Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 23 / Военная история России 6-7 классы

Страницы: 78, 79, 80, 81, 82
Глава: Глава 3
Параграф: § 23 - Битва с монголами на реке Калке. 31 мая — 2 июня 1223 г.
Учебник: Военная история России 6-7 классы -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Каковы были последствия битвы, произошедшей на реке Калке, для русско-половецкого войска?

Ответ:

Следствиями поражения на Калке стали:

  • Масштабные людские потери: Из воинов, участвовавших в битве, домой вернулся лишь каждый десятый.
  • Гибель князей: Погибло 12 русских князей, включая великого князя киевского Мстислава. Князья, сдавшиеся в плен, были казнены жестоким способом – раздавлены под досками во время монгольского пира.
  • Укрепление монгольской уверенности: Битва показала монголам, что Русь раздроблена и уязвима из-за отсутствия единства и взаимодействия между князьями.

2. Каково значение слова «свод» в контексте летописи и по какой причине Лицевой летописный свод получил именно такое название?

Ответ:

В контексте летописи, «свод» означает объединение, сбор или компиляцию различных исторических текстов, летописей или документов в единый, последовательный и полный литературный или исторический труд.

Лицевой летописный свод получил свое название по двум основным причинам:

  • Свод: Это объединение множества летописных текстов (почти всемирной истории от сотворения мира до XVI века) в один монументальный труд.
  • Лицевой: Это связано с его оформлением, так как свод обильно проиллюстрирован «лицами» – миниатюрами (изображениями) на «лицевой» стороне листов, иллюстрирующими события текста.

Практические задания:

Используя текст параграфа и дополнительные сведения, назовите, почему русские князья решили помочь половцам после поражения от монгольского войска?

Русские князья приняли решение помочь половцам по нескольким причинам:

  • Угроза собственной безопасности: Русские князья понимали, что после разгрома половцев монголы не остановятся и придут на Русь. Как написано в параграфе: «Русские князья понимали, что, разделавшись с половцами, монголы примутся за них».
  • Нарушение баланса сил: Половцы были соседями Руси. Несмотря на конфликты, их полное уничтожение могло оставить русские княжества один на один с еще более сильным и непредсказуемым врагом.
  • Родственные связи: Как указывает параграф, обращение половцев за помощью было встречено, по крайней мере частью русских князей, с одобрением, что часто было связано с тем, что многие русские князья имели родственные связи с половецкой знатью (женились на половецких княжнах).
  • Исключение: Стоит отметить, что дружина великого князя владимирского Юрия Всеволодовича прибыла с большим опозданием, что говорит о политической разобщенности и нежелании некоторых князей тратить силы на помощь другим.
Опираясь на исторические источники, сформулируйте причины, по которым русские князья отказались выдать половцев монгольским послам.

Русские князья отказались выдать половцев монголам, несмотря на предложение мира, по следующим причинам:

  • Союзнический долг: Русские князья приняли половцев в качестве союзников, придя на помощь по их просьбе. Отказ от союзника считался бы бесчестным поступком.
  • Политическая нецелесообразность: Князья понимали, что монголы не придерживаются моральных норм, и их обещаниям доверять нельзя. Как указывается в тексте, князья знали: «не на вас пришли, но пришли по воле Божьей на холопов и конюхов своих – половцев. Вы возьмите с нами мир; коли побегут к вам – гоните от себя и забирайте их имение». Князья осознали, что мир на таких условиях – это просто отсрочка, и монголы затем нападут на них.
  • Нарушение этики: Требование выдать людей, пришедших с просьбой о помощи, нарушало моральные и религиозные принципы (хотя русские князья и убили монгольских послов, что было не менее серьезным нарушением).
Опишите, каковы были конкретные последствия поражения русско-половецкого войска, произошедшего на реке Калке.

Последствия поражения на Калке были катастрофическими:

  • Людские потери: Русское войско понесло огромные потери; «из воинов вернулся домой только каждый десятый».
  • Казнь князей: 12 русских князей погибло, включая великого князя киевского Мстислава. Князья, сдавшиеся в плен, были казнены монголами под досками, что стало демонстрацией пренебрежения к знатному плену.
  • Утрата военного потенциала: Были потеряны значительные силы и военный опыт.
  • Политическая демонстрация: Поражение на Калке обнажило глубокую политическую раздробленность Руси и неспособность князей к совместным действиям и координации на поле боя.
Используя информацию из дополнительных источников, уточните конкретные обстоятельства поражения Джебе и Субедея в столкновении с Волжской Булгарией.

После победы на Калке монгольское войско Джебе и Субедея двинулось на восток. Однако они были разгромлены Волжской Булгарией. Конкретные обстоятельства, дополняющие сведения параграфа:

  • Место: Битва произошла в районе Жигулёвских гор или у Самарской Луки (точное место оспаривается).
  • Ход: Войско Булгарии (под руководством Главы Биляра, возможно, хана Габдуллы Чельбира) устроило засаду. Монголы были атакованы с разных сторон, попали в окружение и потерпели сокрушительное поражение, потеряв значительную часть своих воинов.
  • Итог: Как отмечено в параграфе, «Бежать удалось четверым тысячам воинов». Это поражение заставило монголов временно отказаться от дальнейших походов на запад и вернуться на восток, дав Руси 13 лет отсрочки перед основным нашествием.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.