Математика 3 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 63

Шаг 1: Вспомним правило. Чтобы найти число, которое называют при счёте перед данным числом (предыдущее), нужно из исходного числа вычесть одну единицу.

Шаг 2: Выполним вычисление: \( 490 - 1 = 489 \).

Пояснение: Число 489 непосредственно предшествует числу 490 в числовом ряду.

Ответ: 489

Шаг 1: Вспомним правило. Число, которое следует при счёте за данным (последующее), всегда на одну единицу больше.

Шаг 2: Выполним сложение: \( 799 + 1 = 800 \).

Пояснение: После 799 при счёте мы сразу переходим к новой сотне — 800.

Ответ: 800

Шаг 1: Определим, что такое разряды. Первый разряд — это единицы, второй — десятки, а третий — сотни.

Шаг 2: Нам нужно найти число, в котором в разряде сотен стоит цифра 6.

Шаг 3: Проверим предложенные варианты: 567 (5 сотен), 618 (6 сотен), 306 (3 сотни).

Пояснение: В числе 618 цифра 6 стоит на третьем месте справа, что означает 6 сотен или 6 единиц третьего разряда.

Ответ: 618

Шаг 1: Разберем слагаемые. Число 200 показывает, что в искомом числе 2 сотни. Число 80 показывает, что в нём 8 десятков. Единицы отсутствуют (равны 0).

Шаг 2: Сложим эти разрядные слагаемые: \( 200 + 80 = 280 \).

Пояснение: Объединив сотни и десятки, получаем целое число 280.

Ответ: 280

Шаг 1: Сравним числа в первом неравенстве \( 346 > 364 \). Сотни одинаковые, но 4 десятка меньше 6 десятков. Неверно.

Шаг 2: Сравним числа во втором неравенстве \( 634 < 643 \). Сотни одинаковые. 3 десятка меньше 4 десятков. Это верно.

Шаг 3: Сравним третье неравенство \( 436 > 463 \). Сотни одинаковые, но 3 десятка меньше 6 десятков. Неверно.

Ответ: \( 634 < 643 \)

Шаг 1: Сначала переведем сотни в единицы. 8 сотен — это число 800.

Шаг 2: Условие «на 1 единицу меньше» означает, что нужно вычесть 1.

Шаг 3: Выполним действие: \( 800 - 1 = 799 \).

Пояснение: Число, стоящее перед 800, это 799.

Ответ: 799

Шаг 1: Число, расположенное между двумя другими, больше первого на 1 и меньше второго на 1.

Шаг 2: К первому числу прибавим единицу: \( 499 + 1 = 500 \).

Шаг 3: Проверим: число 500 действительно меньше 501 на единицу (\( 501 - 1 = 500 \)).

Ответ: 500

Шаг 1: Важно различать «цифру в разряде десятков» и «сколько всего десятков». Чтобы найти, сколько всего десятков в числе, нужно отбросить единицы (последнюю цифру справа).

Шаг 2: В числе 918 закрываем цифру 8 (единицы).

Шаг 3: Оставшееся число — 91. Это и есть количество полных десятков в числе.

Пояснение: В 9 сотнях содержится 90 десятков, плюс еще 1 десяток из разряда десятков. Итого \( 90 + 1 = 91 \).

Ответ: 91

Шаг 1: Установим закономерность. Посмотрим, как изменяются числа. Ряд уменьшается.

Шаг 2: Вычислим разность между соседними числами:

Шаг 3: Мы видим, что каждое число меньше предыдущего на 12. Чтобы найти следующее, нужно из последнего числа вычесть 12.

Шаг 4: \( 662 - 12 = 650 \).

Ответ: 650