Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 20 / Обществознание 10 класс

Страницы: 175, 176, 177, 178, 179, 180, 181, 182, 183, 184
Глава: Глава 3. Правовое регулирование общественных отношений
Параграф: § 20 - Правоотношения. Правомерное поведение
Учебник: Обществознание 10 класс -
Автор: Леонид Наумович Боголюбов
Год: 2025
Издание: 7-е издание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Перечислите главные признаки, характеризующие правоотношения.

Ответ:

Основными признаками правоотношений являются:

  • Они представляют собой общественные отношения, существующие между людьми.
  • Они урегулированы нормами права.
  • Их участники наделены взаимными юридическими правами и обязанностями.

2. Какое поведение называется правомерным? Назовите его основные черты.

Ответ:

Правомерное поведение — это поведение, соответствующее правовым нормам, не нарушающее их и в целом одобряемое обществом. Его признаки:

  • Оно соответствует правовым нормам и предписаниям.
  • Является полезным для общества, поскольку реализует нормы права.
  • Осуществляется добровольно и осознанно.

3. Какие основания определяют мотивы поведения людей в правовой сфере?

Ответ:

Мотивы поведения в правовой сфере формируются на основе:

  • Юридических предпосылок: существование правовых норм и отношений, которые обязывают участников к определённому поведению.
  • Психологических предпосылок: осознание человеком своих юридических прав и обязанностей, его правосознание и воля.
  • Социальных предпосылок: влияние социальной среды, в которой действует человек, а также его стремление к справедливости, правовая культура и зрелость.

4. Что представляет собой правонарушение и какие черты ему присущи?

Ответ:

Правонарушение — это виновное, противоправное, общественно опасное деяние, влекущее юридическую ответственность. Признаки:

  • Деяние (действие или бездействие).
  • Противоправность (нарушение закона).
  • Общественная опасность (причинение вреда или угроза вреда).
  • Вина (психическое отношение к деянию, возможность выбора).
  • Влечёт юридическую ответственность.

5. Объясните, чем отличаются друг от друга преступление и проступок.

Ответ:

Преступление и проступок различаются по степени общественной опасности:

  • Преступление — это наиболее общественно опасное правонарушение, зафиксированное в уголовном законодательстве и влекущее уголовную ответственность.
  • Проступок — это правонарушение, которое имеет меньшую степень общественной опасности, чем преступление (например, административные, гражданские, дисциплинарные проступки).

Практические задания:

Обсудите высказывание: «Безнаказанность всегда приводит к совершению ещё более тяжких преступлений». Согласны ли вы с ним? Должны ли наказания быть более суровыми, чтобы уменьшить количество преступлений в обществе?

Это высказывание отражает идею неотвратимости наказания как ключевого фактора в профилактике преступности. Аргументы:

  • В пользу высказывания: Безнаказанность действительно может стимулировать повторное совершение правонарушений, поскольку у преступника формируется уверенность в своей неуязвимости. Неотвратимость наказания является более эффективным сдерживающим фактором, чем его суровость.
  • Относительно суровости наказаний: Чрезмерная суровость наказаний не всегда приводит к снижению преступности; важнее их неотвратимость и справедливость. Чрезмерно суровые наказания могут вызвать общественное осуждение, неспособность к исправлению и даже озлобление осуждённых. При этом, наказание должно быть адекватным тяжести преступления.
Используя текст учебника, а также собственный опыт и знания, назовите и объясните различные причины правонарушений в современном обществе. Какие из них имеют общесоциальный, а какие — личностный характер?

Причины правонарушений многообразны:

  • Общесоциальные причины:

    • Поляризация социальных интересов, высокий уровень имущественного расслоения.
    • Слабая эффективность правоохранительных органов.
    • Низкий уровень правовой культуры населения, недостаток правового воспитания.
    • Экономические кризисы, безработица.

  • Личностные причины:

    • Несовершенство самоконтроля и воспитания.
    • Негативные моральные установки, деформация ценностных ориентаций.
    • Низкий уровень правового сознания.
    • Склонность к девиантному (отклоняющемуся) поведению.

Государство применяет юридическую ответственность с целью предупреждения правонарушений. В тексте отмечено, что цель юридической ответственности — перевоспитать правонарушителя. В то же время, ответственность не только карает, но и служит наказанием. Подумайте и объясните, какая главная цель юридической ответственности?

Главные цели юридической ответственности:

  • Наказание (кара) — возложение на виновного лица неблагоприятных последствий, предусмотренных законом.
  • Предупреждение (превенция) — предотвращение совершения новых правонарушений (как самим правонарушителем (частная превенция), так и другими лицами (общая превенция)).
  • Восстановление справедливости (компенсация) — восстановление нарушенных прав и возмещение причинённого вреда (особенно в гражданском праве).
  • Перевоспитание (ресоциализация) — исправление правонарушителя и его возвращение к правопослушному поведению.

Наиболее важной, комплексной целью является восстановление и укрепление правопорядка и законности в обществе через реализацию всех указанных функций.

Некоторые люди считают, что сам социум создаёт условия для противоправного поведения граждан. Выскажите своё мнение, согласны ли вы с этим утверждением? Объясните свой ответ.

С этим утверждением можно согласиться лишь частично. Общество (социум) действительно создаёт социальные предпосылки и условия, которые могут способствовать или провоцировать совершение правонарушений (например, социальное неравенство, безработица, низкий уровень правовой культуры). Тем не менее, выбор совершить правонарушение всегда остаётся за конкретным человеком.

  • Влияние социума: Негативные социальные факторы (кризисы, конфликты, деструктивные группы) могут снижать сдерживающие механизмы и увеличивать мотивацию к противоправным действиям.
  • Личный выбор: В условиях полной дееспособности, человек обладает виной, то есть возможностью осознанно выбрать правомерный или противоправный путь. Юридическая ответственность наступает именно за виновное деяние. Таким образом, хотя общество может создавать неблагоприятные условия, окончательное решение и ответственность лежат на личности.
При выполнении работы на тему «Правомерное поведение», ученики часто пишут, что хороший гражданин не должен нарушать закон и не должен нарушать права других людей. Как вы считаете, является ли такое поведение правомерным? Если да, то почему?

Да, такое поведение не только правомерно, но и является его высшей формой — социально активным поведением.

  • Не нарушать закон: Это минимальное требование правомерного поведения (отсутствие противоправности).
  • Не нарушать права других: Это требование включает в себя соблюдение не только уголовных и административных норм, но и общегражданских прав, таких как уважение чести, достоинства, собственности и др. Такое поведение соответствует принципам добросовестности и социальной полезности.
  • Социально активное поведение, в отличие от конформистского или маргинального, характеризуется не просто пассивным подчинением, а сознательным и добровольным выполнением правовых обязанностей и уважением к праву.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.