Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 32

Развернутое решение

Шаг 1: Считаем фигуры в первом ряду:

• Сосчитаем красные треугольники: их 3.
• Сосчитаем зеленые квадраты: их 3.

Шаг 2: Сравниваем количество:

Так как \( 3 \) (треугольника) и \( 3 \) (квадрата) – это одинаковые числа, то:

• Красных треугольников и зеленых квадратов столько же.

Ответ: Столько же.

Развернутое решение

Шаг 1: Считаем фигуры во втором ряду:

• Сосчитаем красные квадраты: их 3.
• Сосчитаем синие треугольники: их 2.

Шаг 2: Сравниваем количество:

Так как \( 3 \) больше, чем \( 2 \), то:

• Красных квадратов больше, чем синих треугольников.
• Синих треугольников меньше, чем красных квадратов.

Ответ: Красных квадратов больше, синих треугольников меньше.

Развернутое решение

Шаг 1: Считаем фигуры в третьем ряду:

• Сосчитаем синие треугольники: их 4.
• Сосчитаем красные круги: их 4.

Шаг 2: Сравниваем количество:

Так как \( 4 \) (треугольника) и \( 4 \) (круга) – это одинаковые числа, то:

• Синих треугольников и красных кругов столько же.

Ответ: Столько же.

Развернутое решение

Шаг 1: Находим поводки.

Сравниваем поводок девочки (прикреплен к большой собаке) и поводок мальчика (прикреплен к маленькой собаке).

Шаг 2: Сравниваем поводки по длине.

На картинке видно, что поводок в руках у девочки занимает больше места по длине.

• Длиннее: Поводок у девочки.
• Короче: Поводок у мальчика.

Ответ: Поводок девочки длиннее, чем поводок мальчика. Поводок мальчика короче, чем поводок девочки.

Развернутое решение

Шаг 1: Находим хвосты.

Сравниваем хвост большой собаки (девочки) и хвост маленькой собаки (мальчика).

Шаг 2: Сравниваем хвосты по длине.

Хвост большой собаки, который похож на метёлку, выглядит значительно длиннее.

• Длиннее: Хвост большой собаки (собаки девочки).

Ответ: Хвост собаки девочки длиннее, чем хвост собаки мальчика.

Развернутое решение

Шаг 1: Находим уши.

Сравниваем уши маленькой собаки (мальчика), которые стоят торчком, и уши большой собаки (девочки), которые висят.

Шаг 2: Сравниваем уши по длине.

У маленькой собаки ушки выглядят короче, чем длинные висячие уши большой собаки.

• Короче: Уши у маленькой собаки (собаки мальчика).

Ответ: Уши у собаки мальчика короче, чем уши у собаки девочки.

Развернутое решение

Шаг 1: Находим лавочки.

На картинке видно две лавочки: длинная зелёная (на переднем плане, где лежит поводок) и короткая красная/розовая (на заднем плане, перед горкой).

Шаг 2: Сравниваем лавочки по длине.

Лавочка, которая находится ближе (зелёная), занимает больше места, чем та, что на заднем плане.

• Длиннее: Зелёная лавочка.

Ответ: Красная лавочка короче, чем зелёная. Зелёная лавочка длиннее, чем красная.

Развернутое решение

Шаг 1: Сравниваем длину.

Чтобы сравнить два ремня по длине, их наложили друг на друга так, чтобы их пряжки (левые края) совпадали.

Шаг 2: Смотрим на результат.

Тот ремень, который выходит за край другого (нижний ремень), – длиннее. Тот ремень, который оказался внутри (верхний ремень), – короче.

Ответ: Для сравнения ремни накладывали друг на друга, совмещая их с одного края (пряжки). Это позволяет увидеть, какой ремень длиннее, а какой короче.

Развернутое решение (Длина)

Шаг 1: Сравниваем длину.

Ремни приложены друг к другу. Смотрим, какой заканчивается раньше.

• Короче: Верхний ремень (его кончик не доходит до конца нижнего).
• Длиннее: Нижний ремень (его кончик выступает).

Ответ: Верхний ремень короче, чем нижний. Нижний ремень длиннее, чем верхний.

Развернутое решение (Ширина)

Шаг 1: Сравниваем ширину.

Смотрим, какой ремень занимает больше места по толщине, то есть, какой «толще».

• Шире: Верхний ремень (он явно толще, чем нижний).
• Уже: Нижний ремень (он тоньше, чем верхний).

Ответ: Верхний ремень шире, чем нижний. Нижний ремень уже, чем верхний.

Развернутое решение: Как получить число 3 и решение примеров на сложение

Шаг 1: Решаем примеры на сложение (находим итоговое число):

• \( 1 + 1 = 2 \). (Сложили один и еще один, получили два.)
• \( 2 + 1 = 3 \). (Сложили два и еще один, получили три.)
• \( 3 + 1 = 4 \). (Сложили три и еще один, получили четыре.)

Шаг 2: Определяем, как получить число 3.

Мы получили число 3 в примере \( 2 + 1 \).

• Получить 3: \( 2 + 1 = 3 \).

Ответ: Число 3 можно получить так: \( 2 + 1 = 3 \).

Развернутое решение: Как получить число 4 и решение примеров на вычитание

Шаг 1: Определяем, как получить число 4.

Мы получили число 4 в примере \( 3 + 1 \). Другие способы:

• Получить 4: \( 3 + 1 = 4 \). Или \( 2 + 2 = 4 \).

Шаг 2: Решаем примеры на вычитание (находим пропущенное число):

• \( 4 - 1 = 3 \). (Было четыре, убрали один, осталось три.)
• \( 3 - 1 = 2 \). (Было три, убрали один, осталось два.)
• \( 2 - 1 = 1 \). (Было два, убрали один, остался один.)

Ответ: Число 4 можно получить, например, сложив \( 3 + 1 = 4 \).