Краткое содержание: Параграф § 7 / Обществознание 6 класс

Познание окружающего мира

Человек на протяжении всей жизни стремится к получению новых знаний и освоению новых навыков. Информацию об окружающем мире мы получаем благодаря органам чувств: зрению (например, при осмотре картины в музее), осязанию (прикасаясь к предметам), обонянию (вдыхая ароматы цветов), вкусу (пробуя еду), слуху (вслушиваясь в музыку).

Активному познанию мира способствует включение человека в разнообразную деятельность, такую как труд, учеба, общение, и игра. Новые знания приобретаются через собственный опыт (ребенок учится ходить, говорить) или при помощи других людей (от учителя к ученику).

Первые знания об окружающем мире человек получает в младенчестве от своих родителей. Дошкольные учреждения помогают детям более подробно знакомиться с окружающим миром, например, через занятия рисованием, лепкой и так далее.

В подростковом возрасте общение со сверстниками и учеба в школе становятся основными источниками знаний. Благодаря им не только получается новая важная информация, но и находятся ответы на вопросы, касающиеся жизненных интересов.

Сегодня существует множество разнообразных источников для получения новых знаний: Интернет, библиотеки, телевизионные каналы и многое другое. Книги остаются главным помощником в освоении знаний. Еще один важный источник познания окружающего мира — это досуговая деятельность и самообразование, включающее посещение выставок, музеев, участие в экскурсиях, путешествия по родным местам.

Познание самого себя

Познание мира неразрывно связано с познанием самого человека. Интерес к собственной личности («Я») возникает очень рано. Когда трехлетний малыш говорит: «Я сам!», он тем самым демонстрирует, что способен к самостоятельным шагам. Подросток стремится найти ответы на ключевые для себя вопросы: «Кто я?», «Какой я?», «Чем я отличаюсь от других?», «Что я могу?». Осознание своих особенностей, качеств личности, поиск деятельности для самореализации — все это важная потребность человека, которая помогает ему правильно выстраивать отношения с окружающим миром.

Самооценка и ее значение

Самооценка — это процесс осознания своих сильных и слабых сторон, а также анализ отношения к себе со стороны окружающих. Она может быть адекватной (соответствовать действительности), завышенной или заниженной.

• Заниженная самооценка тормозит развитие способностей, вызывает недоверие к себе, снижает удовольствие от учебы и любимых занятий.
• Адекватная самооценка помогает поверить в свои силы, выбрать ту деятельность, в которой можно достичь высоких результатов, и преодолеть трудности.

Для формирования правильной самооценки важно научиться видеть и оценивать себя, сравнивая не только с другими, но и с самим собой: «Я вчера», «Я сегодня», «Я могу быть завтра». Исследование себя помогает осознать собственный рост, развитие, и понять изменения в себе.

Правила самопознания и самооценки

• Верьте в себя, не зацикливайтесь на неудачах. Забудьте слова «не умею», «не получается», «я с этим не справлюсь».
• Правильно оценивайте свои способности. Используйте все возможности для достижения успеха. Учитесь помнить о своих достижениях! Чаще говорите себе: «Я смогу», «У меня получится». Это поднимет вашу самооценку.
• Анализируйте свои поступки, чтобы понять причины своего поведения, произошедших с вами перемен. Находите мужество признавать свои промахи и неудачи.
• Избегайте крайностей: излишней неуверенности («У меня нет талантов») и излишней самоуверенности («Я гений и всё смогу»).

Путь к самосовершенствованию

Самосовершенствование — это длительный и непрерывный путь, который включает в себя постоянную работу над собой, целенаправленное развитие своих способностей, умений и навыков, а также сознательное управление своим личностным ростом.

Важные шаги и составляющие самосовершенствования:

• Определение склонностей: Найдите то, что удается вам лучше всего. Важно не только заметить, но и развивать эти особенности, скрытые возможности.
• Воля, терпение и длительный труд: Эдисон считал, что «Гений — это один процент вдохновения и девяносто девять процентов пота».
• Постановка целей и приоритетов: Учитесь ставить реалистичные цели (например, повысить оценку по предмету) и расставлять приоритеты в деятельности (что нужно сделать в первую очередь).
• Приобретение новых знаний и умений: Непрерывное обучение — главный источник самосовершенствования.
• Самоанализ: «Пообщайтесь» с самим собой — анализируйте свои интересы, поступки, отношения с окружающими. Это помогает обрести уверенность в себе и повысить самооценку.

Самореализация

Самореализация — это процесс осознания и воплощения собственных задатков, потенциала и их дальнейшего применения в выбранной деятельности. Человек может получать удовольствие от работы, если занимается любимым делом, соответствующим его талантам. Найти себя и определить свое место в жизни можно, ответив на вопросы: «В какой области деятельности я смогу полностью раскрыть себя?», «Где мои навыки будут максимально востребованы?».

Работа над собой (самовоспитание) включает постановку реальных целей, оценку своих лучших качеств и борьбу с недостатками. Полезно вести Дневник успеха, куда можно записывать маленькие победы и анализировать поступки. Это помогает развивать волевые качества и преодолевать препятствия.

Подведем итоги

Познание мира и себя — важная потребность человека, особенно подростка. Самосовершенствование помогает личности познать себя, правильно оценить свои способности и добиться самореализации.