Нейросеть

Главная / Учебники / Математика 2 класс Часть 1 / 9

Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 9

Страницы: 9
Глава: Числа от 1 до 100. Нумерация
Параграф: 9 - Числа от 11 до 100
Учебник: Математика 2 класс Часть 1 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 17-е издание, стереотипное

Упражнение 1:

1) Выписать однозначные и двузначные числа из списка: 15, 51, 7, 70, 2, 13, 1, 9, 10, 99.

Для выполнения задания нужно разделить числа на две группы в зависимости от того, сколько цифр используется для их записи.

  • Однозначные числа: \( 7, 2, 1, 9 \).
  • Двузначные числа: \( 15, 51, 70, 13, 10, 99 \).

    • Ответ:
    7, 2, 1, 9.
    15, 51, 70, 13, 10, 99.

    Упражнение 2:

    1) 39, 40, □, 42, □, □, 45, □, □, 48, □, 50, □.

    В первом ряду числа увеличиваются на 1. Вставим пропущенные числа по порядку:

  • После \( 40 \) идёт \( 41 \).
  • После \( 42 \) идут \( 43 \) и \( 44 \).
  • После \( 45 \) идут \( 46 \) и \( 47 \).
  • После \( 48 \) идёт \( 49 \).
  • После \( 50 \) идёт \( 51 \).

    • Ответ: 41, 43, 44, 46, 47, 49, 51.

    2) 89, □, 91, □, □, 94, □, 96, □, 98, □, □.

    Во втором ряду также восстанавливаем последовательность счета:

  • Между \( 89 \) и \( 91 \) пропущено \( 90 \).
  • После \( 91 \) идут \( 92 \) и \( 93 \).
  • После \( 94 \) идёт \( 95 \).
  • После \( 96 \) идёт \( 97 \).
  • После \( 98 \) идут \( 99 \) и \( 100 \).

    • Ответ: 90, 92, 93, 95, 97, 99, 100.

    Упражнение 3:

    1) 16 ○ 60, 90 ○ 19, 24 ○ 42, 65 ○ 56, 2 дм ○ 12 см, 7 дм ○ 70 см

    Сравниваем числа, обращая внимание на количество десятков, а величины переводим в одну единицу измерения (\( 1 \text{ дм} = 10 \text{ см} \)).

  • \( 16 < 60 \)
  • \( 90 > 19 \)
  • \( 24 < 42 \)
  • \( 65 > 56 \)
  • \( 2 \text{ дм} > 12 \text{ см} \) (так как \( 2 \text{ дм} = 20 \text{ см} \))
  • \( 7 \text{ дм} = 70 \text{ см} \)

    • Ответ:
    \( 16 < 60 \)    \( 2 \text{ дм} > 12 \text{ см} \)    \( 24 < 42 \)
    \( 90 > 19 \)    \( 7 \text{ дм} = 70 \text{ см} \)    \( 65 > 56 \)

    Упражнение 4:

    1) Задать вопрос «Сколько партий сыграли мальчики всего?» и решить задачу.

    Вопрос: Сколько партий сыграли мальчики всего?

    Краткая запись:
    Миша — \( 6 \text{ п.} \)
    Ваня — ?, на \( 2 \text{ п.} \) больше.

    Решение:

  • 1) \( 6 + 2 = 8 \text{ (п.)} \) — выиграл Ваня.
  • 2) \( 6 + 8 = 14 \text{ (п.)} \) — сыграли мальчики всего.

    • Ответ: 14 партий сыграли мальчики всего.

    Упражнение 5:

    1) Было — 6 кн., подарили — 4 кн., отнес — 2 кн. Найти остаток тремя способами по вторым действиям.

    Решение 1:
    Если второе действие \( 4 + 4 = 8 \), значит сначала он отдал книги из имевшихся.
    1) \( 6 - 2 = 4 \text{ (кн.)} \) — осталось у Коли, после того как он отнес книги в библиотеку.
    2) \( 4 + 4 = 8 \text{ (кн.)} \) — осталось у Коли всего.

    Решение 2:
    Если второе действие \( 10 - 2 = 8 \), значит сначала он сложил все книги.
    1) \( 6 + 4 = 10 \text{ (кн.)} \) — стало у Коли.
    2) \( 10 - 2 = 8 \text{ (кн.)} \) — осталось у Коли.

    Решение 3:
    Если второе действие \( 6 + 2 = 8 \), значит сначала он отдал книги из подаренных.
    1) \( 4 - 2 = 2 \text{ (кн.)} \) — осталось от подаренных.
    2) \( 6 + 2 = 8 \text{ (кн.)} \) — осталось всего.

    Ответ: 8 книг осталось у Коли всего.

    Упражнение 6:

    1) 11-8, 17-9, 6+6, 11-9, 17-8, 5+6, 18-10, 70-30, 13-10, 80-20.

    Ответ:

  • \( 11 - 8 = 3 \)     \( 17 - 9 = 8 \)     \( 6 + 6 = 12 \)
  • \( 11 - 9 = 2 \)     \( 17 - 8 = 9 \)     \( 5 + 6 = 11 \)
  • \( 18 - 10 = 8 \)     \( 70 - 30 = 40 \)
  • \( 13 - 10 = 3 \)     \( 80 - 20 = 60 \)

    • Упражнение 7:

    1) Найти все возможные пары из 4 овощей.

    Свекла — с., морковь — м., огурец — о., помидор — п.

    Составим все возможные пары:

  • с + м; с + о; с + п;
  • м + о; м + п;
  • о + п.

    • Ответ: 6 наборов.

    Упражнение РЕБУСЫ:

    1) ** + 1 = ***, 39 + □ = 40, □ - 1 = 79, □ + 1 = 90

    Рассуждаем:

  • Шаг 1: В первом ребусе к двузначному числу прибавили 1 и получили трехзначное. Это возможно только с числом 99: \( 99 + 1 = 100 \).
  • Шаг 2: Чтобы узнать пропущенное число в \( 39 + □ = 40 \), проверим: \( 40 - 39 = 1 \). Ответ: \( 39 + 1 = 40 \).
  • Шаг 3: В ребусе \( □ - 1 = 79 \), найдем число: \( 79 + 1 = 80 \). Ответ: \( 80 - 1 = 79 \).
  • Шаг 4: В ребусе \( □ + 1 = 90 \), найдем число: \( 90 - 1 = 89 \). Ответ: \( 89 + 1 = 90 \).

    • Ответ: 99 + 1 = 100; 39 + 1 = 40; 80 - 1 = 79; 89 + 1 = 90.

    Что применять при решении

    Однозначные и двузначные числа
    Числа, для записи которых используется одна цифра, называются однозначными. Числа, для записи которых используются две цифры, называются двузначными.
    0, 1, 2...9; 10, 11...99

    Задали создать проект?

    Создай с помощью ИИ за 5 минут

    До 90% уникальность
    Готовый файл Word
    15-30 страниц
    Список источников по ГОСТ
    Оформление по ГОСТ
    Таблицы и схемы