Математика 3 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 90

Для решения задачи сначала выясним, сколько всего фонариков нужно сделать детям, а затем узнаем, сколько фонариков можно сделать из имеющейся бумаги.

• Шаг 1: Узнаем общее количество фонариков для 4 гирлянд. В каждой гирлянде по \( 9 \) фонариков.
  \( 9 \cdot 4 = 36 \) (фонариков) — нужно изготовить.
• Шаг 2: Вычислим, сколько фонариков получится из 16 листов бумаги. Из одного листа получается 2 фонарика.
  \( 2 \cdot 16 = 32 \) (фонарика) — можно изготовить из 16 листов.
• Шаг 3: Сравним необходимое количество с имеющимся.
  \( 32 < 36 \).

Ответ: 16 листов бумаги не хватит.

Чтобы не покупать бумагу, нужно распределить имеющиеся 32 фонарика на 4 гирлянды поровну.

• Шаг 1: Узнаем, сколько фонариков будет в каждой гирлянде, если использовать только 16 листов.
  \( 32 : 4 = 8 \) (фонариков) — должно быть в одной гирлянде.
• Шаг 2: Посчитаем разницу между планируемым количеством и новым.
  \( 9 - 8 = 1 \) (фонарик).

Ответ: На \( 1 \) фонарик меньше надо размещать на каждой гирлянде.

Чтобы ответить на вопрос, нужно посчитать общее количество посадочных мест за всеми столиками и сравнить его с количеством привезенных стульев.

• Шаг 1: Находим количество мест за четырехместными столиками.
  \( 4 \cdot 9 = 36 \) (мест).
• Шаг 2: Находим количество мест за восьмиместными столиками.
  \( 8 \cdot 5 = 40 \) (мест).
• Шаг 3: Находим количество мест за двухместными столиками.
  \( 2 \cdot 2 = 4 \) (места).
• Шаг 4: Складываем все полученные места вместе.
  \( 36 + 40 + 4 = 80 \) (мест) — всего нужно стульев.
• Шаг 5: Сравниваем количество привезенных стульев с необходимым.
  \( 90 > 80 \).

Ответ: Да, 90 стульев хватит, так как мест всего 80.

Нам нужно получить число 100, используя только пять цифр 5 и математические знаки. Попробуем скомбинировать числа.

• Решение:
  \( (5 + 5 + 5 + 5) \cdot 5 = 100 \)
• Пояснение:
  1) Сложим первые четыре пятерки: \( 5 + 5 + 5 + 5 = 20 \).
  2) Умножим полученный результат на пятую пятерку: \( 20 \cdot 5 = 100 \).
• Другой возможный вариант:
  \( 5 \cdot 5 \cdot 5 - 5 \cdot 5 = 100 \).
  Проверка: \( 125 - 25 = 100 \).

Ответ: \( (5 + 5 + 5 + 5) \cdot 5 = 100 \)