Нейросеть

Математика 3 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 20

Страницы: 20
Глава: Числа от 1 до 100. Умножение и деление (продолжение)
Параграф: 20 - Проверка умножения
Учебник: Математика 3 класс Часть 2 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 16-е издание, стереотипное

Упражнение 1:

1) Уравнения: \( x : 18 = 5 \), \( 96 : x = 16 \), \( x : 15 = 6 \), \( x \cdot 11 = 55 \), \( 52 : x = 13 \), \( 15 \cdot x = 75 \)

Разберем, какие уравнения решаются делением:

  • В уравнениях на умножение (\( x \cdot 11 = 55 \) и \( 15 \cdot x = 75 \)) неизвестный множитель находится делением произведения на известный множитель.
  • В уравнениях на деление, где неизвестен делитель (\( 96 : x = 16 \) и \( 52 : x = 13 \)), он находится делением делимого на частное.

Решение:

1) \( 96 : x = 16 \)
Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное:
\( x = 96 : 16 \)
\( x = 6 \)
Проверка: \( 96 : 6 = 16 \). Верно.

2) \( x \cdot 11 = 55 \)
Чтобы найти множитель, нужно произведение разделить на известный множитель:
\( x = 55 : 11 \)
\( x = 5 \)
Проверка: \( 5 \cdot 11 = 55 \). Верно.

3) \( 52 : x = 13 \)
Ищем делитель:
\( x = 52 : 13 \)
\( x = 4 \)
Проверка: \( 52 : 4 = 13 \). Верно.

4) \( 15 \cdot x = 75 \)
Ищем множитель:
\( x = 75 : 15 \)
\( x = 5 \)
Проверка: \( 15 \cdot 5 = 75 \). Верно.

Упражнение 2:

1) Увеличь в 8 раз числа: 12, 9, 8, 11.

Увеличить 'в 8 раз' значит умножить каждое число на 8.

  • \( 12 \cdot 8 = (10 + 2) \cdot 8 = 80 + 16 = 96 \)
  • \( 9 \cdot 8 = 72 \)
  • \( 8 \cdot 8 = 64 \)
  • \( 11 \cdot 8 = 88 \)
  • 2) Увеличь на 8 числа: 26, 37, 49, 58.

    Увеличить 'на 8' значит прибавить 8 к каждому числу.

  • \( 26 + 8 = 34 \)
  • \( 37 + 8 = 45 \)
  • \( 49 + 8 = 57 \)
  • \( 58 + 8 = 66 \)
  • Упражнение 3:

    1) Примеры: \( 66:33 \), \( 64:16 \), \( 77:7 \), \( 51:3 \), \( 6 \cdot 12 \), \( 55:11 \), \( 75:25 \), \( 34:2 \), \( 84:7 \), \( 98:2 \)
    • \( 66 : 33 = 2 \) (так как \( 33 \cdot 2 = 66 \))
    • \( 64 : 16 = 4 \) (так как \( 16 \cdot 4 = 64 \))
    • \( 77 : 7 = 11 \)
    • \( 51 : 3 = (30 + 21) : 3 = 10 + 7 = 17 \)
    • \( 6 \cdot 12 = 6 \cdot (10 + 2) = 60 + 12 = 72 \)
    • \( 55 : 11 = 5 \)
    • \( 75 : 25 = 3 \) (так как \( 25 \cdot 3 = 75 \))
    • \( 34 : 2 = (20 + 14) : 2 = 10 + 7 = 17 \)
    • \( 84 : 7 = (70 + 14) : 7 = 10 + 2 = 12 \)
    • \( 98 : 2 = (80 + 18) : 2 = 40 + 9 = 49 \)

    Упражнение 4:

    1) \( 27 \cdot 3 \), \( 99 : 11 \), \( 4 \cdot 18 \), \( 91 : 7 \)

    1) \( 27 \cdot 3 = (20 + 7) \cdot 3 = 60 + 21 = 81 \). Проверка: \( 81 : 3 = 27 \).

    2) \( 99 : 11 = 9 \). Проверка: \( 9 \cdot 11 = 99 \).

    3) \( 4 \cdot 18 = 4 \cdot (10 + 8) = 40 + 32 = 72 \). Проверка: \( 72 : 4 = 18 \).

    4) \( 91 : 7 = (70 + 21) : 7 = 10 + 3 = 13 \). Проверка: \( 13 \cdot 7 = 91 \).

    Упражнение 5:

    1) \( 90 : 5 \bigcirc 90 : 10 \); \( 48 : 4 \bigcirc 52 : 4 \); \( 35 \cdot 1 \bigcirc 35 \cdot 0 + 35 \); \( 35 + 1 \bigcirc (35 + 0) \cdot 1 \)
    • \( 90 : 5 > 90 : 10 \), так как при делении одного и того же числа на меньший делитель получается большее частное (\( 18 > 9 \)).
    • \( 48 : 4 < 52 : 4 \), так как при делении меньшего числа на тот же делитель получается меньшее частное (\( 12 < 13 \)).
    • \( 35 \cdot 1 = 35 \cdot 0 + 35 \), так как \( 35 = 0 + 35 \).
    • \( 35 + 1 > (35 + 0) \cdot 1 \), так как \( 36 > 35 \).

