Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 105

Пояснение:

• По вашему условию, было 7 ягод.
• Стало на 3 меньше. Когда говорят «на 3 меньше», это значит, что нужно вычесть 3 из того, что было.

Решение:

1. Запишем действие: Из 7 ягод, которые были, вычтем 3, чтобы узнать, сколько стало: \( 7 - 3 \).
2. Посчитаем разность: \( 7 - 3 = 4 \).

Ответ: Стало 4 ягоды.

Пояснение:

• Было 4 желудя.
• Стало на 3 больше. Когда говорят «на 3 больше», это значит, что нужно прибавить 3 к тому, что было.

Решение:

1. Запишем действие: К 4 желудям, которые были, прибавим 3: \( 4 + 3 \).
2. Посчитаем сумму: \( 4 + 3 = 7 \).

Ответ: Стало 7 желудей.

Пояснение:

• Слагаемые — это числа, которые мы складываем.
• Сумма — это результат сложения.

Решение:

1. Чтобы вычислить сумму слагаемых 6 и 2, нужно их сложить: \( 6 + 2 \).
2. Посчитаем: \( 6 + 2 = 8 \).

Ответ: Сумма равна 8.

Пояснение:

• Все фигуры, нарисованные на рисунке, — это фигуры с углами и сторонами. Такие фигуры называются многоугольники.
• Название каждой фигуры зависит от того, сколько у нее сторон и углов.

Решение:

Одним словом все эти фигуры можно назвать МНОГОУГОЛЬНИКИ.

Названия фигур:

• Фигура 1 (3 стороны): Треугольник.
• Фигура 2 (4 стороны): Четырёхугольник.
• Фигура 3 (4 стороны): Четырёхугольник.
• Фигура 4 (4 стороны): Четырёхугольник. (У этой фигуры 4 стороны, несмотря на ваш ответ. )
• Фигура 5 (5 сторон): Пятиугольник.

Пояснение:

• Четырёхугольники — это фигуры с 4 сторонами (Фигуры 2, 3 и 4).
• Чтобы разделить четырёхугольник на два треугольника, нужно провести линию (отрезок) между противоположными углами. Эта линия называется диагональ.

Решение:

Чтобы показать, как это можно сделать, нужно провести отрезок, соединяющий две противоположные вершины (углы) в фигурах 2, 3 и 4.

Пояснение:

• Прямой угол — это угол, который выглядит как угол стола или книги.

Решение:

Рассмотрим фигуры, используя угольник или угол листа бумаги:

• Фигура 1 (Треугольник): Нет прямого угла. (Углы острые)
• Фигура 2 (Четырёхугольник): Есть прямой угол (один, в нижнем левом углу).
• Фигура 3 (Четырёхугольник): Есть прямой угол (один, в нижнем левом углу).
• Фигура 4 (Четырёхугольник): Есть 4 прямых угла (это прямоугольник).
• Фигура 5 (Пятиугольник): Есть два прямых угла (справа).

Ответ: Прямые углы есть в фигурах 2, 3, 4 и 5. (Ваш ответ «1 и 2» неверен, в фигуре 1 нет прямого угла).

Пояснение:

• Каждый вид мусора должен быть в отдельном пакете.
• Количество пакетов равно количеству видов мусора.

Решение:

1. Перечислим все виды мусора: бумага (1), стекло (2), пластик (3), металл (4), пищевые отходы (5).
2. Всего 5 разных видов мусора.
3. Потребуется 5 пакетов.

Ответ: Потребуется 5 пакетов.

Пояснение:

• В этих заданиях каждое верхнее число является суммой двух чисел, стоящих прямо под ним.
• Чтобы найти пропущенное число (слагаемое), нужно из верхнего числа (суммы) вычесть известное нижнее число (слагаемое).

Решение (по окошкам на рисунке):

1. Для числа 8: Нужно найти, сколько нужно прибавить к 3, чтобы получить 8.
   \( 3 + \square = 8 \). Решаем: \( 8 - 3 = 5 \). Пропущенное число: 5.
2. Для числа 7: Нужно найти, сколько нужно прибавить к 5, чтобы получить 7.
   \( 5 + \square = 7 \). Решаем: \( 7 - 5 = 2 \). Пропущенное число: 2.
3. Для числа 6: Нужно найти, сколько нужно прибавить к 1, чтобы получить 6.
   \( 1 + \square = 6 \). Решаем: \( 6 - 1 = 5 \). Пропущенное число: 5.

Ответ: Пропущенные числа (сверху вниз) — 5, 2, 5.

Пояснение:

• Сначала сложим известные числа, а потом найдем пропущенное слагаемое.

Решение:

1. Сложим известные числа: \( 6 + 2 = 8 \).
2. Получаем: \( 8 + \square = 9 \).
3. Чтобы найти пропущенное число, из 9 вычтем 8: \( 9 - 8 = 1 \).

Ответ: \( 6 + \textbf{1} + 2 = 9 \).

Пояснение:

• Сначала сложим известные числа, а потом найдем пропущенное слагаемое.

Решение:

1. Сложим известные числа: \( 5 + 2 = 7 \).
2. Получаем: \( 7 + \square = 8 \).
3. Чтобы найти пропущенное число, из 8 вычтем 7: \( 8 - 7 = 1 \).

Ответ: \( 5 + 2 + \textbf{1} = 8 \).

Пояснение:

• Нужно найти, сколько нужно прибавить к 7, чтобы получилось 10.

Решение:

1. Чтобы найти пропущенное слагаемое, из суммы (10) вычтем известное слагаемое (7): \( 10 - 7 = 3 \).

Ответ: \( 7 + \textbf{3} = 10 \).

Пояснение:

• Сначала узнаем, сколько осталось после первого вычитания, а потом найдем пропущенное число.

Решение:

1. Если из числа, которое получилось после первого вычитания, вычесть 2, останется 6. Значит, после первого вычитания было: \( 6 + 2 = 8 \).
2. Теперь мы знаем: \( 9 - \square = 8 \).
3. Чтобы найти пропущенное число (вычитаемое), нужно из 9 вычесть 8: \( 9 - 8 = 1 \).

Ответ: \( 9 - \textbf{1} - 2 = 6 \).