революций. Он предпринял попытку эволюционного пути развития, что могло бы изменить ход российской истории. Однако его методы и незавершённость реформ оставили двойственное впечатление. Столыпин остаётся одной из самых противоречивых фигур в российской истории, его деятельность вызывает бурные споры и по сей день. Можно утверждать, что он был последним крупным государственным деятелем дореволюционной России, который пытался спасти империю от гибели через глубокие внутренние преобразования.

5. Если бы вы были П.А. Столыпиным, какие бы ещё шаги вы предприняли для развития социокультурной жизни крестьян?

Ответ:

Если бы я был П.А. Столыпиным, для развития социокультурной жизни крестьян я бы предпринял следующие дополнительные шаги:

  • Массовое строительство сельских школ и библиотек: Активное содействие строительству начальных школ в каждой деревне, а также создание народных библиотек, доступных для всех слоев населения. Важно обеспечить школы квалифицированными учителями и необходимыми учебными материалами.
  • Развитие профессионального образования: Организация сельскохозяйственных курсов, сельскохозяйственных школ-интернатов, где крестьяне и их дети могли бы осваивать современные агротехнические методы, животноводство, механизацию труда. Это способствовало бы повышению эффективности труда и улучшению жизни.
  • Поддержка народных промыслов и ремесленничества: Организация кооперативов и артелей для поддержки традиционных народных промыслов. Это бы стимулировало развитие местных экономик, сохраняло культурное наследие и предоставляло крестьянам дополнительные источники дохода.
  • Создание сельских клубов и домов культуры: Организация мест для проведения досуга, культурных мероприятий, лекций, театральных постановок. Это способствовало бы повышению культурного уровня, сплочению общины и развитию гражданской активности.
  • Медицинское обслуживание: Активное развитие сети фельдшерских пунктов и больниц в сельской местности, обучение медицинского персонала и проведение просветительской работы по вопросам гигиены и профилактики заболеваний. Здоровое население – основа процветающей нации.
  • Поощрение местной инициативы: Предоставление финансовой и организационной поддержки крестьянским общинам для реализации собственных проектов по улучшению жизни на селе. Это бы способствовало развитию местного самоуправления и гражданского самосознания.

6. Обсудите в классе: были ли иные пути развития аграрного сектора помимо реформ Столыпина?

Ответ:

Да, помимо реформ Столыпина, существовали и другие варианты развития аграрного сектора в России, которые обсуждались в то время:

  • Сохранение и укрепление общинного землевладения (традиционалистский путь): Часть консерваторов и некоторых народников считала, что община является основополагающей чертой русского уклада и должна быть сохранена. Они предлагали модернизировать общину, стимулировать её кооперативную деятельность, но не разрушать.
  • Национализация всей земли (путь социалистов-революционеров): Эсеры (социалисты-революционеры) предлагали социализацию земли, то есть передачу всей земли в общенародную собственность без права купли-продажи. Управление землей должно было осуществляться крестьянскими общинами на основе уравнительного землепользования. Этот путь предполагал радикальное перераспределение земли в пользу крестьянства.
  • Муниципализация земли (путь меньшевиков): Меньшевики предлагали передачу земли в собственность органов местного самоуправления (муниципалитетов), которые затем должны были сдавать её в аренду крестьянам. Этот вариант был менее радикальным, чем социализация, но также отвергал частную собственность на землю как основу аграрных отношений.
  • Выкуп помещичьей земли и передача её крестьянам (путь либералов): Некоторые либеральные круги предлагали выкупить помещичьи земли за счет государства и передать их крестьянам. Этот путь был направлен на смягчение аграрного вопроса без радикального изменения форм собственности, но требовал значительных государственных средств и мог встретить сопротивление помещиков.
  • Коммунистическая коллективизация (путь большевиков): В перспективе большевики видели решение аграрного вопроса в коллективизации сельского хозяйства, то есть создании крупных коллективных хозяйств (колхозов и совхозов). Однако в начале XX века этот путь ещё не был сформирован как непосредственная программа действий для крестьянского вопроса, и основные лозунги большевиков тогда были направлены на национализацию всей земли.

Каждый из этих путей имел свои преимущества и недостатки, а также отличался по своей направленности и степени радикальности. Выбор Столыпина в пользу разрушения общины и создания частной крестьянской собственности был одним из возможных, но не единственным вариантом развития аграрного сектора России.

Практические задания:

Расположите последовательно исторические события: 1) принятие Указа «О землеустройстве»; 2) назначение П. Столыпина главой правительства; 3) создание высших учебных заведений.

Правильная хронологическая последовательность событий:

  1. Назначение П.А. Столыпина главой правительства (апрель 1906 г.).
  2. Принятие Указа «О землеустройстве» (Указ от 9 ноября 1906 г. о крестьянском землевладении и землепользовании).
  3. Создание высших учебных заведений (по инициативе Столыпина велась работа над реформой образования, однако масштабные изменения не были полностью реализованы до его смерти).
Прочитайте отрывок из выступления П. Столыпина в Государственной думе (1907), затем ответьте на вопросы и задания: «Что касается землеустройства, то вносимое по этому предмету положение имеет целью устранение неудобств, сопряжённых с внутринадельным расположением участков отдельных селений и домохозяев, облегчение разверстывания черезполосицы...

Предполагается, что в отрывке Столыпин поясняет цели аграрной реформы, такие как:

  • Устранение чересполосицы: Ликвидация раздробленности крестьянских земель, когда участки одного хозяина находились в разных местах. Это препятствовало эффективной обработке земли.
  • Создание цельных участков (отрубов и хуторов): Объединение разрозненных наделов в единое целое, что повышало эффективность труда и стимулировало крестьян к модернизации хозяйства.
  • Развитие частной собственности: Предоставление крестьянам возможности выходить из общины и закреплять землю в личную собственность.

