Математика 1 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 16

Давай внимательно посмотрим на рисунок с фигурами и посчитаем, сколько каких фигур ты видишь.

• Считаем круги: Это синие фигуры. Посчитай их слева направо: один, два, три, четыре, пять.
• Считаем квадраты: Это зеленые фигуры. Посчитай их слева направо: один, два, три.
• Считаем треугольники: Это красные фигуры. Посчитай их слева направо: один, два.

Ответ:

• На рисунке 5 кругов.
• На рисунке 3 квадрата.
• На рисунке 2 треугольника.

Мы знаем, что у нас есть: 5 кругов, 3 квадрата и 2 треугольника. Чтобы их число стало одинаковым (равным), мы можем либо добавить недостающие фигуры, либо убрать лишние.

Самое большое число фигур — это 5 (круги). Самое маленькое — 2 (треугольники).

Способ 1: Уравнять до 5 (самого большого числа).

• Кругов: 5 (не нужно добавлять).
• Квадратов: 3. Нужно добавить \( 5 - 3 = 2 \) квадрата.
• Треугольников: 2. Нужно добавить \( 5 - 2 = 3 \) треугольника.

Пояснение к Способу 1 из решения: Добавить два квадрата и три треугольника. (Тогда всех фигур будет по 5).

Способ 2: Уравнять до 2 (самого маленького числа).

• Треугольников: 2 (не нужно убирать).
• Квадратов: 3. Нужно убрать \( 3 - 2 = 1 \) квадрат.
• Кругов: 5. Нужно убрать \( 5 - 2 = 3 \) круга.

Пояснение к Способу 3 из решения: Убрать три круга и один квадрат. (Тогда всех фигур будет по 2).

Способ 3: Уравнять до 3 (среднего числа).

• Квадратов: 3 (не нужно менять).
• Кругов: 5. Нужно убрать \( 5 - 3 = 2 \) круга.
• Треугольников: 2. Нужно добавить \( 3 - 2 = 1 \) треугольник.

Пояснение к Способу 2 из решения: Убрать два круга и добавить один треугольник. (Тогда всех фигур будет по 3).

Ответ: Удалось найти 3 способа, чтобы число всех фигур стало одинаковым (равным).

• Способ 1: Добавить 2 квадрата и 3 треугольника (всех станет по 5).
• Способ 2: Убрать 2 круга и добавить 1 треугольник (всех станет по 3).
• Способ 3: Убрать 3 круга и 1 квадрат (всех станет по 2).

Это задачка про то, как считать вагоны с разных сторон. Всего в поезде 10 вагонов.

1. Где едет Лиса?

• Лиса едет в пятом вагоне от начала поезда (от паровоза). Считаем: 1, 2, 3, 4, 5.
• Лиса едет в вагоне №5.

2. Где едет Петушок?

• Петушок едет в пятом вагоне от конца поезда (от последнего вагона). Считаем с конца: 10 (это 1-й от конца), 9 (это 2-й от конца), 8 (это 3-й от конца), 7 (это 4-й от конца), 6 (это 5-й от конца).
• Петушок едет в вагоне №6.

3. Сравниваем вагоны:

• Вагон Лисы — №5.
• Вагон Петушка — №6.

Ответ: Мы видим, что 5 и 6 — это разные вагоны. Лиса и Петушок едут в разных вагонах.

Чтобы Лиса и Петушок, которые едут на одном и том же месте от начала и от конца, оказались в одном вагоне, поезд должен быть нечетным (например, 9, 7, 5 вагонов). Тогда у него будет ровно один вагон в самой середине.

Пояснение:

• У нас 10 вагонов. Середина между 5 и 6 вагонами. Поэтому 5-й вагон от начала (№5) и 5-й вагон от конца (№6) — это разные вагоны.
• Если мы сделаем 9 вагонов, то вагон №5 будет ровно посередине.

Проверяем для 9 вагонов:

• Лиса (5-й от начала): 1, 2, 3, 4, 5.
• Петушок (5-й от конца): 9, 8, 7, 6, 5.

Ответ: Вместо 10 вагонов нужно сделать 9 вагонов (или любое другое нечетное число, где серединный вагон будет 5-м).