Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 61

Шаг 1: Определяем общее количество мест и занятые места.

Всего есть 10 мест с номерами от 1 до 10. По рисунку видно, что люди сидят на местах с номерами 1, 2, 4, 6, 7, 8.

Шаг 2: Находим номера свободных мест.

Свободны те места, на которых никто не сидит. Ищем номера, которых нет среди занятых: 3, 5, 9, 10.

Шаг 3: Называем свободные места, считая слева направо.

Если мы считаем слева направо (по возрастанию номеров), то свободны места с номерами: 3, 5, 9, 10.

Ответ: Слева направо свободны места: 3-е, 5-е, 9-е, 10-е.

Шаг 1: Находим все свободные места.

Свободные места имеют номера: 3, 5, 9, 10.

Шаг 2: Называем свободные места, считая справа налево (от 10 к 1).

Начинаем счёт от последнего места (10-го) и движемся к первому (1-му). Мы ищем свободные места в этом порядке:

• Первое свободное место справа (счёт 1) — это место номер 10.
• Второе свободное место справа (счёт 2) — это место номер 9.
• Третье свободное место справа (счёт 3) — это место номер 5.
• Четвёртое свободное место справа (счёт 4) — это место номер 3.

Ответ: Если считать справа налево, свободны 1-е, 2-е, 3-е, 4-е места (по порядку справа налево, что соответствует номерам 10, 9, 5, 3).

Шаг 1: Пересчитываем свободные места.

Свободные места имеют номера 3, 5, 9, 10.

Шаг 2: Считаем их количество.

Свободно: 1 (место 3), 2 (место 5), 3 (место 9), 4 (место 10).

Всего 4 свободных места.

Шаг 3: Проверяем.

Всего мест - 10. Занято - 6 (1, 2, 4, 6, 7, 8). Чтобы найти количество свободных мест, нужно из общего числа вычесть занятые: \( 10 - 6 = 4 \).

Ответ: Всего 4 свободных места.

Шаг 1: Вспоминаем, что вычесть \( 1 \) — это значит назвать предыдущее число.

Число, которое стоит перед \( 10 \), это \( 9 \).

\( 10 - 1 = 9 \)

Ответ: \( 9 \).

Шаг 1: Вспоминаем, что вычесть \( 1 \) — это значит назвать предыдущее число.

Число, которое стоит перед \( 9 \), это \( 8 \).

\( 9 - 1 = 8 \)

Ответ: \( 8 \).

Шаг 1: Выполняем сложение, считая от большего числа.

К \( 3 \) прибавим \( 1 \), получится следующее число.

\( 1 + 3 = 4 \)

Ответ: \( 4 \).

Шаг 1: Выполняем вычитание.

Мы знаем, что \( 4 \) — это \( 3 \) и \( 1 \). Если мы из \( 4 \) уберём \( 3 \), останется \( 1 \).

\( 4 - 3 = 1 \)

Ответ: \( 1 \).

Шаг 1: Выполняем вычитание.

Мы знаем, что \( 5 \) — это \( 3 \) и \( 2 \). Если мы из \( 5 \) уберём \( 3 \), останется \( 2 \).

\( 5 - 3 = 2 \)

Ответ: \( 2 \).

Шаг 1: Выполняем вычитание.

Мы знаем, что \( 5 \) — это \( 2 \) и \( 3 \). Если мы из \( 5 \) уберём \( 2 \), останется \( 3 \).

\( 5 - 2 = 3 \)

Ответ: \( 3 \).

Шаг 1: Рассматриваем признаки фигур.

Фигуры 1, 2, 3, 4 составлены из маленьких квадратов. Мы ищем признак, по которому одна из фигур отличается от остальных трёх.

• Цвет: 1 (синяя), 2 (оранжевая), 3 (синяя), 4 (синяя).
• Количество квадратов: 1 (4 кв.), 2 (3 кв.), 3 (4 кв.), 4 (4 кв.).
• Форма: 1 (буква F), 2 (буква Г/уголок), 3 (буква I), 4 (буква T).

Шаг 2: Находим лишние фигуры по разным признакам.

Ответ 1: Лишняя фигура 2.

• Признак: Цвет. Фигуры 1, 3, 4 — синие, а фигура 2 — оранжевая.
• Признак: Количество квадратов. Фигуры 1, 3, 4 состоят из 4 квадратов, а фигура 2 состоит из 3 квадратов.

Ответ 2: Лишняя фигура 3.

• Признак: Форма (Линия). Фигуры 1, 2, 4 имеют форму "уголка" или "ступеньки", то есть квадраты расположены не только по одной линии. Фигура 3 выстроена в одну прямую линию (столбик).

Ответ 3: Лишняя фигура 4.

• Признак: Симметрия. Фигуры 1, 2, 3 выглядят несимметрично или имеют ось симметрии только в одном направлении. Фигура 4 (похожа на букву Т) имеет ось симметрии и по вертикали, и по горизонтали (если ее повернуть).
  ИЛИ
  Признак: Центральный элемент. Фигура 4 отличается тем, что три ее квадрата соприкасаются с центральным квадратом (в форме буквы Т), тогда как у остальных фигур такого центрального "узла" нет.

Ответ: Лишней можно назвать фигуру 2 (по цвету и количеству квадратов), фигуру 3 (по форме линии) или фигуру 4 (по типу симметрии/центральному элементу).

Шаг 1: Считаем найденные фигуры, которые могут быть лишними.

Мы нашли, что лишней может быть:

• Фигура 2 (по цвету или количеству квадратов).
• Фигура 3 (по форме - прямая линия).
• Фигура 4 (по типу симметрии или центральному элементу).

Мы нашли три разные фигуры, которые могут быть лишними по разным причинам.

Ответ: Удалось найти 3 ответа (лишней может быть фигура 2, фигура 3 или фигура 4).

Шаг 1: Рассматриваем рисунок.

На рисунке изображены розовые птицы - фламинго.

Шаг 2: Считаем птиц слева направо.

Считаем каждую птицу по порядку, чтобы не сбиться:

1. Первая птица (слева).
2. Вторая птица.
3. Третья птица.
4. Четвёртая птица.
5. Пятая птица.
6. Шестая птица.
7. Седьмая птица.
8. Восьмая птица.
9. Девятая птица.
10. Десятая птица (справа).

Шаг 3: Называем общее количество.

Всего мы насчитали 10 птиц.

Ответ: 10 птиц.