Цель этих мер — повысить производительность сельскохозяйственного труда, улучшить материальное положение крестьянства и создать слой крепких собственников, которые станут опорой государства.

Заполните пропуски в схеме. Схема: <b>Земельный участок, который отдавался крестьянину в индивидуальное пользование при выходе из общины Отруб ?</b>

Заполненная схема:

  • Отруб: земельный участок, выделенный крестьянину из общинной земли при сохранении его усадьбы в деревне.
  • Хутор: обособленное крестьянское хозяйство, расположенное вне деревни, со всей земельной собственностью и постройками.
Какие социальные слои выступали против реформ П. Столыпина? Почему? Вспомните, что такое чересполосица...

Социальные слои, выступавшие против реформ П. Столыпина, и причины их несогласия:

  • Революционные партии (эсеры, большевики, меньшевики): Считали реформы попыткой укрепить самодержавие и отвлечь крестьян от революционной борьбы, а также средством создания капиталистического уклада в деревне, что, по их мнению, привело бы к дальнейшему расслоению крестьянства и усилению эксплуатации.
  • Часть консерваторов и крайне правых: Выступали против разрушения крестьянской общины, видя в ней традиционную основу русского общества и хранительницу нравственных ценностей. Они опасались, что ликвидация общины приведет к дестабилизации и росту недовольства.
  • Часть помещиков: Хотя некоторые помещики получили выгоду от продажи земель Крестьянскому банку, другие были недовольны вмешательством государства в их земельные отношения и опасались роста социальной напряженности в деревне.
  • Значительная часть крестьянства: Особенно бедные крестьяне и те, кто привык к общинному укладу, опасались выхода из общины, так как это лишало их поддержки и страховало от неурожаев. Они также не имели достаточных средств для ведения индивидуального хозяйства и приобретения земли.

Чересполосица:

Чересполосица — это система землевладения, при которой земельный участок одного хозяина состоит из множества мелких и разрозненных полос, находящихся в разных местах и чередующихся с землями других владельцев. Это было характерно для общинного землевладения в России.

Отношение Столыпина к чересполосице и меры ее устранения:

П.А. Столыпин считал чересполосицу одним из главных препятствий на пути развития российского сельского хозяйства. По его мнению, она резко снижала производительность труда, так как затрудняла внедрение рациональных методов земледелия, использование агротехнических машин и усложняла обработку земли. Он видел в чересполосице символ отсталости и неэффективности общинного землевладения.

Основные меры, предложенные Столыпиным для устранения чересполосицы:

  • Выход крестьян из общины: Создание условий для свободного выхода крестьян из общины с закреплением их земельных наделов в частную собственность.
  • Межевание и консолидация земель: Объединение разрозненных крестьянских полос в компактные участки (отруба) на общинных полях или же создание цельных индивидуальных хозяйств, вынесенных за пределы деревни (хутора).
  • Деятельность Землеустроительных комиссий: Создание специальных комиссий, которые занимались проведением межевых работ и составлением планов землеустройства для преобразования чересполосицы в более рациональные формы землевладения.

Эти меры должны были привести к формированию рациональных и эффективных крестьянских хозяйств, способных внедрять новые технологии и повышать урожайность.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обосновав его двумя-тремя аргументами. Главный вопрос: Какие основания были у России для проведения Столыпинских реформ?

Главный вопрос параграфа: "Какие основания были у России для проведения Столыпинских реформ?"

Основания для проведения Столыпинских реформ в России были крайне весомыми и обусловлены глубоким кризисом в различных сферах жизни страны:

1. Острота аграрного вопроса и угроза социальной стабильности:

  • До начала XX века большинство крестьян жили в условиях общинного землевладения и страдали от малоземелья, что приводило к низким урожаям и хронической бедности.
  • Чересполосица и принудительные переделы земли препятствовали внедрению передовых агротехнических методов и снижали стимулы к интенсивному ведению хозяйства.
  • Накопившееся недовольство крестьян вылилось в массовые аграрные волнения во время революции 1905–1907 годов, когда крестьянские бунты угрожали существованию Российской империи. Столыпин считал, что без решения аграрного вопроса мирное развитие страны невозможно, и видел в создании крепкого слоя частных собственников-крестьян фундамент для социальной стабильности и опору монархии.

2. Экономическая отсталость и необходимость модернизации:

  • Сельское хозяйство, оставаясь традиционным и малопроизводительным, тормозило общее экономическое развитие России. Несмотря на некоторые успехи в промышленности, аграрный сектор требовал немедленной модернизации для обеспечения продовольственной безопасности страны и создания внутреннего рынка для промышленных товаров.
  • Столыпинские реформы были направлены на повышение товарности сельского хозяйства, увеличение урожайности и внедрение капиталистических отношений в деревне. Он стремился создать конкурентоспособное аграрное производство, способное обеспечить страну не только продовольствием, но и экспортным потенциалом, что было критически важно для укрепления экономического положения России на мировой арене.

3. Необходимость эффективного государственного управления и укрепления самодержавия:

  • После революции 1905 года стало очевидно, что старые методы управления и традиционные институты не справляются с вызовами времени. Государство нуждалось в системных реформах, которые бы укрепили его авторитет и предотвратили повторение революционных потрясений.
  • Столыпин стремился провести не только аграрные, но и административные, образовательные и судебные реформы, чтобы создать более эффективную и современную государственную систему. Он верил, что только сильное и реформированное государство сможет противостоять внешним и внутренним угрозам, обеспечивая процветание страны. Таким образом, основания для реформ Столыпина были многогранны и включали в себя как экономические, так и социальные и политические мотивы, направленные на спасение Российской империи от надвигающегося коллапса.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.