Нейросеть

Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 43

Страницы: 43
Глава: Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение)
Параграф: 43 - Проверим себя и оценим свои достижения
Учебник: Математика 1 класс Часть 2 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 16-е издание, стереотипное

Упражнение 1:

1) \( 4 + 5 \), \( 10 - 2 \), \( 1 + 8 \), \( 6 + 3 \)

Давай проверим каждый пример, выполнив вычисления:

  • Рассмотрим первый пример: \( 4 + 5 \). К 4 прибавить 5 получится 9. Этот пример нам подходит.
  • Рассмотрим второй пример: \( 10 - 2 \). Если от 10 отнять 2, получится 8. Ответ не 9, значит, не подходит.
  • Рассмотрим третий пример: \( 1 + 8 \). К 1 прибавить 8 получится 9. Этот пример подходит.
  • Рассмотрим четвертый пример: \( 6 + 3 \). К 6 прибавить 3 получится 9. Этот пример тоже подходит.

Ответ: \( 4 + 5 \); \( 1 + 8 \); \( 6 + 3 \).

Упражнение 2:

1) 9, 10, 8

Для того чтобы найти сумму двух чисел, их нужно сложить между собой.

Запишем выражение: \( 3 + 7 = 10 \).

Сумма чисел 3 и 7 равна 10.

Ответ: 10.

Упражнение 3:

1) 2, 8, 6

Посмотрим на числа 2, 8 и 6. Нам нужно найти такую пару чисел, сумма которых даст третье число из этого же списка.

  • Попробуем сложить 2 и 6: \( 2 + 6 = 8 \).

Мы видим, что число 8 получилось при сложении двух других чисел (2 и 6).

Ответ: 8.

Упражнение 4:

1) 2, 3, 4

Чтобы узнать, на сколько одно число меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.

Вычтем из 8 число 5: \( 8 - 5 = 3 \).

Значит, число 5 меньше, чем 8, на 3 единицы.

Ответ: 3.

Упражнение 5:

1) 9, 8, 7

Слова «увеличь на» подсказывают нам, что нужно выполнить действие сложения.

Прибавим к числу 4 число 3: \( 4 + 3 = 7 \).

Если число 4 увеличить на 3, то получится 7.

Ответ: 7.

Упражнение 6:

1) 3, 4, 2

Разность — это результат, который получается при вычитании одного числа из другого.

Выполним вычитание: \( 10 - 8 = 2 \).

Разность чисел 10 и 8 равна 2.

Ответ: 2.

Упражнение 7:

1) 4, 5, 6

Представим, что у нас было какое-то неизвестное число. К нему прибавили 3 и в итоге получили 8. Чтобы найти это число, нужно выполнить обратное действие — из результата вычесть то, что прибавляли.

Вычислим: \( 8 - 3 = 5 \).

Проверим: \( 5 + 3 = 8 \). Значит, число 5 увеличили на 3 и получили 8.

Ответ: 5.

Упражнение 8:

1) \( 9 - \square = 4 \); \( 4 + \square = 10 \); \( \square - 5 = 2 \)

Давай подставим число 6 в каждое равенство вместо пустого окошка и проверим, станут ли они верными:

  • Для первого равенства: \( 9 - 6 = 3 \). В условии стоит 4, значит \( 3 \neq 4 \). Неверно.
  • Для второго равенства: \( 4 + 6 = 10 \). В условии стоит 10, значит \( 10 = 10 \). Верно.
  • Для третьего равенства: \( 6 - 5 = 1 \). В условии стоит 2, значит \( 1 \neq 2 \). Неверно.

Ответ: \( 4 + 6 = 10 \).

Что применять при решении

Сложение
Арифметическое действие, при котором два или несколько чисел объединяются в одно целое. Результат называется суммой.
Вычитание
Арифметическое действие, обратное сложению. С его помощью находят разность двух чисел или на сколько одно число больше/меньше другого.
Увеличение числа на несколько единиц
Чтобы увеличить число на \( n \), нужно к этому числу прибавить \( n \).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы