Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 94

Цель задания: Учиться прибавлять и вычитать число 2. Нам нужно посмотреть на картинку со сказочными героями и понять, как, делая шаги по 2, мы переходим от одного героя к другому, минуя одного.

Решение:

Мы начинаем с числа 2 и прибавляем 2, пропуская одно число в ряду:

• Начинаем с 2. Прибавляем 2: \( 2 + 2 = 4 \). Мы перешли от первого героя (с красным колпаком) ко второму (с зеленым колпаком).
• Теперь от 4. Прибавляем 2: \( 4 + 2 = 6 \). Мы перешли к герою в сине-желтом костюме.
• Теперь от 6. Прибавляем 2: \( 6 + 2 = 8 \). Мы перешли к герою-медвежонку.
• Теперь от 8. Прибавляем 2: \( 8 + 2 = 10 \). Мы перешли к герою-лисенку.

Ответ: Мы прибавляли число 2 к числам 2, 4, 6, 8 и получили ряд 4, 6, 8, 10. Это показывает сложение с числом 2.

Цель задания: Показать на числовом ряду, как происходит прибавление числа 2 к нечетным числам.

Решение:

Мы будем начинать с нечетного числа 1 и прибавлять 2. Над рядом чисел синие кружочки показывают два шага вперед.

• Начинаем с 1. Прибавляем 2: \( 1 + 2 = 3 \). Мы перепрыгнули через 2.
• Теперь от 3. Прибавляем 2: \( 3 + 2 = 5 \). Мы перепрыгнули через 4.
• Теперь от 5. Прибавляем 2: \( 5 + 2 = 7 \). Мы перепрыгнули через 6.
• Теперь от 7. Прибавляем 2: \( 7 + 2 = 9 \). Мы перепрыгнули через 8.

Ответ: Мы прибавляли по 2 к числам 1, 3, 5, 7 и получили ряд 3, 5, 7, 9. Это показывает сложение с числом 2.

Цель задания: Учиться вычитать число 2. Нам нужно посмотреть на картинку со сказочными героями и понять, как, делая шаги назад по 2, мы переходим от одного героя к другому, минуя одного.

Решение:

Мы начинаем с числа 10 и вычитаем 2, пропуская одно число в ряду:

• Начинаем с 10 (герой-лисенок). Вычитаем 2: \( 10 - 2 = 8 \). Мы перешли к герою-медвежонку.
• Теперь от 8. Вычитаем 2: \( 8 - 2 = 6 \). Мы перешли к герою в сине-желтом костюме.
• Теперь от 6. Вычитаем 2: \( 6 - 2 = 4 \). Мы перешли ко второму герою (с зеленым колпаком).
• Теперь от 4. Вычитаем 2: \( 4 - 2 = 2 \). Мы перешли к первому герою (с красным колпаком).

Ответ: Мы вычитали число 2 из чисел 10, 8, 6, 4 и получили ряд 8, 6, 4, 2. Это показывает вычитание числа 2.

Цель задания: Показать на числовом ряду, как происходит вычитание числа 2 из нечетных чисел.

Решение:

Мы будем начинать с нечетного числа 9 и вычитать 2. Над рядом чисел синие кружочки показывают два шага назад.

• Начинаем с 9. Вычитаем 2: \( 9 - 2 = 7 \). Мы перепрыгнули через 8.
• Теперь от 7. Вычитаем 2: \( 7 - 2 = 5 \). Мы перепрыгнули через 6.
• Теперь от 5. Вычитаем 2: \( 5 - 2 = 3 \). Мы перепрыгнули через 4.
• Теперь от 3. Вычитаем 2: \( 3 - 2 = 1 \). Мы перепрыгнули через 2.

Ответ: Мы вычитали по 2 из чисел 9, 7, 5, 3 и получили ряд 7, 5, 3, 1. Это показывает вычитание числа 2.

Пояснение:

Посмотрим на числа в этом ряду: 9, 7, 5. Чтобы найти правило, нужно сравнить соседние числа:

• От 9 до 7: \( 9 - 7 = 2 \). Значит, мы вычли 2.
• От 7 до 5: \( 7 - 5 = 2 \). Значит, мы снова вычли 2.

Правило: Ряд построен на вычитании числа 2 (\(-2\)).

1. Чтобы найти первое пропущенное число, вычтем 2 из 5: \( 5 - 2 = 3 \).
2. Чтобы найти второе пропущенное число, вычтем 2 из 3: \( 3 - 2 = 1 \).

Ответ: 9, 7, 5, 3, 1.

Пояснение:

Посмотрим на числа в этом ряду: 2, 4, 6. Чтобы найти правило, нужно сравнить соседние числа:

• От 2 до 4: \( 4 - 2 = 2 \). Значит, мы прибавили 2.
• От 4 до 6: \( 6 - 4 = 2 \). Значит, мы снова прибавили 2.

Правило: Ряд построен на прибавлении числа 2 (\(+2\)).

1. Чтобы найти первое пропущенное число, прибавим 2 к 6: \( 6 + 2 = 8 \).
2. Чтобы найти второе пропущенное число, прибавим 2 к 8: \( 8 + 2 = 10 \).

Ответ: 2, 4, 6, 8, 10.