Нейросеть

Главная / Учебники / Математика 1 класс Часть 2 / 30

Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 30

Страницы: 30
Глава: Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение)
Параграф: 30 - Вычитание вида 6 - , 7 -
Учебник: Математика 1 класс Часть 2 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 16-е издание, стереотипное

Упражнение Вводное задание:

1) \( 6 = 5 + 1 \), \( 6 - 5 = \square \)

Чтобы из \( 6 \) вычесть \( 5 \), можно представить число \( 6 \) в виде суммы чисел \( 1 \) и \( 5 \).

  • Так как \( 5 - 5 = 0 \), то остается только \( 1 \).

    • Запись: \( 6 - 5 = 1 \).

    Ответ: 1.

    2) \( 7 = 5 + \square \), \( 7 - 5 = \square \)

    Чтобы из \( 7 \) вычесть \( 5 \), можно представить число \( 7 \) в виде суммы чисел \( 5 \) и \( 2 \).

  • Значит, в пустой квадрат вставляем \( 2 \).
  • Если мы вычтем \( 5 \), у нас останется \( 2 \).

    • Запись: \( 7 - 5 = 2 \).

    Ответ: 2.

    3) \( 7 = 6 + \square \), \( 7 - 6 = \square \)

    Представим число \( 7 \) как сумму \( 6 \) и еще одного числа. Мы знаем, что \( 7 = 6 + 1 \).

  • Если из \( 7 \) вычесть \( 6 \), то получится \( 1 \).

    • Запись: \( 7 - 6 = 1 \).

    Ответ: 1.

    Упражнение 1:

    1) Столбец 1: 7-4, 7-5, 7-6
    • \( 7 - 4 = 3 \). Если из уменьшаемого \( 7 \) вычесть вычитаемое \( 4 \), то получится разность \( 3 \).
    • \( 7 - 5 = 2 \). Если из уменьшаемого \( 7 \) вычесть вычитаемое \( 5 \), то получится разность \( 2 \).
    • \( 7 - 6 = 1 \). Если из уменьшаемого \( 7 \) вычесть вычитаемое \( 6 \), то получится разность \( 1 \).
    2) Столбец 2: 6-5, 6-4, 6-3
    • \( 6 - 5 = 1 \). Если из уменьшаемого \( 6 \) вычесть вычитаемое \( 5 \), то получится разность \( 1 \).
    • \( 6 - 4 = 2 \). Если из уменьшаемого \( 6 \) вычесть вычитаемое \( 4 \), то получится разность \( 2 \).
    • \( 6 - 3 = 3 \). Если из уменьшаемого \( 6 \) вычесть вычитаемое \( 3 \), то получится разность \( 3 \).
    3) Столбец 3: 8-2, 8-3, 8-4
    • \( 8 - 2 = 6 \). Если из уменьшаемого \( 8 \) вычесть вычитаемое \( 2 \), то получится разность \( 6 \).
    • \( 8 - 3 = 5 \). Если из уменьшаемого \( 8 \) вычесть вычитаемое \( 3 \), то получится разность \( 5 \).
    • \( 8 - 4 = 4 \). Если из уменьшаемого \( 8 \) вычесть вычитаемое \( 4 \), то получится разность \( 4 \).
    4) Столбец 4: 10-4, 10-3, 10-2
    • \( 10 - 4 = 6 \). Если из уменьшаемого \( 10 \) вычесть вычитаемое \( 4 \), то получится разность \( 6 \).
    • \( 10 - 3 = 7 \). Если из уменьшаемого \( 10 \) вычесть вычитаемое \( 3 \), то получится разность \( 7 \).
    • \( 10 - 2 = 8 \). Если из уменьшаемого \( 10 \) вычесть вычитаемое \( 2 \), то получится разность \( 8 \).

    Упражнение 2:

    1) Решение задачи про закладки

    Дополним вопрос: Сколько закладок осталось у Веры?

  • Составим краткую запись:
  • Сделала — \( 6 \) з.
  • Подарила — \( 2 \) з.
  • Осталось — ? з.

    • Решение: Чтобы найти остаток, нужно из общего количества вычесть то, что она подарила.

    \( 6 - 2 = 4 \) (з.)

    Ответ: 4 закладки осталось у Веры.

    Упражнение 3:

    1) Задача про яблоки: Сколько всего яблок?

    Краткая запись:

  • Было в корзине — \( 7 \) яб.
  • Положили на тарелку — \( 2 \) яб.
  • Стало всего — ? яб.

    • Решение: Чтобы найти целое, нужно сложить части.

    \( 7 + 2 = 9 \) (яб.)

    Ответ: 9 яблок стало всего.

    2) Задача про вилки: Всего 10 вилок. Сколько ... в коробке?

    Дополним вопрос: Сколько вилок осталось в коробке?

  • Было — \( 10 \) в.
  • Взяли (лежат снаружи) — \( 4 \) в.
  • Осталось в коробке — ? в.

    • Решение: Чтобы найти часть, нужно из целого вычесть другую часть.

    \( 10 - 4 = 6 \) (в.)

    Ответ: 6 вилок осталось в коробке.

    Упражнение 4:

    1) Логическая задача про углы

    У квадрата было \( 4 \) угла. Когда мы отпиливаем один угол, на месте одного старого угла появляются два новых угла.

    Было \( 4 \). Один убрали, но добавилось \( 2 \). Итого: \( 4 - 1 + 2 = 5 \).

    Ответ: 5 углов.

    Упражнение Цепочка:

    1) Цепочка от 9 до 9

    Решаем последовательно:

  • \( 9 - 3 = 6 \)
  • \( 6 + 4 = 10 \)
  • \( 10 - 8 = 2 \)
  • \( 2 + 7 = 9 \)

    • Ответ: 9.

    Упражнение Задание под чертой:

    1) \( 7 - \square = 2 \), \( 6 - \square = 1 \), \( 7 - \square = 1 \)
    • В первом примере: \( 7 - 5 = 2 \).
    • Во втором примере: \( 6 - 5 = 1 \).
    • В третьем примере: \( 7 - 6 = 1 \).

    Что применять при решении

    Компоненты вычитания
    При вычитании числа имеют свои названия: число, из которого вычитают, называется уменьшаемым; число, которое вычитают, — вычитаемым; результат действия — разностью.
    Уменьшаемое - Вычитаемое = Разность
    Связь сложения и вычитания
    Чтобы вычесть число, можно представить уменьшаемое как сумму двух слагаемых, одно из которых равно вычитаемому.
    Если \( 6 = 5 + 1 \), то \( 6 - 5 = 1 \)

    Задали создать проект?

    Создай с помощью ИИ за 5 минут

    До 90% уникальность
    Готовый файл Word
    15-30 страниц
    Список источников по ГОСТ
    Оформление по ГОСТ
    Таблицы и схемы