Нейросеть

Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 37

Страницы: 37
Глава: Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение)
Параграф: 37 - Килограмм
Учебник: Математика 1 класс Часть 2 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 16-е издание, стереотипное

Упражнение 3:

1) Измерение и сравнение красного и синего отрезков.

Для решения задачи измерим длину каждого отрезка с помощью линейки:

  • Длина красного отрезка составляет \( 10 \) см.
  • Длина синего отрезка составляет \( 7 \) см.

Чтобы узнать, на сколько сантиметров длина красного отрезка больше синего, выполним вычитание:

\( 10 - 7 = 3 \) (см)

Ответ: на \( 3 \) см длина красного отрезка больше длины синего.

Упражнение 4:

1) Примеры в три действия

Выполним вычисления по порядку слева направо:

  • \( 8 + 1 - 7 = 9 - 7 = 2 \)
  • \( 9 - 8 + 5 = 1 + 5 = 6 \)
  • \( 2 + 5 - 6 = 7 - 6 = 1 \)
  • \( 2 + 6 - 7 = 8 - 7 = 1 \)
  • \( 10 - 8 + 7 = 2 + 7 = 9 \)
  • \( 10 - 7 + 6 = 3 + 6 = 9 \)

Ответ: \( 2, 6, 1, 1, 9, 9 \).

Упражнение 5:

1) Нахождение неизвестных слагаемых и сумм.

Вспомним правила: чтобы найти сумму, нужно сложить слагаемые. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.

  • Столбец 2: \( 10 - 7 = 3 \) (второе слагаемое)
  • Столбец 3: \( 8 - 3 = 5 \) (первое слагаемое)
  • Столбец 4: \( 4 + 5 = 9 \) (сумма)
  • Столбец 5: \( 9 - 8 = 1 \) (второе слагаемое)
  • Столбец 6: \( 3 + 6 = 9 \) (сумма)

Ответ: пропущенные числа: \( 3, 5, 9, 1, 9 \).

Упражнение 6:

1) Варианты решения задачи про помидоры.

Нужно подобрать такие числа, чтобы в сумме они давали \( 8 \), но число «порезали» было больше числа «осталось».

Вариант 1:
  • Порезали — \( 7 \) п.
  • Осталось — \( 8 - 7 = 1 \) п.
  • Проверка: \( 7 > 1 \) (Верно).
Вариант 2:
  • Порезали — \( 6 \) п.
  • Осталось — \( 8 - 6 = 2 \) п.
  • Проверка: \( 6 > 2 \) (Верно).
Вариант 3:
  • Порезали — \( 5 \) п.
  • Осталось — \( 8 - 5 = 3 \) п.
  • Проверка: \( 5 > 3 \) (Верно).

Ответ: в салат могли порезать \( 7, 6 \) или \( 5 \) помидоров.

Упражнение 7:

1) Поиск фигуры по форме выреза.

Посмотрим на отверстие в желтой фигуре. Оно состоит из 4-х клеток и имеет форму уголка (буквы Г).

  • Фигура №1 длинная и состоит из 5 клеток.
  • Фигура №2 квадратная.
  • Фигура №3 идеально подходит по форме и размеру (4 клетки).

Ответ: вырезали фигуру №3.

Упражнение 8:

1) Задача на взвешивание (внизу страницы).

На левой чаше весов гиря \( 5 \) кг. Весы в равновесии, значит на правой чаше тоже должно быть в сумме \( 5 \) кг.

На правой чаше мы видим морковь и гирю \( 1 \) кг. Составим равенство:

\( 5 \) кг = морковь + \( 1 \) кг

Чтобы найти вес моркови, нужно из общего веса вычесть известную гирю:

\( 5 - 1 = 4 \) (кг)

Ответ: вес моркови \( 4 \) кг.

Что применять при решении

Сравнение длин
Чтобы узнать, на сколько сантиметров один отрезок длиннее другого, нужно из большей длины вычесть меньшую.
Состав числа 8
Число 8 можно разложить на два слагаемых разными способами. Если одно слагаемое (порезали) больше другого (осталось), то это варианты: 5 и 3, 6 и 2, 7 и 1.
Равновесие на весах
Если весы находятся в равновесии, то масса на левой чаше равна массе на правой чаше. Чтобы найти неизвестную массу предмета, нужно из общего веса вычесть вес известной гири.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы