Нейросеть

Главная / Учебники / Математика 2 класс Часть 1 / 56

Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 56

Страницы: 56
Глава: Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание
Параграф: 56 - Что узнали. Чему научились
Учебник: Математика 2 класс Часть 1 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 17-е издание, стереотипное

Упражнение 30:

1) Утром 10 мин, вечером на 3 мин дольше. Сколько всего в день работает система?

Дополним условие числом 3. Нам нужно составить вопрос так, чтобы решение состояло из двух шагов.

Условие: Утром полив длится 10 минут, а вечером — на 3 минуты дольше.

Вопрос: Сколько всего минут в сутки работает система автополива?

Решение:

  • Шаг 1. Узнаем, сколько времени работает полив вечером. Нам известно, что на 3 минуты больше, чем утром:

    • \( 10 + 3 = 13 \) (мин) — время работы вечером.

  • Шаг 2. Узнаем общее время работы системы за сутки. Сложим утреннее и вечернее время:

    • \( 10 + 13 = 23 \) (мин) — всего за день.

    Ответ: 23 минуты в сутки работает система автополива.

    Упражнение 31:

    1) У Миши было 5 красных машинок, а синих на 2 больше. Сколько синих машин было у Миши?

    Условие: У Миши было 5 красных машинок, а синих — на 2 машинки больше.

    Вопрос: Сколько синих машинок было у Миши?

    Решение:

  • Слово «больше» подсказывает нам, что нужно выполнить сложение:

    • \( 5 + 2 = 7 \) (м.)

    Ответ: 7 синих машин было у Миши.

    Упражнение 32:

    1) 26 - 6 - 2; 24 - (13 - 9); 15 + (11 - 8)

    Проверим каждое выражение:

  • 1) \( 26 - 6 - 2 \). Сначала вычитаем 6 из 26, получаем 20. Затем из 20 вычитаем 2:

    • \( 26 - 6 - 2 = 18 \) — подходит.

  • 2) \( 24 - (13 - 9) \). Сначала считаем разность в скобках: \( 13 - 9 = 4 \). Теперь из 24 вычитаем 4:

    • \( 24 - 4 = 20 \) — не подходит.

  • 3) \( 15 + (11 - 8) \). Первое действие в скобках: \( 11 - 8 = 3 \). Второе действие — сложение:

    • \( 15 + 3 = 18 \) — подходит.

    Ответ: 26 – 6 – 2 = 18; 15 + (11 – 8) = 18.

    Упражнение 33:

    1) Записать ряд из 6 чисел по правилу: следующее = (сумма двух предыдущих) + 1.

    Вычислим каждое число:

  • 1-е число: 3
  • 2-е число: 4
  • 3-е число: \( (3 + 4) + 1 = 8 \)
  • 4-е число: \( (4 + 8) + 1 = 13 \)
  • 5-е число: \( (8 + 13) + 1 = 22 \)
  • 6-е число: \( (13 + 22) + 1 = 36 \)

    • Ответ: 3, 4, 8, 13, 22, 36.

    Упражнение 34:

    1) Ряд: 2, 5, 8, 11, 14, 17.

    Посмотрим, на сколько каждое следующее число отличается от предыдущего:

  • \( 5 - 2 = 3 \)
  • \( 8 - 5 = 3 \)
  • \( 11 - 8 = 3 \)

    • Правило: Каждое последующее число больше предыдущего на 3.

    Продолжим ряд:

  • 1) \( 17 + 3 = 20 \)
  • 2) \( 20 + 3 = 23 \)

    • Ответ: 20, 23.

    Упражнение 35:

    1) Машина вычисляет выражение □ + (13 - 5).

    1) Правило: Сначала машина выполняет действие в скобках (находит разность чисел 13 и 5, она равна 8). Затем она прибавляет полученный результат к числу, которое поступило на вход.

    2) Решение:

  • Если на входе 2: \( 2 + (13 - 5) = 2 + 8 = 10 \)
  • Если на входе 7: \( 7 + (13 - 5) = 7 + 8 = 15 \)
  • Если на входе 10: \( 10 + (13 - 5) = 10 + 8 = 18 \)

    • Ответ: 10, 15, 18.

    Упражнение 36:

    1) Анализ шагов рисования узора по клеткам.

    Чтобы нарисовать один элемент узора, нужно двигаться от начальной точки так:

  • 1 клетка вверх;
  • 1 клетка влево;
  • 1 клетка вверх;
  • 3 клетки вправо;
  • 1 клетка вниз;
  • 1 клетка влево;
  • 1 клетка вниз.

    • После этого рисуется соединительная линия и элемент повторяется.

    Упражнение НАБЕРИ 13:

    1) Найти в таблице варианты суммы 13.

    Поищем разные варианты групп чисел в таблице «домика», сумма которых равна 13:

  • \( 3 + 7 + 3 = 13 \)
  • \( 3 + 3 + 3 + 4 = 13 \)
  • \( 4 + 4 + 5 = 13 \)
  • \( 6 + 7 = 13 \)
  • \( 8 + 4 + 1 = 13 \)
  • \( 5 + 5 + 3 = 13 \)
  • \( 6 + 6 + 1 = 13 \)
  • \( 6 + 2 + 5 = 13 \)
  • \( 8 + 2 + 3 = 13 \)
  • \( 6 + 2 + 2 + 3 = 13 \)
  • \( 4 + 4 + 2 + 3 = 13 \)

    • Упражнение КАКАЯ ФИГУРА ЛИШНЯЯ?:

    1) Фигуры 1, 2, 3 (плоские) и 4 (объемная).

    Посмотрим на геометрические фигуры:

  • Фигура 1 (квадрат), 2 (прямоугольник) и 3 (треугольник) — это плоские фигуры.
  • Фигура 4 (куб) — это объемная фигура.

    • Ответ: Лишняя фигура №4, так как это объемное тело (куб), а остальные — плоские.

    Что применять при решении

    Порядок действий в выражениях со скобками
    Если в выражении есть скобки, то первым делом всегда выполняется действие внутри них.
    \( a + (b - c) \)
    Увеличение числа на несколько единиц
    Чтобы увеличить число на несколько единиц (фраза «на сколько-то больше»), нужно использовать действие сложения.
    \( a + b \)

    Задали создать проект?

    Создай с помощью ИИ за 5 минут

    До 90% уникальность
    Готовый файл Word
    15-30 страниц
    Список источников по ГОСТ
    Оформление по ГОСТ
    Таблицы и схемы