Нейросеть

Главная / Учебники / Математика 2 класс Часть 2 / 99

Математика 2 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 99

Страницы: 99
Глава: Числа от 1 до 100. Умножение и деление
Параграф: 99 - Что узнали. Чему научились.
Учебник: Математика 2 класс Часть 2 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 17-е издание, стереотипное

Упражнение 24:

1) Столбец 1: \( 7 \cdot 4 \), \( 6 \cdot 7 \), \( 8 \cdot 6 \), \( 9 \cdot 5 \)

Применяем знание таблицы умножения:

  • \( 7 \cdot 4 = 28 \)
  • \( 6 \cdot 7 = 42 \)
  • \( 8 \cdot 6 = 48 \)
  • \( 9 \cdot 5 = 45 \)
2) Столбец 2: \( 20 : 5 \), \( 36 : 9 \), \( 49 : 7 \), \( 56 : 8 \)

Применяем знание таблицы деления:

  • \( 20 : 5 = 4 \)
  • \( 36 : 9 = 4 \)
  • \( 49 : 7 = 7 \)
  • \( 56 : 8 = 7 \)
3) Столбец 3: \( 12 : 2 \cdot 9 \), \( 64 : 8 \cdot 2 \), \( 54 : 9 \cdot 4 \), \( 28 : 4 \cdot 5 \)

Выполняем действия по порядку слева направо:

  • \( 12 : 2 \cdot 9 \): Сначала \( 12 : 2 = 6 \), затем \( 6 \cdot 9 = 54 \). Ответ: \( 54 \).
  • \( 64 : 8 \cdot 2 \): Сначала \( 64 : 8 = 8 \), затем \( 8 \cdot 2 = 16 \). Ответ: \( 16 \).
  • \( 54 : 9 \cdot 4 \): Сначала \( 54 : 9 = 6 \), затем \( 6 \cdot 4 = 24 \). Ответ: \( 24 \).
  • \( 28 : 4 \cdot 5 \): Сначала \( 28 : 4 = 7 \), затем \( 7 \cdot 5 = 35 \). Ответ: \( 35 \).
4) Столбец 4: \( (67 - 4) : 7 \), \( 9 \cdot 9 - 40 \), \( (75 - 30) : 9 \), \( 40 : 8 + 12 \)

Соблюдаем порядок действий:

  • \( (67 - 4) : 7 \): Сначала в скобках \( 67 - 4 = 63 \), затем \( 63 : 7 = 9 \). Ответ: \( 9 \).
  • \( 9 \cdot 9 - 40 \): Сначала умножение \( 9 \cdot 9 = 81 \), затем \( 81 - 40 = 41 \). Ответ: \( 41 \).
  • \( (75 - 30) : 9 \): Сначала в скобках \( 75 - 30 = 45 \), затем \( 45 : 9 = 5 \). Ответ: \( 5 \).
  • \( 40 : 8 + 12 \): Сначала деление \( 40 : 8 = 5 \), затем \( 5 + 12 = 17 \). Ответ: \( 17 \).

Упражнение 25:

1) Таблица с полями: Делимое (8, 24, ?, 9, 16, 15), Делитель (?, 8, 7, 3, 2, ?), Частное (2, ?, 3, ?, ?, 3)

Заполняем пустые клетки по правилам:

  • Колонка 1: \( 8 : ? = 2 \). Чтобы найти делитель, нужно \( 8 : 2 = 4 \).
  • Колонка 2: \( 24 : 8 = ? \). Результат \( 3 \).
  • Колонка 3: \( ? : 7 = 3 \). Чтобы найти делимое, нужно \( 3 \cdot 7 = 21 \).
  • Колонка 4: \( 9 : 3 = ? \). Результат \( 3 \).
  • Колонка 5: \( 16 : 2 = ? \). Результат \( 8 \).
  • Колонка 6: \( 15 : ? = 3 \). Чтобы найти делитель, нужно \( 15 : 3 = 5 \).