    Упражнение 6:

    1) Задача о машинке.

    Условие:
    Батарейка — 12 мин.
    Аккумулятор — 36 мин.

    Решение:

    1) Чтобы узнать, во сколько раз больше, нужно большее число разделить на меньшее:
    \( 36 : 12 = 3 \) (раза).

    2) Чтобы узнать, на сколько минут больше, нужно из большего числа вычесть меньшее:
    \( 36 - 12 = 24 \) (минуты).

    Ответ: в 3 раза больше; на 24 минуты больше.

    Упражнение 7:

    1) Деление до 26.
    • На 3: самое большое число — 24 (\( 24 : 3 = 8 \)).
    • На 4: самое большое число — 24 (\( 24 : 4 = 6 \)).
    • На 5: самое большое число — 25 (\( 25 : 5 = 5 \)).
    • На 6: самое большое число — 24 (\( 24 : 6 = 4 \)).
    • На 9: самое большое число — 18 (\( 18 : 9 = 2 \)).
    • На 10: самое большое число — 20 (\( 20 : 10 = 2 \)).

    Упражнение 8:

    1) Столбцы выражений.

    1 столбик:
    \( 45 : 15 = 3 \)
    \( 99 : 33 = 3 \)
    \( 80 : 16 = 5 \)

    2 столбик:
    \( 78 : 6 \cdot 3 = 13 \cdot 3 = 39 \)
    \( 51 : 3 \cdot 4 = 17 \cdot 4 = 68 \)
    \( 84 : 4 \cdot 3 = 21 \cdot 3 = 63 \)

    3 столбик:
    \( 100 - 4 \cdot 18 = 100 - 72 = 28 \)
    \( 100 - 6 \cdot 13 = 100 - 78 = 22 \)
    \( 100 - 4 \cdot 25 = 100 - 100 = 0 \)

    4 столбик:
    \( (34 + 36) : 10 = 70 : 10 = 7 \)
    \( (75 - 33) : 3 = 42 : 3 = 14 \)
    \( (82 - 16) : 33 = 66 : 33 = 2 \)

    Упражнение 9:

    1) Задача про поезд и самолёт.

    Условие:
    Поезд — 28 ч.
    Самолёт — ?, в 14 раз меньше, чем поезд.

    Решение:

    1) Сначала узнаем время полета самолёта:
    \( 28 : 14 = 2 \) (ч).

    2) Теперь узнаем, сколько часов экономится (разницу во времени):
    \( 28 - 2 = 26 \) (ч).

    Ответ: самолёт экономит 26 часов.

    Упражнение 10:

    1) 1) \( 27+48+16+9 \), 2) \( 47+25+8+13 \), 3) \( 18+10+50+28 \)

    Сравним слагаемые в каждой сумме. В третьей сумме числа 50 и 28 очень большие по сравнению с остальными. В первой и второй суммы числа ближе. Попробуем сравнить первую и вторую:
    1) \( 27+48+16+9 \)
    2) \( 47+25+8+13 \)
    Число 48 в первой сумме почти равно 47 во второй. Но 27+16+9 точно больше чем 25+8+13.

    Проверка вычислением:

    1) \( 27 + 48 + 16 + 9 = 75 + 16 + 9 = 91 + 9 = 100 \)
    2) \( 47 + 25 + 8 + 13 = 72 + 8 + 13 = 80 + 13 = 93 \)
    3) \( 18 + 10 + 50 + 28 = 28 + 50 + 28 = 78 + 28 = 106 \)

    Ответ: Меньшая сумма под номером 2.

    Упражнение Начерти и продолжи:

    1) Узор из пересекающихся окружностей.

    На рисунке изображены три окружности, центры которых лежат на одной вертикальной линии. При этом каждая следующая окружность проходит через центр предыдущей.

    Инструкция:
    1) Отметь центр первой окружности на сетке в тетради.
    2) Проведи окружность радиусом, например, в 2 клетки.
    3) Отметь центр второй окружности на 2 клетки ниже (на линии окружности) и проведи такую же окружность.
    4) Повторяй действия, смещая центр вниз.

    Что применять при решении

    Нахождение неизвестных компонентов
    Чтобы найти неизвестное делимое, нужно частное умножить на делитель. Чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое разделить на частное. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель.
    Увеличение числа
    Увеличить число 'в' несколько раз означает выполнить умножение. Увеличить число 'на' несколько единиц означает выполнить сложение.

    Задали создать проект?

    Создай с помощью ИИ за 5 минут

    До 90% уникальность
    Готовый файл Word
    15-30 страниц
    Список источников по ГОСТ
    Оформление по ГОСТ
    Таблицы и схемы