Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 35 / История России 9 класс

Страницы: 339, 340, 341, 342, 343, 344
Глава: Глава 8
Параграф: § 35 - Политическое развитие страны в 1907–1914 гг.
Учебник: История России 9 класс - 1825 - 1914 годы
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Торкунов Анатолий Васильевич
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Охарактеризуйте политические взгляды М. Родзянко.

Ответ:

М. В. Родзянко, будучи выходцем из дворянской среды, занимал умеренно-консервативные позиции. Он выступал за:

  • Сохранение монархии при одновременном развитии парламентаризма.
  • Проведение реформ для стабилизации общества, но без радикальных изменений.
  • Укрепление единства Российской империи и предотвращение сепаратизма.
  • Поддержание порядка и законности в государстве.

2. Почему Столыпин не лишился поддержки императора Николая II в отношении своих реформ?

Ответ:

Поддержка Николая II по отношению к реформам Столыпина со временем ослабла по нескольким причинам:

  • Конфликт с бюрократией: Столыпин часто сталкивался с сопротивлением консервативной части чиновничества и придворных, которые видели в его реформах угрозу своим интересам и традиционным устоям.
  • Непопулярность в Думе: Его жесткая политика и нежелание идти на компромиссы вызывали оппозицию как слева, так и справа в Государственной Думе.
  • Национальные вопросы: Политика Столыпина в отношении национальных окраин, например, Финляндии, привела к ухудшению отношений с национальными группами и ослаблению его позиций.
  • Личное недоверие: Николай II, будучи человеком консервативных взглядов, постепенно стал сомневаться в лояльности Столыпина и его способности полностью контролировать ситуацию.
  • Смерть Столыпина: Убийство Столыпина в 1911 году окончательно прекратило его реформаторскую деятельность, оставив многие его начинания незавершенными.

3. Какие важные политические силы добились большинства мест в III Государственной думе? Как вы можете объяснить этот факт?

Ответ:

В III Государственной Думе большинство мест заняли умеренные и правые политические силы, такие как октябристы и умеренные националисты. Этот факт можно объяснить следующими причинами:

  • Избирательный закон от 3 июня 1907 года: Этот закон значительно изменил систему выборов, увеличив представительство землевладельцев и городской буржуазии, а также снизив количество представителей крестьян, рабочих и национальных меньшинств. Это обеспечило перевес консервативных и умеренных элементов.
  • Правительственное давление: Власть активно использовала административный ресурс для поддержки лояльных ей кандидатов и подавления оппозиционности.
  • Разочарование в революции: После провала первой русской революции многие слои общества были готовы к стабилизации и поддержали умеренные реформы, предложенные правительством.
  • Слабость левых партий: Левые партии были ослаблены репрессиями и внутренними разногласиями, что уменьшило их влияние на выборах.
Таким образом, III Дума стала более консервативной и лояльной к правительству, что позволило Столыпину проводить свои реформы с большей поддержкой.

4. Как была изменена национальная политика в период 1907–1914 гг.? Чем были вызваны эти изменения?

Ответ:

В период 1907–1914 гг. национальная политика претерпела значительные изменения, направленные на усиление централизации и русификации, а также на ограничение автономии национальных окраин. Причины этих изменений были следующие:

  • Укрепление имперского единства: После революции 1905–1907 гг. правительство стремилось укрепить целостность и единство Российской империи, увидев в национальных движениях угрозу стабильности.
  • Ограничение автономии Финляндии: Одним из ярких примеров стало стремление ограничить широкую автономию Финляндии, что выразилось в принятии ряда законов, направленных на интеграцию княжества в общеимперскую систему.
  • Ограничение прав поляков и евреев: Польские земли испытывали ужесточение русификационной политики, а для еврейского населения продолжали действовать дискриминационные меры и ограничения в гражданских правах.
  • Формирование «русской национальной фракции»: В Государственной Думе была создана так называемая «русская национальная фракция», которая выступала за укрепление русского начала в управлении страной и противодействие сепаратизму.
  • Борьба с национализмом: Правительство рассматривало националистические движения как угрозу государству и стремилось подавить их различными способами, включая административное давление и законодательные ограничения.
Таким образом, национальная политика в этот период была направлена на жесткую централизацию и унификацию, что, однако, часто приводило к усилению напряженности в отношениях с национальными меньшинствами.

