Нейросеть

Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 27

Страницы: 27
Глава: Числа от 1 до 10. Нумерация
Параграф: 27 - Число 3. Цифра 3
Учебник: Математика 1 класс Часть 1 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 16-е издание, стереотипное

Упражнение 1:

1) 1 или 2?

Шаг 1: Сравним числа 1 и 2.

Давай вспомним, как мы считаем: 1, 2, 3... Число 1 идет при счете раньше, а число 2 – позже. То число, которое идет позже, всегда больше.

  • Число 1 меньше, чем число 2.
  • Число 2 больше, чем число 1.

Шаг 2: Запишем сравнение.

С помощью знаков сравнения это выглядит так: \( 1 < 2 \) и \( 2 > 1 \).

Ответ: 1 меньше, чем 2. 2 больше, чем 1.

2) 3 или 2?

Шаг 1: Сравним числа 3 и 2.

Вспомним счет: 1, 2, 3... Число 2 идет раньше, а число 3 идет позже. Значит, число 3 больше, чем число 2.

  • Число 3 больше, чем число 2.
  • Число 2 меньше, чем число 3.

Шаг 2: Запишем сравнение.

С помощью знаков сравнения это выглядит так: \( 3 > 2 \) и \( 2 < 3 \).

Ответ: 3 больше, чем 2. 2 меньше, чем 3.

3) 3 или 1?

Шаг 1: Сравним числа 3 и 1.

Вспомним счет: 1, 2, 3... Число 1 – самое первое, а число 3 – самое последнее из этих двух. Значит, число 3 больше, чем число 1.

  • Число 3 больше, чем число 1.
  • Число 1 меньше, чем число 3.

Шаг 2: Запишем сравнение.

С помощью знаков сравнения это выглядит так: \( 3 > 1 \) и \( 1 < 3 \).

Ответ: 3 больше, чем 1. 1 меньше, чем 3.

Упражнение 2:

1) Сравнение машинок, юл и собачек.

Шаг 1: Посчитаем все игрушки.

  • Машинок: 2 (красная и желтая).
  • Юл (волчков): 2 (две одинаковые).
  • Собачек: 3 (желтая, светло-розовая и темно-розовая).

Шаг 2: Сравним количество игрушек.

Сравним машинки (2), юлы (2) и собачек (3):

  • Сравним машинки и собачек: 2 и 3. Так как \( 3 > 2 \), то собачек больше, чем машинок. Или, наоборот, машин меньше, чем собачек.
  • Сравним юлы и собачек: 2 и 3. Так как \( 3 > 2 \), то собачек больше, чем юл. Или, наоборот, волчков меньше, чем собачек.
  • Сравним машинки и юлы: 2 и 2. Так как \( 2 = 2 \), то машин и волчков поровну.

Ответ:

  • Машин и волчков поровну (их по 2).
  • Собачек больше, чем машин (потому что \( 3 > 2 \)).
  • Машин меньше, чем собачек.
  • Волчков меньше, чем собачек.

Упражнение 3:

1) Объясни, что можно сделать, чтобы всех игрушек стало поровну. Сколько способов тебе удалось найти?

Шаг 1: Вспомним количество игрушек.

  • Машинок: 2
  • Юл (волчков): 2
  • Собачек: 3

Сейчас машинок и юл поровну (по 2), но их меньше, чем собачек (3). Чтобы их стало поровну, нужно сделать так, чтобы всех игрушек было либо по 3, либо по 2, либо по 1 (или 0).

Способ 1: Добавить игрушки (сделать по 3).

Самое большое число – 3. Чтобы машинок стало 3, нужно добавить 1: \( 2 + 1 = 3 \). Чтобы юл стало 3, тоже нужно добавить 1: \( 2 + 1 = 3 \).

  • Надо добавить одну машину и один волчок (юлу).

Способ 2: Убрать игрушки (сделать по 2).

Самое маленькое одинаковое число – 2. Чтобы собачек стало 2, нужно убрать 1: \( 3 - 1 = 2 \).

  • Надо убрать одну собачку.

Способ 3: Убрать игрушки (сделать по 1).

Мы можем сделать всех игрушек по 1. Для этого нужно убрать 1 машинку, 1 юлу и 2 собачки.

  • Надо убрать 1 машинку, 1 юлу и 2 собачки.

Ответ: Удалось найти три способа, но самые простые и очевидные – это два способа, которые меняют число игрушек на 3 или на 2:

  1. Добавить 1 машинку и 1 волчок, чтобы всех стало по 3.
  2. Убрать 1 собачку, чтобы всех стало по 2.

Упражнение 4:

1) Разбей эти предметы на 2 группы. Сколько предметов в каждой группе?

Шаг 1: Посчитаем все предметы.

На картинке справа всего 6 предметов: 3 листика и 3 фрукта (яблоко, груша, апельсин).

Шаг 2: Выберем признак для деления на 2 группы.

Самый простой способ разделить их на две группы – это по виду: Листья и Фрукты.

Шаг 3: Разделим на группы и посчитаем.

  • Группа 1: Листья. Это желтый листок, листок дуба и коричневый листок. Всего 3 предмета.
  • Группа 2: Фрукты. Это яблоко, груша и апельсин. Всего 3 предмета.

Шаг 4: Проверим.

В первой группе 3 предмета, во второй группе 3 предмета. Всего \( 3 + 3 = 6 \) предметов. Значит, мы разбили правильно.

Ответ: Можно разбить на 2 группы: Листья (3 предмета) и Фрукты (3 предмета). В каждой группе по 3 предмета.

Упражнение 5:

1) Какое число при счёте называют сразу после числа 2?

Шаг 1: Вспомним счет.

Счет идет так: 1, 2, 3, 4...

Шаг 2: Найдем число.

Сразу после числа 2 мы называем число 3.

Ответ: Сразу после числа 2 называют число 3.

2) Какое число при счёте называют между числами 1 и 3?

Шаг 1: Вспомним счет.

Счет идет так: 1, 2, 3, 4...

Шаг 2: Найдем число.

Между числами 1 и 3 стоит число 2.

Ответ: Между числами 1 и 3 называют число 2.

3) Какое число закрыто карточкой? (3 – это 2 и \(\Box\))

Шаг 1: Прочитаем выражение.

Выражение \( 3 = 2 + \Box \) означает: какое число нужно добавить к числу 2, чтобы получить число 3?

Шаг 2: Найдем состав числа 3.

Чтобы узнать, что нужно прибавить к 2, чтобы получить 3, мы можем посчитать от 2 до 3. Или вычесть 2 из 3: \( 3 - 2 = 1 \).

  • К 2 нужно добавить 1, чтобы получить 3. \( 2 + 1 = 3 \).

Ответ: Закрыто число 1.

Что применять при решении

Сравнение чисел (больше, меньше, равно)
Сравнение чисел помогает узнать, в какой группе предметов больше, меньше или поровну. Мы используем знаки: 'больше' (>) когда число слева больше числа справа, 'меньше' (<) когда число слева меньше числа справа, и 'равно' (=) когда числа одинаковые.
Счет предметов
Чтобы сравнить группы предметов, нужно посчитать, сколько предметов в каждой группе. Счет всегда начинается с единицы: 1, 2, 3 и так далее.
Состав числа 3
Число 3 можно получить разными способами, сложив два меньших числа. Например, \( 3 \) – это \( 2 \) и \( 1 \), или \( 1 \) и \( 2 \), или \( 3 \) и \( 0 \), или \( 0 \) и \( 3 \).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы