Нейросеть

Главная / Учебники / Математика 1 класс Часть 2 / 62

Математика 1 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 62

Страницы: 62
Глава: Числа от 11 до 20. Нумерация
Параграф: 62 - План решения задачи в два действия
Учебник: Математика 1 класс Часть 2 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 16-е издание, стереотипное

Упражнение 1:

1) На первой проволоке 7 шариков, а на второй — на 3 шарика больше. Сколько всего шариков на двух проволоках?

Сразу ответить на вопрос задачи нельзя, потому что мы не знаем, сколько шариков на второй проволоке.

План решения:
  1. Сначала надо узнать, сколько шариков на второй проволоке.
  2. Потом можно узнать, сколько шариков на двух проволоках.
Решение:

1) \( 7 + 3 = 10 \) (ш.) — столько шариков на второй проволоке.

2) \( 7 + 10 = 17 \) (ш.) — столько шариков на двух проволоках вместе.

Ответ: 17 шариков всего на двух проволоках.

Упражнение 2:

1) В одном ящике 8 кг яблок, а в другом — на 2 кг больше. Сколько всего килограммов яблок в этих ящиках?

Сразу ответить на вопрос задачи нельзя, потому что не сказано, сколько яблок во втором ящике.

План решения:
  1. Сначала надо узнать, сколько яблок во втором ящике.
  2. Потом можно узнать, сколько яблок всего в двух ящиках.
Решение:

1) \( 8 + 2 = 10 \) (кг) — яблок во втором ящике.

2) \( 8 + 10 = 18 \) (кг) — яблок в двух ящиках вместе.

Ответ: 18 кг яблок в двух ящиках вместе.

Упражнение 3:

1) 1) Найди сумму чисел: 6 и 10, 10 и 9.

Чтобы найти сумму, нужно прибавить одно число к другому:

  • \( 6 + 10 = 16 \)
  • \( 10 + 9 = 19 \)
2) 2) Найди разность чисел: 17 и 7, 18 и 10.

Чтобы найти разность, нужно из первого числа вычесть второе:

  • \( 17 - 7 = 10 \)
  • \( 18 - 10 = 8 \)

Упражнение 4:

1) Первый столбик: \( 8 + 2 + 7 \), \( 12 - 2 - 7 \)
  • \( 8 + 2 + 7 = 10 + 7 = 17 \)
  • \( 12 - 2 - 7 = 10 - 7 = 3 \)
2) Второй столбик: \( 9 + 1 + 6 \), \( 19 - 9 - 8 \)
  • \( 9 + 1 + 6 = 10 + 6 = 16 \)
  • \( 19 - 9 - 8 = 10 - 8 = 2 \)
3) Третий столбик: \( 6 + 4 + 9 \), \( 16 - 6 - 7 \)
  • \( 6 + 4 + 9 = 10 + 9 = 19 \)
  • \( 16 - 6 - 7 = 10 - 7 = 3 \)

Упражнение 5:

1) На верхней полке 7 книг, а на нижней — на 4 книги меньше. Сколько книг на этих двух полках?
План решения:
  1. Сначала нужно узнать, сколько книг на нижней полке.
  2. Потом можно узнать, сколько книг на двух полках вместе.
Решение:

1) \( 7 - 4 = 3 \) (кн.) — на нижней полке (так как их на 4 меньше).

2) \( 7 + 3 = 10 \) (кн.) — на двух полках вместе.

Ответ: 10 книг всего на двух полках вместе.

Упражнение 6:

1) Рисунок самолета по клеткам.

Для выполнения этого задания нужно аккуратно перерисовать самолет в тетрадь, считая клетки:

  • Корпус самолета — центральная линия.
  • Крылья — симметрично по \( 3 \) клетки в каждую сторону.
  • Хвост — \( 3 \) клетки в ширину.
  • Не забудь поставить \( 3 \) точки-иллюминаторы и раскрасить рисунок.

Что применять при решении

Задача в два действия
Это задача, на вопрос которой нельзя ответить сразу. Сначала нужно выполнить промежуточное действие, чтобы найти недостающее число.
1) \( a \pm b = c \); 2) \( a + c = d \)
Увеличение и уменьшение числа
Фраза «на несколько единиц больше» требует сложения, а «на несколько единиц меньше» — вычитания.
\( + \), \( - \)

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы