Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 26

Рассуждаем и читаем правильно:

• В равенстве \( 3 + 2 = 5 \) число \( 3 \) — это первое слагаемое, число \( 2 \) — это второе слагаемое, а число \( 5 \) — это сумма.
• В равенстве \( 5 - 3 = 2 \) мы видим правило: если из суммы \( 5 \) вычесть первое слагаемое \( 3 \), то получится второе слагаемое \( 2 \).
• В равенстве \( 5 - 2 = 3 \) мы видим правило: если из суммы \( 5 \) вычесть второе слагаемое \( 2 \), то получится первое слагаемое \( 3 \).

Ответ: Первое слагаемое 3, второе слагаемое 2, сумма — 5. Если из суммы 5 вычесть слагаемое 3, получится 2. Если из суммы 5 вычесть слагаемое 2, получится 3.

Пояснение: На рисунке мы видим 3 красные точки и 1 синюю. Всего их 4.

• Первое равенство: \( 3 + 1 = 4 \)
• Если из суммы \( 4 \) уберем первое слагаемое \( 3 \), останется второе: \( 4 - 3 = 1 \)
• Если из суммы \( 4 \) уберем второе слагаемое \( 1 \), останется первое: \( 4 - 1 = 3 \)

Ответ: Если \( 3 + 1 = 4 \), то \( 4 - 3 = 1 \) и \( 4 - 1 = 3 \).

Пояснение: На рисунке 3 розовые точки и 4 синие. Всего их 7.

• Складываем: \( 3 + 4 = 7 \)
• Вычитаем из суммы первое слагаемое: \( 7 - 3 = 4 \)
• Вычитаем из суммы второе слагаемое: \( 7 - 4 = 3 \)

Ответ: Если \( 3 + 4 = 7 \), то \( 7 - 3 = 4 \) и \( 7 - 4 = 3 \).

Пояснение: На рисунке 5 розовых точек и 4 синие. Всего их 9.

• Складываем: \( 5 + 4 = 9 \)
• Вычитаем из суммы первое слагаемое: \( 9 - 5 = 4 \)
• Вычитаем из суммы второе слагаемое, чтобы получить первое: \( 9 - 4 = 5 \)

Ответ: Если \( 5 + 4 = 9 \), то \( 9 - 5 = 4 \) и \( 9 - 4 = 5 \).

Пояснение: Применяем правило связи суммы и слагаемых. Если из суммы \( 9 \) вычесть одно слагаемое, мы всегда получим другое.

• \( 9 - 6 = 3 \)
• \( 9 - 3 = 6 \)

Ответ: то \( 9 - 6 = 3 \) и \( 9 - 3 = 6 \).

Пояснение: Из суммы \( 9 \) вычитаем по очереди каждое слагаемое.

• \( 9 - 7 = 2 \)
• \( 9 - 2 = 7 \)

Ответ: то \( 9 - 7 = 2 \) и \( 9 - 2 = 7 \).

Пояснение: Из суммы \( 10 \) вычитаем слагаемые \( 8 \) и \( 2 \).

• \( 10 - 8 = 2 \)
• \( 10 - 2 = 8 \)

Ответ: то \( 10 - 8 = 2 \) и \( 10 - 2 = 8 \).

Разбор задачи:

• Было: \( 10 \) л.
• Взяли: \( 4 \) л.
• Стало: ? л.

Решение: Раз ложки взяли, их стало меньше. Нужно вычитать.

\( 10 - 4 = 6 \) (л.)

Ответ: 6 ложек стало в коробке теперь.

Разбор задачи:

• Было: \( 8 \) ч.
• Взяли: \( 2 \) ч.
• Стало: ? ч.

Решение: Мама убрала чашки с блюда, значит их количество уменьшилось.

\( 8 - 2 = 6 \) (ч.)

Ответ: 6 чашек стало на блюде.

• \( 6 - 3 = 3 \)
• \( 7 - 3 = 4 \)
• \( 7 + 2 = 9 \)
• \( 8 + 2 = 10 \)

• \( 9 - 3 - 1 = 5 \). Сначала \( 9 - 3 = 6 \), потом \( 6 - 1 = 5 \).
• \( 5 + 3 + 1 = 9 \). Сначала \( 5 + 3 = 8 \), потом \( 8 + 1 = 9 \).
• \( 10 - 2 - 2 = 6 \). Сначала \( 10 - 2 = 8 \), потом \( 8 - 2 = 6 \).
• \( 5 + 2 + 2 = 9 \). Сначала \( 5 + 2 = 7 \), потом \( 7 + 2 = 9 \).

Пояснение: В данном упражнении нужно внимательно рассмотреть пары фигур на полях.