Нейросеть

Главная / Учебники / Математика 1 класс Часть 2 / 59

Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 59

Страницы: 59
Глава: Числа от 11 до 20. Нумерация
Параграф: 59 - Что узнали. Чему научились
Учебник: Математика 1 класс Часть 2 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 16-е издание, стереотипное

Упражнение 19:

1) Зеркальное отражение цветных квадратов.

Чтобы выполнить задание, нужно нарисовать такие же квадраты справа от красной линии, но расположить цвета в обратном порядке, как в зеркале.

  • Первый квадрат: В оригинале слева желтый треугольник, справа зеленый. В отражении рисуем наоборот: слева зеленый, справа желтый.
  • Второй квадрат: В оригинале слева синий треугольник, справа красный. В отражении рисуем: слева красный, справа синий.

Упражнение 20:

1) 1) Купили две грозди бананов. В одной было 10 бананов, а в другой — 8. Сколько всего бананов купили?

Условие:

  • Первая гроздь — \( 10 \) б.
  • Вторая гроздь — \( 8 \) б.

    • Решение:

    Чтобы найти общее количество, нужно сложить количество бананов в обеих гроздях:

    \( 10 + 8 = 18 \) (б.)

    Ответ: 18 бананов всего купили.

    2) 2) Купили ☐ бананов. Съели 8 бананов. Сколько бананов осталось?

    Условие:

    Используем число из предыдущего ответа. Вставляем в окошко число \( 18 \).

  • Купили — \( 18 \) б.
  • Съели — \( 8 \) б.
  • Осталось — ? б.

    • Решение:

    Чтобы узнать остаток, нужно из общего количества вычесть то, что съели:

    \( 18 - 8 = 10 \) (б.)

    Ответ: 10 бананов осталось.

    Упражнение 21:

    1) Закономерность числовых рядов.

    Посмотрим на пары чисел: \( 9 \) и \( 19 \), \( 4 \) и \( 14 \). Мы видим, что каждое число во втором ряду на \( 10 \) больше, чем число над ним.

    Правило: К числу верхнего ряда нужно прибавить \( 10 \).

    • \( 9 + 10 = 19 \)
    • \( 4 + 10 = 14 \)
    • \( 10 + 10 = 20 \)
    • \( 1 + 10 = 11 \)
    • \( 6 + 10 = 16 \)
    • \( 8 + 10 = 18 \)
    • \( 7 + 10 = 17 \)
    • \( 5 + 10 = 15 \)

    Нижний ряд: 19, 14, 20, 11, 16, 18, 17, 15.

    Упражнение 22:

    1) Уменьши на 1: 12, 14, 17, 20.

    Уменьшить на \( 1 \) — значит вычесть единицу:

  • \( 12 - 1 = 11 \)
  • \( 14 - 1 = 13 \)
  • \( 17 - 1 = 16 \)
  • \( 20 - 1 = 19 \)
    • 2) Увеличь на 1: 15, 10, 9, 19.

    Увеличить на \( 1 \) — значит прибавить единицу:

  • \( 15 + 1 = 16 \)
  • \( 10 + 1 = 11 \)
  • \( 9 + 1 = 10 \)
  • \( 19 + 1 = 20 \)

    • Упражнение 23:

    1) Решение примеров и расшифровка слова.

    Решаем примеры по цепочке:

  • \( 10 - 9 = 1 \) (М)
  • \( 9 - 7 = 2 \) (Ы)
  • \( 0 + 3 = 3 \) (С)
  • \( 7 - 3 = 4 \) (Ч)
  • \( 1 + 4 = 5 \) (И)
  • \( 10 - 4 = 6 \) (Т)
  • \( 5 + 2 = 7 \) (А)
  • \( 3 + 5 = 8 \) (Е)
  • \( 6 - 5 = 1 \) (М)
  • \( 6 + 3 = 9 \) (П)
  • \( 9 - 4 = 5 \) (И)
  • \( 7 - 7 = 0 \) (Ш)
  • \( 4 + 4 = 8 \) (Е)
  • \( 9 - 8 = 1 \) (М)
  • \( 10 - 6 = 4 \) (Ч)
  • \( 0 + 5 = 5 \) (И)
  • \( 3 + 3 = 6 \) (Т)
  • \( 4 + 3 = 7 \) (А)
  • \( 2 + 6 = 8 \) (Е)
  • \( 11 - 10 = 1 \) (М)

    • Ответ: МЫ СЧИТАЕМ ПИШЕМ ЧИТАЕМ

    Упражнение 24:

    1) Высота розы через неделю.

    В одной неделе \( 7 \) дней. Если роза росла по \( 1 \) см в день, то за неделю она выросла на \( 7 \) см.

    Способ 1: Прибавим по одному сантиметру за каждый день:

    \( 10 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 17 \) (см)

    Способ 2: Прибавим сразу \( 7 \) см:

    \( 10 + 7 = 17 \) (см)

    Ответ: длина саженца розы через неделю стала 17 см.

    Упражнение Поля:

    1) Задание со знаками в кружках.

    Нужно подобрать знаки так, чтобы левая и правая части выражения стали равны:

  • \( 10 - 7 = 4 - 1 \) (так как \( 3 = 3 \))
  • \( 8 - 3 = 3 + 2 \) (так как \( 5 = 5 \))
  • \( 7 - 7 = 8 - 8 \) (так как \( 0 = 0 \))
  • \( 5 + 5 = 10 + 0 \) (так как \( 10 = 10 \))
  • \( 9 - 2 = 10 - 3 \) (так как \( 7 = 7 \))

    • Что применять при решении

    Сложение и вычитание в пределах 20
    Основано на знании десятичного состава чисел. Например, 18 — это 10 и 8.
    \( 10 + 8 = 18 \)
    Увеличение и уменьшение на 1
    Прибавить 1 — значит получить следующее число. Вычесть 1 — значит получить предыдущее число.
    \( n + 1, n - 1 \)

    Задали создать проект?

    Создай с помощью ИИ за 5 минут

    До 90% уникальность
    Готовый файл Word
    15-30 страниц
    Список источников по ГОСТ
    Оформление по ГОСТ
    Таблицы и схемы