Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 38

Для решения задачи примем, что в один стандартный стакан входит \( 250 \text{ мл} \) воды. В одном литре содержится \( 1000 \text{ мл} \), что составляет \( 4 \) стакана.

• Литравая банка: так как в ней \( 1 \text{ л} \), то в неё входит \( 4 \) стакана воды.
• Кастрюля: если кастрюля имеет объём \( 2 \text{ л} \), то \( 4 + 4 = 8 \). В кастрюлю входит \( 8 \) стаканов воды.
• Бидон: в \( 3 \)-литровый бидон входит \( 4 + 4 + 4 = 12 \). В бидоне \( 12 \) стаканов воды.

Ответ: в литровой банке — \( 4 \) стакана; в кастрюле — \( 8 \) стаканов; в бидоне — \( 12 \) стаканов.

Чтобы узнать, сколько нужно долить, вычтем из полной вместимости ведра то количество, которое уже есть.

Решение: \( 10 - 6 = 4 \) (л).

Ответ: \( 4 \text{ литра} \) воды всего долили в ведро.

Вычитаем текущий объём из общего объёма ведра:

Решение: \( 10 - 9 = 1 \) (л).

Ответ: \( 1 \text{ литр} \) воды всего долили в ведро.

Находим разницу между полной вместимостью и наличием воды:

Решение: \( 10 - 7 = 3 \) (л).

Ответ: \( 3 \text{ литра} \) воды всего долили в ведро.

Сначала определим, сколько молока в бидоне. Слово «на \( 4 \text{ л} \) больше» подсказывает нам, что нужно использовать сложение.

1) \( 3 + 4 = 7 \) (л) — столько молока в бидоне.

2) Теперь сложим молоко в банке и в бидоне вместе: \( 3 + 7 = 10 \) (л).

Ответ: \( 7 \text{ литров} \) молока в бидоне и \( 10 \text{ литров} \) молока в банке и бидоне вместе.

Сначала посчитаем общее количество выпитого сока.

1) \( 2 + 1 = 3 \) (ст.) — выпил Ваня всего за день.

2) Теперь вычтем выпитое количество из того, что было в пакете изначально (из \( 5 \) стаканов):

\( 5 - 3 = 2 \) (ст.) — осталось в пакете.

Ответ: \( 3 \) стакана выпил Ваня всего; \( 2 \) стакана сока осталось.

Выполняем действия по порядку слева направо:

Вычисляем последовательно:

Считаем по шагам:

Вспомним правила: чтобы найти Разность, нужно из Уменьшаемого вычесть Вычитаемое. Чтобы найти неизвестное число, используем связь компонентов.

• Колонка 1: Уменьшаемое неизвестно. \( 6 + 2 = 8 \).
• Колонка 2: Разность. \( 9 - 3 = 6 \).
• Колонка 3: Вычитаемое неизвестно. \( 10 - 4 = 6 \).
• Колонка 4: Уменьшаемое неизвестно. \( 2 + 5 = 7 \).
• Колонка 5: Разность. \( 9 - 2 = 7 \).
• Колонка 6: Вычитаемое. Чтобы получить Разность \( 3 \) из Уменьшаемого \( 9 \), нужно \( 9 - 3 = 6 \).

Посмотрим, как меняются числа в примерах:

Заметим закономерность: Уменьшаемое всегда равно \( 9 \). Вычитаемое каждый раз увеличивается на \( 2 \) (\( 2, 4, 6 \)). Значит, следующее вычитаемое будет \( 6 + 2 = 8 \). Разность при этом уменьшается на \( 2 \) (\( 7, 5, 3 \)), значит следующая разность будет \( 3 - 2 = 1 \).

Следующее равенство: \( 9 - 8 = 1 \).