Нейросеть

Главная / Учебники / Математика 2 класс Часть 2 / 108

Математика 2 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 108

Страницы: 108
Глава: Числа от 1 до 100. Умножение и деление
Параграф: 108 - Что узнали, чему научились во 2 классе
Учебник: Математика 2 класс Часть 2 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 17-е издание, стереотипное

Упражнение Ребусы на полях:

1) Сложение столбиком: \( *7 + ** = 43 \)

Разберем сложение по разрядам:

  • Единицы: К \( 7 \) нужно прибавить такое число, чтобы в конце получилось \( 3 \). Это число \( 6 \), так как \( 7 + 6 = 13 \). Записываем \( 3 \), а \( 1 \) десяток запоминаем.
  • Десятки: Мы помним про \( 1 \) десяток. Нам нужно получить в сумме \( 4 \). Значит, сумма цифр в десятках должна быть \( 3 \). Это может быть \( 1 + 2 = 3 \) или \( 2 + 1 = 3 \). Например, \( 17 + 26 = 43 \).

    • Пример решения:

    \( \begin{array}{r} 17 \\ + \underline{26} \\ 43 \end{array} \)

    Ответ: \( 17 + 26 = 43 \)

    2) Вычитание столбиком: \( *9 - ** = 23 \)

    Разберем вычитание по разрядам:

  • Единицы: Из \( 9 \) вычитаем число и получаем \( 3 \). Значит, \( 9 - 6 = 3 \). Вторая цифра вычитаемого — \( 6 \).
  • Десятки: Из неизвестного числа вычитаем другое и получаем \( 2 \). Например, \( 4 - 2 = 2 \) или \( 5 - 3 = 2 \).

    • Пример решения:

    \( \begin{array}{r} 49 \\ - \underline{26} \\ 23 \end{array} \)

    Ответ: \( 49 - 26 = 23 \)

    Упражнение Перевод единиц:

    1) 2 см 7 мм = □ мм

    В \( 1 \) сантиметре \( 10 \) миллиметров. Значит, в \( 2 \) см будет \( 20 \) мм.

    \( 20\text{ мм} + 7\text{ мм} = 27\text{ мм} \)

    Ответ: \( 27 \) мм

    2) 3 дм 5 см = □ см

    В \( 1 \) дециметре \( 10 \) сантиметров. Значит, в \( 3 \) дм будет \( 30 \) см.

    \( 30\text{ см} + 5\text{ см} = 35\text{ см} \)

    Ответ: \( 35 \) см

    3) 7 м 8 дм = □ дм

    В \( 1 \) метре \( 10 \) дециметров. Значит, в \( 7 \) м будет \( 70 \) дм.

    \( 70\text{ дм} + 8\text{ дм} = 78\text{ дм} \)

    Ответ: \( 78 \) дм

    4) 53 см = □ дм □ см

    В числе \( 53 \) содержится \( 5 \) полных десятков. Так как \( 10\text{ см} = 1\text{ дм} \), то \( 50\text{ см} = 5\text{ дм} \). Остается еще \( 3 \) см.

    Ответ: \( 5 \) дм \( 3 \) см

    Упражнение 1:

    1) Назови каждую фигуру.

    Рассмотрим фигуры на рисунке:

  • 1 — Кривая линия (волнистая).
  • 2 — Отрезок (часть прямой, ограниченная двумя точками).
  • 3 — Луч (имеет начало, но не имеет конца).
  • 4 — Отрезок.
  • 5 — Ломаная линия (состоит из четырех звеньев-отрезков).
    • 2) Найди длину отрезка и длину ломаной.

    Для выполнения этого задания нужно воспользоваться линейкой на странице учебника или своей линейкой:

  • Измеряем отрезок под номером 2. Его длина составляет \( 3 \) см.
  • Для нахождения длины ломаной 5 нужно измерить каждое её звено и сложить их длины.
    • 3) Начерти отрезок длиной 4 см.

    Чтобы начертить отрезок:

  • Поставь точку в тетради.
  • Приложи линейку так, чтобы деление \( 0 \) совпало с точкой.
  • Найди на линейке цифру \( 4 \) и поставь вторую точку.
  • Соедини точки по линейке.

    • Упражнение 2:

    1) Назови каждый многоугольник.

    Назовем фигуры по количеству их углов:

  • Розовая фигура — треугольник (3 угла).
  • Зеленая фигура — прямоугольник (4 угла, все прямые).
  • Желтая фигура — пятиугольник (5 углов).
  • Синяя фигура — четырехугольник (в данном случае ромб).
    • 2) Найди в каждом многоугольнике прямые, острые и тупые углы. Выпиши их номера.

    Используем угольник для проверки:

  • Острые углы (меньше прямого): \( 1, 2, 3, 8, 10, 13, 15 \).
  • Прямые углы: \( 4, 5, 6, 7 \).
  • Тупые углы (больше прямого): \( 9, 11, 12, 14, 16 \).
    • 3) Найди периметр каждого из них.

    Чтобы найти периметр, нужно измерить все стороны каждой фигуры и сложить их.

  • Например, для треугольника: измеряем три стороны и вычисляем их сумму.
    • 4) Какой из этих прямоугольников можно назвать квадратом и почему?

    Квадратом называется прямоугольник, у которого все стороны равны. Если при измерении сторон зеленого четырехугольника окажется, что они равны, то это квадрат.

    Что применять при решении

    Единицы длины
    Основные единицы измерения длины и их соотношения, используемые во 2 классе.
    1 см = 10 мм, 1 дм = 10 см, 1 м = 10 дм, 1 м = 100 см
    Периметр многоугольника
    Периметр — это сумма длин всех сторон многоугольника.
    P = a + b + c + ...

    Задали создать проект?

    Создай с помощью ИИ за 5 минут

    До 90% уникальность
    Готовый файл Word
    15-30 страниц
    Список источников по ГОСТ
    Оформление по ГОСТ
    Таблицы и схемы