Ответ: Пропущенные числа: 4, 3, 21, 3, 8, 5.

Упражнение 26:

1) Задача о буровой установке

Дано: Было — 85 чел., осталось — 63 чел.

Чтобы узнать, сколько человек заменила система, нужно из первоначального количества людей вычесть количество оставшихся:

\( 85 - 63 \)

Вычисляем: \( 80 - 60 = 20 \), \( 5 - 3 = 2 \). Итого \( 22 \).

Ответ: Роботизированная система заменила 22 человека.

Упражнение 27:

1) Задача о клюшках

Решение:

  • 1) Сначала узнаем, сколько всего клюшек было у команды: \( 12 + 18 = 30 \) (кл.).
  • 2) Теперь вычтем из общего количества сломанные клюшки: \( 30 - 5 = 25 \) (кл.).

    • Ответ: Осталось 25 клюшек.

    Упражнение 28:

    1) Задача о муке (2 способа)

    Способ 1: Узнаем, сколько всего муки потратили, а затем вычтем это из общего веса.

  • 1) \( 4 + 8 = 12 \) (кг) — потратили на блины и булочки.
  • 2) \( 20 - 12 = 8 \) (кг) — осталось.

    • Способ 2: Будем вычитать из общего веса муку на каждое изделие по очереди.

  • 1) \( 20 - 4 = 16 \) (кг) — осталось после выпечки блинов.
  • 2) \( 16 - 8 = 8 \) (кг) — осталось в итоге.

    • Ответ: Осталось 8 кг муки.

    Упражнение 29:

    1) Сыну 9 лет, а отцу 36 лет. На сколько лет отец старше сына?

    Чтобы узнать, на сколько одно число больше другого, нужно из большего вычесть меньшее:

    \( 36 - 9 = 27 \) (лет).

    Ответ: Отец старше сына на 27 лет.

    2) Задай вопрос так, чтобы задача решалась делением.

    Чтобы задача решалась делением, нужно спросить: "Во сколько раз отец старше сына?"

    Решение: \( 36 : 9 = 4 \).

    Ответ: Отец в 4 раза старше сына.

    Упражнение 30:

    1) Вопрос: Сколько минут шел третий мультфильм?

    1) Узнаем длительность второго мультфильма: \( 15 - 8 = 7 \) (мин).

    2) Узнаем длительность третьего (сумма первого и второго): \( 15 + 7 = 22 \) (мин).

    Ответ: Третий мультфильм шел 22 минуты.

    2) Вопрос: Сколько всего времени шли три мультфильма?

    Сложим длительность всех трех фильмов: \( 15 + 7 + 22 \).

    1) \( 15 + 7 = 22 \) (мин) — первый и второй.

    2) \( 22 + 22 = 44 \) (мин) — всего.

    Ответ: Все мультфильмы шли 44 минуты.

    Упражнение 31:

    1) Комбинаторная задача о кофточках и юбках

    Для каждой из 2 кофточек можно выбрать любую из 3 юбок. Чтобы найти общее количество способов, нужно количество кофточек умножить на количество юбок:

    \( 2 \cdot 3 = 6 \) (способов).

    Ответ: Есть 6 разных способов.

    Что применять при решении

    Таблица умножения и деления
    Взаимосвязь умножения и деления. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель. Чтобы найти делимое, нужно частное умножить на делитель. Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное.
    \( a \cdot b = c \), \( c : a = b \), \( c : b = a \)
    Порядок действий
    В выражениях со скобками первым выполняется действие в скобках. В выражениях без скобок сначала выполняются умножение или деление (слева направо), а затем сложение или вычитание (слева направо).
    \( a + (b - c) \)

    Задали создать проект?

    Создай с помощью ИИ за 5 минут

    До 90% уникальность
    Готовый файл Word
    15-30 страниц
    Список источников по ГОСТ
    Оформление по ГОСТ
    Таблицы и схемы