5. Обоснуйте тезис о наличии революционных настроений в обществе в период 1910–1914 гг.

Ответ:

Тезис о наличии революционных настроений в обществе в период 1910–1914 гг. можно обосновать следующими фактами:

  • Рост забастовочного движения: После периода спада в 1908–1910 гг. количество стачек и забастовок резко возросло. Например, в 1912 году произошло около 725 тысяч забастовщиков, а к 1914 году их число приблизилось к 1 миллиону.
  • Ленский расстрел (1912 г.): Это трагическое событие, когда на золотых приисках Лены были расстреляны бастующие рабочие, вызвало огромный общественный резонанс и мощную волну протестов по всей стране.
  • Усиление крестьянских волнений: Несмотря на Столыпинскую реформу, земельный вопрос оставался нерешенным, что приводило к новым крестьянским выступлениям и недовольству.
  • Активизация политических партий: Левые партии, такие как большевики и эсеры, активизировали свою подпольную деятельность, пропагандируя революционные идеи и организуя протесты.
  • Рост недовольства интеллигенции: Интеллигенция выражала недовольство политикой правительства, цензурой и отсутствием демократических свобод.
  • Настроения в армии: Отдельные выступления в армии и на флоте (например, «Польский бунт» в Царском Селе) указывали на наличие брожения и среди военных.
Эти факты свидетельствуют о том, что, несмотря на попытки правительства стабилизировать ситуацию, глубокие противоречия в обществе сохранялись и приводили к нарастанию революционного потенциала.

6. Изложите по пунктам основные причинно-следственные связи прогресса общества. Используйте следующий план: 1) предпосылка -> событие; 2) причина -> событие; 3) повод -> событие.

Ответ:

Можно выделить следующие причинно-следственные связи:

  • 1) Предпосылка -> Событие:
    • Предпосылка: Накопленное социальное и экономическое неравенство, сохранение феодальных пережитков.
    • Событие: Первая русская революция 1905–1907 гг.
  • 2) Причина -> Событие:
    • Причина: Нерешенность аграрного вопроса и малоземелье крестьянства.
    • Событие: Массовые крестьянские волнения и выступления.
  • 3) Повод -> Событие:
    • Повод: Трагический инцидент, такой как Ленский расстрел.
    • Событие: Массовые протесты и забастовки по всей стране, усиление революционных настроений.

7. Почему Столыпин потерял поддержку Николая II в период проведения реформ?

Ответ:

Поддержка Николая II по отношению к реформам Столыпина со временем ослабла по нескольким причинам (повторяющийся вопрос, но с учетом возможных акцентов):

  • Противодействие консервативных кругов: При дворе и в высшей бюрократии было много противников Столыпина, которые видели в его энергичных реформах угрозу существующему порядку. Они активно доносили свои опасения императору.
  • Сложность и непопулярность реформ: Многие реформы Столыпина, особенно аграрная, были сложны в реализации и вызывали недовольство различных слоев населения, что создавало дополнительное давление на власть.
  • Личные качества Столыпина: Его решительность и авторитарный стиль руководства, хотя и были необходимы для проведения реформ, могли вызывать недовольство у императора, который ценил личную преданность и покорность.
  • Политическая интрига: Существовали придворные интриги, направленные на ослабление позиций Столыпина и его отстранение от власти, что в конечном итоге привело к его убийству.

8. Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обосновав его двумя-тремя аргументами.

