Нейросеть

Главная / Учебники / Военная история России 10-11 классы / Параграф § 17 / ГДЗ § 17

ГДЗ: Параграф § 17 / Военная история России 10-11 классы

Страницы: 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74
Глава: Глава 3
Параграф: § 17 - В ожидании «крестового похода» против Советского государства
Учебник: Военная история России 10-11 классы -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие основания, по вашему мнению, были для использования термина «крестовый поход» при обозначении возможной интервенции против Советского государства?

Ответ:

Термин «крестовый поход» (исторически — религиозные войны) мог использоваться для обозначения возможной интервенции по следующим причинам:

  • Идеологическое противостояние: Советский Союз был единственным в мире социалистическим государством, а капиталистические страны видели в нем угрозу своему строю. «Поход» против СССР воспринимался как «священная война» против коммунизма.
  • Пропаганда и мобилизация: Использование религиозно окрашенного термина помогало мобилизовать общественное мнение, представляя войну не просто как политический или экономический конфликт, а как борьбу «цивилизации» (капитализма) против «варварства» (советизма).
  • Антисоветская риторика: Иностранные правительства и белогвардейская эмиграция активно использовали антисоветскую риторику, вписывая потенциальную интервенцию в традицию борьбы с врагами христианства или европейской цивилизации.

2. Какие причины, помимо желания руководителей Великобритании и Франции отвести угрозу от своих стран, могли способствовать проведению ими политики умиротворения агрессоров?

Ответ:

Другие причины политики умиротворения агрессоров (Германии, Италии, Японии) со стороны Великобритании и Франции могли включать:

  • Страх перед новой большой войной: Память о катастрофических потерях Первой мировой войны была еще свежа. Общественное мнение в этих странах выступало против новой войны.
  • Экономические трудности: Мировой экономический кризис (Великая депрессия) ослабил экономики и вооруженные силы западных держав, делая их не готовыми к военному противостоянию.
  • Стремление направить агрессию на Восток: Существовало убеждение, что реваншизм Гитлера и Муссолини направлен, прежде всего, против СССР, и если удовлетворить их «разумные» требования (например, по пересмотру границ), они обратят свою агрессию на восток.
  • Недооценка угрозы: Руководители стран-умиротворителей недооценивали истинные масштабы агрессивных планов диктаторских режимов.

3. Как вы считаете, почему СССР принял решение поддержать законное правительство Испании? Аргументируйте свою позицию.

Ответ:

СССР выступил в поддержку законного правительства Испании (Республики) по следующим причинам:

  • Противодействие фашизму: СССР был принципиальным противником фашизма и видел в победе Франко угрозу международной безопасности. Испания стала первым фронтом борьбы с фашизмом.
  • Идеологическая солидарность: Законное правительство Испании было ориентировано на левые силы. Поддержка была выражением интернациональной солидарности.
  • Поиск союзников и коллективная безопасность: Поддержка Испании была частью общей линии СССР на создание системы коллективной безопасности в Европе, направленной против агрессоров (Германии и Италии).
  • Престиж и испытание сил: Участие в войне, даже в форме помощи, позволяло испытать советское оружие и военные кадры в реальных боевых условиях, а также повысить международный престиж СССР как противника фашизма.

4. Обоснуйте, почему помощь Советского Союза законному правительству Испании оказалась меньше, чем та, которую предоставили франкистам Германия и Италия?

Ответ:

Помощь СССР была меньше помощи Германии и Италии по ряду причин:

  • Географическая удаленность: СССР не имел общей границы с Испанией, что сильно затрудняло доставку грузов. Пути снабжения (через Средиземное море) контролировались враждебными державами.
  • Международная изоляция: СССР действовал в условиях международной блокады и невмешательства других крупных держав, тогда как Германия и Италия были географически ближе и могли действовать более открыто.
  • Политические мотивы: Германия и Италия использовали войну в Испании как «репетицию» и полигон для своих армий и нового вооружения, в то время как СССР стремился избежать открытого полномасштабного вмешательства, ограничившись «добровольцами» и поставками вооружения.

5. Как вы думаете, почему Великобритания, США и Франция не оказали действенной помощи Китаю в его борьбе против Японии?

Ответ:

Недостаточная помощь Китаю со стороны западных держав объясняется:

  • Политика изоляционизма (США): США на тот момент придерживались политики невмешательства в европейские и азиатские дела.
  • Приоритет европейской политики (Великобритания, Франция): Для этих стран главной угрозой была Германия в Европе, и они не хотели отвлекать ресурсы на Дальний Восток.
  • Политика умиротворения: Западные страны, особенно Великобритания, надеялись, что Япония, как и Германия, может быть «умиротворена» и ее агрессия не коснется их колониальных интересов.
  • Соблюдение эмбарго: В отличие от СССР, эти страны более строго соблюдали международные ограничения на поставку оружия.

6. По какой причине Советский Союз оказывал поддержку Китаю?

Ответ:

СССР поддерживал Китай по следующим причинам:

  • Сдерживание агрессии: Японская агрессия непосредственно угрожала границам СССР на Дальнем Востоке (как это показали события на озере Хасан и Халхин-Голе). Поддержка Китая помогала отвлечь и ослабить японские силы.
  • Идеологическое противостояние: Япония была частью блока агрессоров, а СССР выступал против союза Японии, Германии и Италии.
  • Укрепление позиций: Оказание помощи повышало влияние СССР в Азии и помогало укрепить его безопасность на восточных рубежах.

