Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 19

Условие:

• Было — \( 3 \) г.
• Прилетело — \( 2 \) г.
• Улетел — \( 1 \) г.
• Стало — ? г.

Пояснение для ученика: Сначала мы посчитаем, сколько птиц стало, когда к тем, что уже были (\( 3 \)), прилетели новые (\( 2 \)). Для этого используем сложение. Затем из полученного числа вычтем того голубя (\( 1 \)), который улетел.

Решение:

Ответ: \( 5 \) голубей стало, когда прилетело \( 2 \) голубя; \( 4 \) голубя стало, когда улетел \( 1 \) голубь.

Пояснение: Чтобы решить эти примеры, нужно посмотреть на результат. Если результат меньше первого числа, мы выбираем знак минус \( - \). Если результат больше первого числа — знак плюс \( + \).

• В примере \( 9 \dots = 7 \) число уменьшилось, значит \( 9 - 2 = 7 \).
• В примере \( 9 \dots = 6 \) число уменьшилось, значит \( 9 - 3 = 6 \).
• В примере \( 4 \dots = 10 \) число увеличилось, значит \( 4 + 6 = 10 \).
• В примере \( 2 \dots = 10 \) число увеличилось, значит \( 2 + 8 = 10 \).

Ответ:

\( 9 - 2 = 7 \)

\( 9 - 3 = 6 \)

\( 4 + 6 = 10 \)

\( 2 + 8 = 10 \)

Условие:

• Было 2 монеты — \( 5 \) р. и \( 2 \) р.
• Всего — ? р.

Пояснение: Чтобы найти, сколько всего денег у Сони, нужно сложить номиналы обеих монет.

Решение:

\( 5 + 2 = 7 \) (р.) — было у Сони всего.

Ответ: \( 7 \) рублей было у Сони всего.

Условие:

• Было — \( 7 \) р.
• Потратила — \( 3 \) р.
• Осталось — ? р.

Пояснение: Соня потратила деньги на покупку, значит, их стало меньше. Используем вычитание.

Решение:

\( 7 - 3 = 4 \) (р.) — осталось у Сони после покупки.

Ответ: \( 4 \) рубля осталось у Сони после покупки.

Пояснение: Нам нужно подобрать такое второе число, чтобы в сумме с первым получилось число в верхнем круге.

• \( 9 \) — это \( 3 \) и \( 6 \).
• \( 8 \) — это \( 6 \) и \( 2 \).
• \( 7 \) — это \( 2 \) и \( 5 \).
• \( 10 \) — это \( 7 \) и \( 3 \).

Пояснение: Чтобы из трёх треугольников сделать четыре, используя те же палочки, нужно переставить две крайние палочки так, чтобы они образовали крышу над центральной частью фигуры. Таким образом, у нас получится три маленьких треугольника и один большой треугольник, который их объединяет.

При таком расположении палочек мы можем увидеть новые геометрические фигуры. Если внимательно посмотреть на комбинации треугольников, стоящих рядом, то можно найти четырёхугольники.

Ответ: Получилось 4 четырехугольника.

Решение:

• \( 2 + 7 = 9 \)
• \( 2 + 6 = 8 \)
• \( 1 + 6 = 7 \)
• \( 1 + 7 = 8 \)
• \( 10 - 3 = 7 \)
• \( 10 - 4 - 2 = 4 \) (Сначала \( 10 - 4 = 6 \), потом \( 6 - 2 = 4 \))
• \( 4 + 5 - 3 = 6 \) (Сначала \( 4 + 5 = 9 \), потом \( 9 - 3 = 6 \))
• \( 4 + 6 - 2 = 8 \) (Сначала \( 4 + 6 = 10 \), потом \( 10 - 2 = 8 \))