Нейросеть

Главная / Учебники / Математика 3 класс Часть 2 / 76

Математика 3 класс Часть 2, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 76

Страницы: 76
Глава: Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание
Параграф: 76 - Что узнали. Чему научились
Учебник: Математика 3 класс Часть 2 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 16-е издание, стереотипное

Упражнение 1:

1) Перевести 108 мин в часы и минуты.

Для решения задачи вспомним, что в 1 часе содержится 60 минут.

  • Нам нужно узнать, сколько раз по 60 содержится в 108.
  • Вычтем из общего времени 60 минут: \( 108 - 60 = 48 \) минут.
  • Получается, что 108 минут — это 1 полный час и ещё 48 минут остатка.

    • Ответ: 1 ч 48 мин.

    Упражнение 2:

    1) Сравнить массы спутников: 83 кг и 508 кг.

    Чтобы найти, на сколько масса второго спутника больше, нужно выполнить вычитание: из массы второго спутника вычесть массу первого.

  • Запишем вычисление столбиком:

    • \( \begin{array}{r@{\quad}l} 508 \\ - \phantom{0}83 \\ \hline 425 \end{array} \)

    Пояснение к вычислению:

  • Вычитаем единицы: \( 8 - 3 = 5 \). Пишем 5 под единицами.
  • Вычитаем десятки: из 0 нельзя вычесть 8. Занимаем 1 сотню у 5 сотен. \( 10 - 8 = 2 \). Пишем 2 под десятками.
  • Вычитаем сотни: осталось 4 сотни. Пишем 4 под сотнями.

    • Ответ: масса второго спутника больше на 425 кг.

    Упражнение 3:

    1) Решить задачу, подставив число в условие (например, 50).

    Пусть в первом альбоме будет 50 марок.

  • Сначала узнаем, сколько марок в двух других альбомах вместе. Так как в каждом по 40 марок, умножим 40 на 2: \( 40 \cdot 2 = 80 \) (марок).
  • Теперь сложим марки из первого альбома и найденное количество в двух других: \( 50 + 80 = 130 \) (марок).

    • Решение можно записать одним выражением: \( 50 + 40 \cdot 2 = 130 \)

    Ответ: у Алёши всего 130 марок (при условии, что в первом альбоме 50 марок).

    Упражнение 4:

    1) Составить выражения по условию задачи.

    Разберем данные и составим возможные выражения:

  • \( 15 \cdot 4 \) — количество школьников, посетивших музей в первый день (\( 60 \) чел.).
  • \( 15 \cdot 2 \) — количество школьников, посетивших музей во второй день (\( 30 \) чел.).
  • \( 15 \cdot 4 + 15 \cdot 2 \) или \( 15 \cdot (4 + 2) \) — общее количество школьников за первые два дня (\( 90 \) чел.).
  • \( 140 - (15 \cdot 4 + 15 \cdot 2) \) — количество школьников, посетивших музей в третий день (\( 50 \) чел.).
  • \( 4 - 2 \) — на сколько больше экскурсий было в первый день, чем во второй.
  • \( 15 \cdot 4 - 15 \cdot 2 \) — на сколько больше школьников было в первый день, чем во второй (\( 30 \) чел.).

    • Упражнение 5:

    1) Головоломка с палочками (превращение сетки 2х2 в фигуру из пяти квадратов).

    Посмотрим на рисунки. Первая фигура — это большой квадрат, разделенный на 4 маленьких (использовано 12 палочек). Вторая фигура состоит из тех же 12 палочек, но расположена иначе.

  • Чтобы из первой фигуры получить вторую, нужно переложить 3 палочки.
  • Нужно взять две внешние палочки от одного из угловых квадратов и одну палочку, которая их соединяет с центром, и пристроить их с другой стороны, чтобы получилась ступенчатая фигура, как показано на нижнем рисунке.

    • Ответ: 3 палочки.

    Что применять при решении

    Перевод единиц времени
    Чтобы перевести минуты в часы, нужно помнить, что в одном часе содержится 60 минут. Нужно разделить общее количество минут на 60: целое число будет количеством часов, а остаток — минутами.
    \( 1 \text{ ч} = 60 \text{ мин} \)
    Сравнение величин
    Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее.
    Разность = \( a - b \)

    Задали создать проект?

    Создай с помощью ИИ за 5 минут

    До 90% уникальность
    Готовый файл Word
    15-30 страниц
    Список источников по ГОСТ
    Оформление по ГОСТ
    Таблицы и схемы