Математика 2 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 62

Эту задачу можно решить двумя способами в зависимости от признака:

Ответ: № 3 (по форме) или № 2 (по цвету).

Решение:

Для вычисления представим число \( 28 \) как сумму десятков и единиц: \( 20 + 8 \). Чтобы от \( 70 \) отнять \( 28 \), сначала вычтем десятки, а потом — единицы.

• Разложим \( 70 \) так, чтобы выделить один свободный десяток: \( 70 = 60 + 10 \).
• Вычитаем десятки из десятков: \( 60 - 20 = 40 \) (или 4 дес.).
• Вычитаем единицы из свободного десятка: \( 10 - 8 = 2 \).
• Складываем результаты: \( 40 + 2 = 42 \).

Запись выражением: \( 70 - 28 = 70 - (20 + 8) = (70 - 20) - 8 = 42 \)

Ответ: 42.

Решение:

Представим число \( 23 \) как сумму \( 20 + 3 \). Разложим \( 30 \) на \( 20 + 10 \).

• Вычитаем десятки: \( 20 - 20 = 0 \).
• Вычитаем единицы из оставшегося десятка: \( 10 - 3 = 7 \).

Запись выражением: \( 30 - 23 = 30 - (20 + 3) = (30 - 20) - 3 = 7 \)

Ответ: 7.

• \( 50 - 46 \): Представим 46 как \( 40 + 6 \). Выполним: \( 50 - 40 = 10 \), затем \( 10 - 6 = 4 \).
• \( 50 - 6 \): Из 50 вычитаем 6, получаем 44.
• \( 90 - 24 \): Представим 24 как \( 20 + 4 \). Выполним: \( 90 - 20 = 70 \), затем \( 70 - 4 = 66 \).
• \( 100 - 2 \): Из 100 вычитаем 2, получаем 98.

• \( 70 - 38 \): Представим 38 как \( 30 + 8 \). Выполним: \( 70 - 30 = 40 \), затем \( 40 - 8 = 32 \).
• \( 70 - 8 \): Из 70 вычитаем 8, получаем 62.
• \( 94 - 20 \): Из 9 десятков вычитаем 2 десятка: \( 90 - 20 = 70 \). Добавляем оставшиеся 4 единицы: \( 70 + 4 = 74 \).
• \( 100 - 38 \): Представим 38 как \( 30 + 8 \). Выполним: \( 100 - 30 = 70 \), затем \( 70 - 8 = 62 \).

1 способ: Сначала узнаем, сколько всего воды было в двух бочках, а затем вычтем ту воду, которую взяли.

2 способ: Предположим, что воду для полива взяли из первой бочки.

3 способ: Предположим, что воду взяли из второй бочки.

Ответ: 30 вёдер осталось в бочках.

1 способ: Сначала вычтем молоко, которое пошло на кашу, а из остатка — на омлет.

2 способ: Сначала вычтем молоко, которое пошло на омлет, а затем — на кашу.

3 способ: Сначала узнаем общую сумму потраченного молока, а потом вычтем её из общего количества.

Ответ: 5 стаканов молока осталось.

1) Сумма — это результат сложения. Записываем выражение со скобками, так как сначала нужно найти сумму:

2) Разность — это результат вычитания. Записываем выражение:

Ответ: 20; 10.

Условие: На ветке сидели вороны. Когда 8 ворон улетели, то на ветке осталось 7 ворон. Сколько ворон было на ветке сначала?

Решение: Чтобы найти целое (сколько было), нужно сложить части (сколько улетело и сколько осталось).

Ответ: 15 ворон было на ветке сначала.

Условие: На одной ветке сидело 6 птиц, а на другой — 4. Прилетели еще 2 птицы. Сколько птиц стало на ветках всего?

Решение: Сложим всех птиц вместе.

Ответ: 12 птиц стало.

• \( 12 \text{ мм} < 2 \text{ см} \): Так как в \( 1 \text{ см} = 10 \text{ мм} \), то \( 2 \text{ см} = 20 \text{ мм} \). \( 12 < 20 \).
• \( 1 \text{ ч} > 59 \text{ мин} \): В \( 1 \text{ часу} = 60 \text{ минут} \). \( 60 > 59 \).
• \( 26 \text{ дм} > 1 \text{ м} \): В \( 1 \text{ метре} = 10 \text{ дм} \). \( 26 > 10 \).
• \( 1 \text{ м} > 59 \text{ см} \): В \( 1 \text{ метре} = 100 \text{ см} \). \( 100 > 59 \).

Решение:

Ответ: Жёлтая лента стала длиннее на 10 см.