Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 54

Это задание поможет нам понять, как получаются числа 6 и 7 с помощью сложения и вычитания единицы.

• К шести прибавить 1, получить \(\square\):

Шаг 1: Берем число 6 и прибавляем к нему 1 (считаем следующее число).

Шаг 2: Получаем число 7.

Мы можем записать это так: \( 6 + 1 = 7 \).

Ответ: К шести прибавить 1, получить 7.

• Из семи вычесть 1, получить \(\square\):

Шаг 1: Берем число 7 и вычитаем из него 1 (считаем предыдущее число).

Шаг 2: Получаем число 6.

Мы можем записать это так: \( 7 - 1 = 6 \).

Ответ: Из семи вычесть 1, получить 6.

Это сложение. К числу 5 прибавляем 1, то есть находим следующее число после 5.

• Шаг 1: Считаем: \( 5 + 1 \).
• Шаг 2: Получаем 6.

Ответ: \( 5 + 1 = 6 \)

Это сложение. К числу 6 прибавляем 1, то есть находим следующее число после 6.

• Шаг 1: Считаем: \( 6 + 1 \).
• Шаг 2: Получаем 7.

Ответ: \( 6 + 1 = 7 \)

Это вычитание. Из числа 6 вычитаем 1, то есть находим предыдущее число перед 6.

• Шаг 1: Считаем: \( 6 - 1 \).
• Шаг 2: Получаем 5.

Ответ: \( 6 - 1 = 5 \)

Это вычитание. Из числа 7 вычитаем 1, то есть находим предыдущее число перед 7.

• Шаг 1: Считаем: \( 7 - 1 \).
• Шаг 2: Получаем 6.

Ответ: \( 7 - 1 = 6 \)

Это задача на счет и сравнение чисел.

• Шаг 1: Считаем вагоны в первом (красном) поезде. Мы насчитали 6 вагонов.
• Шаг 2: Считаем вагоны во втором (зеленом) поезде. Мы насчитали 7 вагонов.
• Шаг 3: Сравниваем числа. 7 больше, чем 6. Значит, во втором поезде больше вагонов.
• Шаг 4: Узнаем, на сколько больше. Для этого из большего числа вычитаем меньшее: \( 7 - 6 = 1 \).

Ответ:

• В первом поезде 6 вагонов.
• Во втором поезде 7 вагонов.
• Во втором поезде вагонов больше на 1.

Из 7 вычитаем 1. Это значит, что мы называем число, которое стоит перед 7.

Ответ: \( 7 - 1 = 6 \)

Из 6 вычитаем 1. Это значит, что мы называем число, которое стоит перед 6.

Ответ: \( 6 - 1 = 5 \)

Нужно узнать, какое число надо вычесть из 5, чтобы осталось 4.

• Пояснение: Чтобы узнать, сколько вычли, надо из 5 вычесть 4: \( 5 - 4 = 1 \).

Ответ: \( 5 - 1 = 4 \)

Нужно узнать, какое число надо вычесть из 4, чтобы осталось 3.

• Пояснение: Чтобы узнать, сколько вычли, надо из 4 вычесть 3: \( 4 - 3 = 1 \).

Ответ: \( 4 - 1 = 3 \)

Нужно найти число, из которого вычли 1 и получили 2. Это значит, что нужно к 2 прибавить 1.

• Пояснение: Считаем: \( 2 + 1 = 3 \).

Ответ: \( 3 - 1 = 2 \)

Нужно найти число, из которого вычли 1 и получили 1. Это значит, что нужно к 1 прибавить 1.

• Пояснение: Считаем: \( 1 + 1 = 2 \).

Ответ: \( 2 - 1 = 1 \)

В левом столбце показаны числа от 1 до 7, но некоторые из них закрыты. Нам нужно найти пропущенные числа в ряду 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

• Шаг 1: Видимые числа: 1, 3, 5, 7.
• Шаг 2: Определяем пропущенные числа, которые стоят между видимыми:
  • После 1, но перед 3 стоит число 2.
  • После 3, но перед 5 стоит число 4.
  • После 5, но перед 7 стоит число 6.

Ответ: Перевёрнуты карточки с числами 2, 4 и 6.

Это задание на тренировку навыков письма. Цифра 7 пишется в три элемента: сначала верхний горизонтальный штрих, затем наклонный штрих вниз, и в середине добавляется короткий горизонтальный штрих.

Ответ: Задание выполняется в тетради или на странице учебника по образцу (пропись): 7.