Ответ:

Главный вопрос параграфа – удалось ли преодолеть раскол в российском обществе после революции 1905–1907 гг. – можно ответить отрицательно, основываясь на следующих аргументах:

  • Сохранение глубоких социальных противоречий: Несмотря на Столыпинские реформы, земельный вопрос оставался нерешённым, крестьянство по-прежнему страдало от малоземелья, а рабочие – от тяжёлых условий труда и низкой заработной платы. Это привело к новым волнам забастовок и протестов, особенно после Ленского расстрела.
  • Рост политической напряжённости: Правительство продолжало применять репрессивные меры к оппозиции, а избирательная система от 3 июня 1907 года привела к ослаблению представительства народных масс в Думе. Это усиливало отчуждение общества от власти и создавало почву для радикализации.
  • Неудача в решении национального вопроса: Политика русификации и ограничения автономии национальных окраин, например Финляндии, вызвала протесты и способствовала росту националистических настроений, углубляя раскол внутри империи.
Таким образом, в период 1907–1914 гг. раскол в российском обществе не был преодолён, а скорее углубился, что стало одной из предпосылок будущих революционных событий.

Практические задания:

Расставьте события в хронологическом порядке: 1) убийство Столыпина; 2) издание нового избирательного закона; 3) начало работы IV Государственной думы; 4) создание в Государственной думе «Русской национальной фракции».

Правильная последовательность событий:

  • 2) Издание нового избирательного закона (3 июня 1907 г.)
  • 4) Создание в Государственной думе «Русской национальной фракции» (после 1907 г. в III Думе)
  • 1) Убийство Столыпина (1 сентября 1911 г.)
  • 3) Начало работы IV Государственной думы (15 ноября 1912 г.)
Прочитайте отрывок из «Положения о выборах в Государственную думу от 3 июня 1907 г.», ответьте на вопросы и выполните задание.<br>...<i>9. В выборах не участвуют: 1) лица женского пола; 2) лица моложе двадцати пяти лет; 3) обучающиеся в учебных заведениях; 4) воинские чины армии и флота, состоящие на действительной военной службе; 5) бродячие инородцы и 6) иностранные подданные...</i><br>...<i>11. Не принимают участия в выборах: 1) губернаторы и вице-губернаторы, а равно градоначальники и их помощники — в пределах подведомственных им местностей, и 2) лица, занимающие полицейские должности, — в губернии, области или городе, по которым производятся выборы.</i><br>1. Кто, согласно закону, не мог голосовать в выборах...

1. Согласно закону, не могли голосовать следующие категории граждан:

  • Лица женского пола.
  • Лица моложе двадцати пяти лет.
  • Обучающиеся в учебных заведениях.
  • Воинские чины армии и флота, находящиеся на действительной военной службе.
  • Бродячие инородцы.
  • Иностранные подданные.
  • Губернаторы, вице-губернаторы, градоначальники и их помощники в пределах своих территорий.
  • Лица, занимающие полицейские должности в пределах избирательного округа.

Оценка: Эти пункты демонстрируют крайне ограниченный характер избирательного права, свидетельствующий о стремлении правительства контролировать состав Думы и исключить из политической жизни широкие слои населения.

2. Причины запрета на участие в выборах для этих лиц:

  • Женщины: В начале XX века во многих странах мира женщины не имели избирательных прав. Это объяснялось традиционными представлениями о роли женщины в обществе, их «некомпетентности» в политических делах.
  • Моложе 25 лет: Ограничение по возрасту обосновывалось недостаточной зрелостью и опытом для принятия ответственных политических решений.
  • Учащиеся: Считалось, что учащиеся слишком подвержены радикальным идеям и не имеют достаточного опыта и самостоятельности для участия в выборах.
  • Военнослужащие: Запрет участия объяснялся необходимостью сохранения политической нейтральности армии, чтобы избежать её вовлечения в политические конфликты.
  • Бродячие инородцы: Эта формулировка, скорее всего, использовалась для исключения из избирательного процесса кочевых народов и тех, кто не имел постоянного места жительства и оседлости, что затрудняло их контроль и регистрацию.
  • Иностранные подданные: Запрет связан с принципом гражданства – избирательные права предоставляются гражданам государства.
  • Должностные лица (губернаторы, полиция): Исключение этих категорий объяснялось необходимостью предотвращения злоупотреблений служебным положением, давления на избирателей и обеспечения формальной беспристрастности выборов.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.