Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 38

Чтение записи: К числу \( 6 \) прибавить сумму чисел \( 3 \) и \( 1 \).

• Шаг 1: Выполняем действие в скобках (находим сумму): \( 3 + 1 = 4 \).
• Шаг 2: К числу \( 6 \) прибавляем полученный результат: \( 6 + 4 = 10 \).

Ответ: \( 10 \)

Чтение записи: К сумме чисел \( 6 \) и \( 3 \) прибавить \( 1 \).

• Шаг 1: Выполняем действие в скобках: \( 6 + 3 = 9 \).
• Шаг 2: К результату прибавляем \( 1 \): \( 9 + 1 = 10 \).

Ответ: \( 10 \)

Чтение записи: Из числа \( 8 \) вычесть сумму чисел \( 2 \) и \( 3 \).

• Шаг 1: Находим сумму в скобках: \( 2 + 3 = 5 \).
• Шаг 2: Вычитаем эту сумму из восьми: \( 8 - 5 = 3 \).

Ответ: \( 3 \)

Чтение записи: К разности чисел \( 8 \) и \( 2 \) прибавить \( 3 \).

• Шаг 1: Находим разность в скобках: \( 8 - 2 = 6 \).
• Шаг 2: К результату прибавляем \( 3 \): \( 6 + 3 = 9 \).

Ответ: \( 9 \)

Чтение записи: Из суммы чисел \( 4 \) и \( 6 \) вычесть \( 3 \).

• Шаг 1: Находим сумму в скобках: \( 4 + 6 = 10 \).
• Шаг 2: Из полученного числа вычитаем \( 3 \): \( 10 - 3 = 7 \).

Ответ: \( 7 \)

Чтение записи: К числу \( 4 \) прибавить разность чисел \( 6 \) и \( 3 \).

• Шаг 1: Находим разность в скобках: \( 6 - 3 = 3 \).
• Шаг 2: К числу \( 4 \) прибавляем результат: \( 4 + 3 = 7 \).

Ответ: \( 7 \)

Рассуждение: Чтобы получилось \( 1 \), нужно из \( 4 \) вычесть \( 3 \). Сумма \( 1 + 2 \) как раз равна \( 3 \). Значит, ставим скобки вокруг суммы.

Решение: \( 4 - (1 + 2) = 1 \)

• \( 1 + 2 = 3 \)
• \( 4 - 3 = 1 \)

Рассуждение: Чтобы получить \( 2 \), нужно из \( 8 \) вычесть \( 6 \). Числа \( 5 \) и \( 1 \) в сумме дают \( 6 \). Ставим скобки.

Решение: \( 8 - (5 + 1) = 2 \)

• \( 5 + 1 = 6 \)
• \( 8 - 6 = 2 \)

Рассуждение: Если считать по порядку, будет \( 6 - 3 = 3 \), \( 3 - 2 = 1 \) (не подходит). Попробуем вычесть разность: \( 6 - (3 - 2) \). Разность \( 3 - 2 = 1 \). Тогда \( 6 - 1 = 5 \). Это верно.

Решение: \( 6 - (3 - 2) = 5 \)

• \( 3 - 2 = 1 \)
• \( 6 - 1 = 5 \)

Рассуждение: Чтобы получить \( 1 \), нужно из \( 10 \) вычесть \( 9 \). Числа \( 4 \) и \( 5 \) дают в сумме \( 9 \). Ставим скобки вокруг суммы.

Решение: \( 10 - (4 + 5) = 1 \)

• \( 4 + 5 = 9 \)
• \( 10 - 9 = 1 \)

Запись: \( 6 + (14 - 5) \)

• Шаг 1: Находим разность (действие в скобках): \( 14 - 5 = 9 \).
• Шаг 2: К числу \( 6 \) прибавляем полученный результат: \( 6 + 9 = 15 \).

Ответ: \( 15 \)

Запись: \( 18 - (2 + 6) \)

• Шаг 1: Находим сумму в скобках: \( 2 + 6 = 8 \).
• Шаг 2: Из \( 18 \) вычитаем полученную сумму: \( 18 - 8 = 10 \).

Ответ: \( 10 \)

Условие задачи: Дедушка и \( 5 \) внуков отправились на рыбалку в лодке. Когда они доплыли до берега, двое внуков сошли на землю. Сколько человек осталось в лодке?

Решение:

• Действие 1: Узнаем, сколько всего человек отправилось на рыбалку: \( 1 + 5 = 6 \) (ч.).
• Действие 2: Узнаем, сколько человек осталось в лодке после того, как двое вышли: \( 6 - 2 = 4 \) (ч.).

Ответ: В лодке осталось \( 4 \) человека.

Инструкция для выполнения:

• Возьми тетрадь в клетку.
• Начерти по клеткам цепочку из квадратов.
• В каждом втором квадрате нарисуй ромб, соединяя середины сторон квадрата.
• Раскрась узор, как показано на рисунке в учебнике.