Практические задания:

Объясните значение терминов: басмачи, Великая депрессия, индустриализация, «полоса признаний», реваншизм, «санитарный кордон», система коллективной безопасности, умиротворение агрессора.

Объяснения терминов:

  • Басмачи: Участники вооруженного антисоветского движения в Средней Азии в 1920-х годах.
  • Великая депрессия: Тяжелейший и самый продолжительный мировой экономический кризис, начавшийся в 1929 году.
  • Индустриализация: Процесс ускоренного создания крупной машинной промышленности.
  • «Полоса признаний»: Период, когда иностранные государства массово признавали Советский Союз, особенно после его образования.
  • Реваншизм: Стремление государства, потерпевшего поражение в войне, к пересмотру ее результатов, в частности, возврату утраченных территорий.
  • «Санитарный кордон»: Пояс враждебных государств (Польша, Прибалтика, Румыния, Финляндия), созданный западными державами вокруг СССР с целью его изоляции.
  • Система коллективной безопасности: Идея международного сотрудничества, при котором все страны совместно обязуются предотвращать агрессию против любого из своих членов.
  • Умиротворение агрессора: Политика, проводимая Великобританией и Францией в 1930-х годах, направленная на удовлетворение требований Германии и Италии в надежде избежать войны.
Подготовьте краткие сообщения о маршале Франции Фердинанде Фоше и о мировом экономическом кризисе 1929–1933 годов на примере одной из стран (Великобритании, Германии, США, Франции, Японии).

О маршале Фердинанде Фоше:

  • Фош (1851–1929) — французский военачальник, маршал Франции, Великобритании и Польши.
  • В годы Первой мировой войны был Верховным главнокомандующим союзными армиями (с 1918 года).
  • Именно он принимал капитуляцию Германии в 1918 году и был одним из авторов условий Версальского мира.
  • Ему приписывают фразу о Версальском договоре: «Это не мир, а перемирие на 20 лет», что подтверждает его дальновидность в отношении реваншизма Германии.

О мировом экономическом кризисе (на примере Германии):

  • Германия была одной из наиболее сильно пострадавших стран, так как ее экономика сильно зависела от американских кредитов, которые были отозваны.
  • Последствия включали массовую безработицу (до 6 млн человек), падение производства и обнищание населения.
  • Кризис привел к крайней политической нестабильности и росту популярности радикальных партий, что в итоге помогло Адольфу Гитлеру и НСДАП прийти к власти в 1933 году.
Проанализируйте сюжет и содержание фильма «Тринадцать» (СССР, 1936 г.). Определите, какие реальные исторические события, личности показаны в фильме, и выскажите свое мнение о достоверности увиденного.

Фильм «Тринадцать» (1936 г.):

  • Сюжет: Фильм рассказывает о тринадцати демобилизованных красноармейцах-пограничниках, которые в Средней Азии сталкиваются с остатками басмаческих банд, возглавляемых белогвардейским офицером. Они вынуждены принять неравный бой в пустыне, чтобы защитить источник воды и продержаться до прихода основных сил.
  • Исторические реалии: Фильм отражает реальную борьбу Красной Армии и пограничников с басмачеством в Средней Азии в 1920-х и начале 1930-х годов. Пограничные войска НКВД СССР действительно вели борьбу против диверсантов и бандформирований.
  • Оценка достоверности: Сюжет в целом отражает дух эпохи и сложность борьбы в пустынных условиях. Однако, как и многие советские фильмы того времени, он не лишен идеологизации: он героизирует красноармейцев и демонизирует противника (басмачей и белогвардейцев), что может снижать его историческую объективность. Тем не менее, он дает представление о роли пограничников и борьбе с басмачеством.
Определите воинское звание летчика, используя знаки различия на изображении, установите его награды и достижения.

Сергей Иванович Грицевец (на изображении):

  • Воинское звание: Майор (по тексту параграфа).
  • Награды: Дважды Герой Советского Союза (звание присвоено за подвиги в Испании и на Халхин-Голе).
  • Заслуги:
    • Отличился как летчик-доброволец в Гражданской войне в Испании, где сбил несколько самолетов.
    • Был командиром группы истребителей.
    • Прославился в боях на Халхин-Голе, где лично сбил 12 японских самолетов.
    • Совершил подвиг по спасению командира полка В. П. Забалуева.
Объясните, почему истребитель И-16 получил прозвище «Чайка».

Истребитель И-16, активно использовавшийся в Испании, получил прозвище «Чайка» (или «Rata» — крыса в Испании) из-за своих характерных аэродинамических особенностей. В советском ВВС «Чайкой» называли другую модификацию — И-153 — из-за ее крыла типа «чайка», которое имело изогнутую форму. Возможно, в параграфе произошло смешение названий, так как Грицевец командовал И-153 «Чайка» 16 сентября 1939 г., но в Испании летал на И-16. И-16 же имел характерный внешний вид и маневренность, напоминающие птицу в полете, что могло служить причиной его неофициального названия.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.