Нейросеть

Математика 4 класс Часть 1, учебник Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна ответы – страница 84

Страницы: 84
Глава: Числа, которые больше 1000
Параграф: 84 - Письменные приемы деления
Учебник: Математика 4 класс Часть 1 -
Автор: Моро Мария Игнатьевна, Волкова Светлана Ивановна, Степанова Светлана Вячеславовна
Год: 2025
Издание: 15-е издание, стереотипное

Упражнение 384:

1) В бидоне 15 стаканов молока, в нём в 3 раза больше молока, чем в кастрюле. Сколько стаканов молока в кастрюле?

Шаг 1. В бидоне 15 стаканов, и это в 3 раза больше, чем в кастрюле. Значит, в кастрюле молока меньше.

Шаг 2. Чтобы найти, сколько стаканов в кастрюле, нужно 15 разделить на 3.

Выполним деление: \( 15 : 3 = 5 \).

Ответ: в кастрюле 5 стаканов молока.

2) В кастрюле 5 стаканов молока, это в 3 раза меньше, чем в бидоне. Сколько стаканов молока в бидоне?

Шаг 1. В кастрюле 5 стаканов, это в 3 раза меньше, чем в бидоне. Значит, в бидоне молока больше.

Шаг 2. Чтобы найти количество стаканов в бидоне, нужно 5 умножить на 3.

Выполним умножение: \( 5 \cdot 3 = 15 \).

Ответ: в бидоне 15 стаканов молока.

Упражнение 385:

1) Задача на нахождение общего количества хлеба.

Шаг 1. Белого хлеба 150 кг, это в 2 раза больше, чем чёрного. Значит, чёрного хлеба в 2 раза меньше.

Шаг 2. Найдём массу чёрного хлеба: \( 150 : 2 = 75 \) кг.

Шаг 3. Найдём, сколько всего хлеба: \( 150 + 75 = 225 \) кг.

Ответ: всего привезли 225 кг хлеба.

Упражнение 386:

1) Число 16 меньше задуманного числа в 4 раза. Какое число задумано?

Шаг 1. Сказано, что 16 — это число, которое в 4 раза меньше задуманного.

Шаг 2. Чтобы найти задуманное число, нужно 16 умножить на 4.

\( 16 \cdot 4 = 64 \).

Ответ: задумано число 64.

2) Число 540 меньше задуманного числа на 16. Какое число задумано?

Шаг 1. Если 540 меньше задуманного на 16, значит задуманное число больше.

Шаг 2. Чтобы найти задуманное число, к 540 прибавим 16.

\( 540 + 16 = 556 \).

Ответ: задумано число 556.

Упражнение 387:

1) 356 : 2

Шаг 1. Делим 356 на 2 столбиком.

356 : 2 = 178.

Ответ: 178.

2) 972 : 4

Шаг 1. Делим 972 на 4 столбиком.

972 : 4 = 243.

Ответ: 243.

3) 2970 : 6

Шаг 1. Делим 2970 на 6.

2970 : 6 = 495.

Ответ: 495.

4) 4285 : 5

Шаг 1. Делим 4285 на 5.

4285 : 5 = 857.

Ответ: 857.

5) 8274 : 3

Шаг 1. Делим 8274 на 3.

8274 : 3 = 2758.

Ответ: 2758.

6) 7516 : 4

Шаг 1. Делим 7516 на 4.

7516 : 4 = 1879.

Ответ: 1879.

7) 58534 : 7

Шаг 1. Делим 58534 на 7.

58534 : 7 = 8362.

Ответ: 8362.

8) 34872 : 8

Шаг 1. Делим 34872 на 8.

34872 : 8 = 4359.

Ответ: 4359.

Упражнение 388:

1) Пояснение выражений

Шаг 1. Выражение \( c \cdot 4 \) показывает стоимость четырёх компьютеров, так как один компьютер стоит c рублей.

Шаг 2. Выражение \( k - c \cdot 4 \) показывает стоимость телевизора, потому что из всей суммы покупки вычитают стоимость компьютеров.

Упражнение 389:

1) \( (720 + 9080) \cdot 3 \)

Шаг 1. Выполним сложение в скобках: \( 720 + 9080 = 9800 \).

Шаг 2. Умножим: \( 9800 \cdot 3 = 29400 \).

Ответ: 29400.

2) \( (5010 - 430) \cdot 9 \)

Шаг 1. Вычитаем: \( 5010 - 430 = 4580 \).

Шаг 2. Умножаем: \( 4580 \cdot 9 = 41220 \).

Ответ: 41220.

3) \( (130 - 50) \cdot (42 - 35) \)

Шаг 1. Считаем в скобках: \( 130 - 50 = 80 \), \( 42 - 35 = 7 \).

Шаг 2. Умножаем: \( 80 \cdot 7 = 560 \).

Ответ: 560.

4) \( (210 + 90) : (60 - 57) \)

Шаг 1. Скобки: \( 210 + 90 = 300 \), \( 60 - 57 = 3 \).

Шаг 2. Деление: \( 300 : 3 = 100 \).

Ответ: 100.

5) \( 6 \cdot 8 : 3 \)

Шаг 1. Умножение: \( 6 \cdot 8 = 48 \).

Шаг 2. Деление: \( 48 : 3 = 16 \).

Ответ: 16.

6) \( 8 \cdot 9 : 2 \)

Шаг 1. Умножаем: \( 8 \cdot 9 = 72 \).

Шаг 2. Делим: \( 72 : 2 = 36 \).

Ответ: 36.

Упражнение 390:

1) Практическое задание

Пояснение. Квадрат делят диагоналями на 4 равных треугольника.

В первом квадрате закрашивают 1 треугольник — это \( \frac{1}{4} \) квадрата.

Во втором квадрате закрашивают 2 треугольника — это \( \frac{2}{4} \) квадрата.

Упражнение 391:

1) Задача на возраст

Шаг 1. Пусть сейчас брату x лет. Тогда 2 года назад ему было \( x - 2 \), а через 2 года будет \( x + 2 \).

Шаг 2. По условию \( x + 2 = 2 \cdot (x - 2) \).

Решаем: \( x + 2 = 2x - 4 \), \( 2 + 4 = 2x - x \), \( x = 6 \).

Шаг 3. Пусть мне сейчас y лет. Тогда \( y + 3 = 3 \cdot (y - 3) \).

Решаем: \( y + 3 = 3y - 9 \), \( 3 + 9 = 3y - y \), \( y = 6 \).

Ответ: брату 6 лет, и мне 6 лет.

Упражнение ?:

1) Задача на сравнение цен

Шаг 1. Ручка стоит 24 рубля и это в 2 раза дороже, чем блокнот.

Шаг 2. Чтобы узнать цену блокнота, нужно 24 разделить на 2.

\( 24 : 2 = 12 \).

Ответ: блокнот стоит 12 рублей.

Что применять при решении

Умножение и деление в несколько раз
Если одно число в несколько раз больше или меньше другого, то для нахождения неизвестного числа используют умножение или деление. Когда сказано «в несколько раз больше», выполняют деление, а когда «в несколько раз меньше» — умножение.
Нахождение целого по его части
Если известна часть и во сколько раз целое больше этой части, то сначала находят другую часть, а затем складывают все части.
Деление с остатком
При делении, когда делимое не делится нацело, находят неполное делимое, умножают делитель на частное, вычитают и сравнивают остаток с делителем.
Порядок выполнения действий
В выражениях сначала выполняют действия в скобках, затем умножение и деление, и только потом сложение и вычитание.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы