Математика 2 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 6

Записываем числа друг под другом так, чтобы единицы были под единицами, а десятки под десятками.

• 60 - 18:
  \( \begin{array}{r} 60 \\ - 18 \\ \hline 42 \end{array} \)
  Из 0 нельзя вычесть 8. Занимаем 1 десяток у 6 десятков (ставим точку над 6). Теперь у нас 10 единиц: \( 10 - 8 = 2 \). Записываем 2 под единицами. У десятков осталось 5: \( 5 - 1 = 4 \). Записываем 4 под десятками. Ответ: 42.
• 73 - 45:
  \( \begin{array}{r} 73 \\ - 45 \\ \hline 28 \end{array} \)
  Из 3 нельзя вычесть 5. Занимаем 1 десяток: \( 13 - 5 = 8 \). Осталось 6 десятков: \( 6 - 4 = 2 \). Ответ: 28.
• 29 + 16:
  \( \begin{array}{r} 29 \\ + 16 \\ \hline 45 \end{array} \)
  Складываем единицы: \( 9 + 6 = 15 \). 5 пишем под единицами, а 1 десяток запоминаем. Складываем десятки: \( 2 + 1 = 3 \), и еще 1, который запомнили: \( 3 + 1 = 4 \). Ответ: 45.
• 54 - 37:
  \( \begin{array}{r} 54 \\ - 37 \\ \hline 17 \end{array} \)
  Из 4 вычесть 7 нельзя. Занимаем десяток: \( 14 - 7 = 7 \). У десятков осталось 4: \( 4 - 3 = 1 \). Ответ: 17.
• 90 - 56:
  \( \begin{array}{r} 90 \\ - 56 \\ \hline 34 \end{array} \)
  Занимаем десяток: \( 10 - 6 = 4 \). Десятки: \( 8 - 5 = 3 \). Ответ: 34.
• 82 - 37:
  \( \begin{array}{r} 82 \\ - 37 \\ \hline 45 \end{array} \)
  Занимаем десяток: \( 12 - 7 = 5 \). Десятки: \( 7 - 3 = 4 \). Ответ: 45.
• 56 + 34:
  \( \begin{array}{r} 56 \\ + 34 \\ \hline 90 \end{array} \)
  Единицы: \( 6 + 4 = 10 \). 0 пишем, 1 запоминаем. Десятки: \( 5 + 3 = 8 \), плюс 1: \( 8 + 1 = 9 \). Ответ: 90.
• 48 - 42:
  \( \begin{array}{r} 48 \\ - 42 \\ \hline 6 \end{array} \)
  Единицы: \( 8 - 2 = 6 \). Десятки: \( 4 - 4 = 0 \) (ноль впереди не пишем). Ответ: 6.

Способ 1: Сначала узнаем, сколько всего автобусов уехало из парка, сложив большие и маленькие автобусы. Затем вычтем это количество из общего числа автобусов.

Ответ: 15 штук автобусов осталось в парке всего.

Способ 2: Сначала вычтем из общего количества маленькие автобусы, а из того, что останется — большие.

Ответ: 15 штук автобусов осталось в парке всего.

Способ 3: Сначала вычтем из общего количества большие автобусы, а из остатка — маленькие.

Ответ: 15 штук автобусов осталось в парке всего.

Для решения задачи составим план:

Ответ: 28 шкафов продали за день в магазине.

Складываем числа по порядку:

Ответ: 20 и 9.

Подберем равные числа, которые при сложении дают заданное число:

• Число 6: \( 6 = 3 + 3 \) (две тройки) или \( 6 = 2 + 2 + 2 \) (три двойки).
• Число 8: \( 8 = 4 + 4 \) (две четверки) или \( 8 = 2 + 2 + 2 + 2 \) (четыре двойки).
• Число 12: \( 12 = 6 + 6 \), \( 12 = 4 + 4 + 4 \), \( 12 = 3 + 3 + 3 + 3 \) или \( 12 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 \).
• Число 16: \( 16 = 8 + 8 \), \( 16 = 4 + 4 + 4 + 4 \) или \( 16 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 \).

Сначала найдем все необходимые компоненты:

Теперь ответим на вопросы задачи:

Решим каждое уравнение, чтобы найти те, где \( x = 18 \):

Ответ: Выписываем уравнения: \( 27 - x = 9 \), \( x + 2 = 20 \), \( x - 8 = 10 \).

В данном вопросе подразумевается анализ фигур на полях («Какая фигура лишняя?»). Можно найти несколько вариантов логики:

Ответ: Удалось найти 3 разных решения в зависимости от признака (цвет, количество углов, форма).

Решаем примеры столбиком и проверяем результат:

• \( \begin{array}{r} 97 \\ - 64 \\ \hline 33 \end{array} \). Проверка: \( 33 + 64 = 97 \).
• \( \begin{array}{r} 99 \\ - 70 \\ \hline 29 \end{array} \). Проверка: \( 29 + 70 = 99 \).
• \( \begin{array}{r} 57 \\ + 43 \\ \hline 100 \end{array} \). Проверка: \( 100 - 43 = 57 \).
• \( \begin{array}{r} 94 \\ - 72 \\ \hline 22 \end{array} \). Проверка: \( 22 + 72 = 94 \).