Главная / Учебники / Военная история России 6-7 классы / Параграф § 7
| Глава: | Глава 2 |
|---|---|
| Параграф: | § 7 - Становление Руси |
| Учебник: | Военная история России 6-7 классы - |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Образование государства Русь: предпосылки и начало
Согласно летописному источнику «Повесть временных лет», государственное образование Русь возникло между 862 и 882 годами. В 862 году восточнославянские племена (ильменские словене, кривичи) и финно-угорские племена, уставшие от междоусобиц, призвали варягов, во главе с Рюриком, для княжения. Это событие стало отправной точкой в формировании Русского государства и династии Рюриковичей, которая управляла Русью вплоть до конца XVI века.
Существуют разные точки зрения на происхождение термина «Русь». Одна версия, основанная на летописях, связывает его с варягами, которых «называли русью». Другие историки считают, что название произошло от реки Рось, притока Днепра. Так или иначе, со временем Русь стала обозначением восточнославянского государства.
Деятельность первых князей: Олег Вещий
После Рюрика князем Новгорода стал его преемник Олег (годы правления 879–912), прозванный Вещим. В 882 году Олег совершил поход на юг по пути «из варяг в греки», в результате которого он захватил Киев, убив местных правителей Аскольда и Дира. Объединив Новгород и Киев, он сделал Киев своей столицей, провозгласив: «Да будет это мать городам русским!». Это объединение стало ключевым моментом, приведшим к созданию территориального ядра древнерусской государственности, объединившего северные и южные центры восточнославянских земель.
Расширение границ и военные походы
Олег Вещий продолжил политику расширения и подчинения восточнославянских племён, а также успешно воевал с Хазарским каганатом и совершал походы на Византию, заключая выгодные торговые договоры. При его преемниках, Игоре (правил 912–945) и его сыне Святославе Игоревиче (правил 945–972), территория государства продолжала расти за счёт новых походов и включения новых племённых союзов.
Развитие и величие Руси
К моменту правления князя Владимира Святославича (правил 980–1015), который завершил подчинение восточнославянских земель, Русь стала одним из крупнейших по площади средневековых европейских государств. В период расцвета, при князе Ярославе Мудром (правил 1019–1054), государство достигло своего пика. Однако со временем, в результате раздела земель между сыновьями и внуками, на территории Руси начали формироваться самостоятельные удельные княжества (удел – наследственный земельный надел, владение члена княжеского рода). Значительный вклад в укрепление государственности в период начавшейся раздробленности внёс Владимир Всеволодович Мономах (правил 1113–1125).
Картографическая информация: Русь в IX-X вв.
Карта «Русь в IX-X вв.» демонстрирует территорию государства, основные походы первых князей и племена, с которыми Русь граничила и взаимодействовала. На карте отмечены границы государства, расширение его территории при князьях Олеге, Игоре и Святославе, а также важнейшие торговые пути – «из варяг в греки» и «Волжский путь» («из варяг в персы»).
Русь возникла между 862 и 882 годами, когда восточнославянские племена призвали варяга Рюрика княжить. Его преемник, Олег Вещий, захватил Киев в 882 году, сделав его столицей и объединив северные и южные земли.
Олег и его потомки, Игорь и Святослав, расширяли территорию Руси, воевали с Хазарией и Византией, заключая торговые договоры.
При Владимире Святославиче Русь стала крупным европейским государством, а при Ярославе Мудром достигла расцвета. Однако, разделение земель между наследниками привело к формированию удельных княжеств. Владимир Мономах пытался укрепить государственность в период раздробленности.
Торговые пути, такие как "из варяг в греки", играли важную роль в развитии Руси, граничившей с различными племенами и народами.
Ключевые даты, события и персоны
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.