Главная / Учебники / Военная история России 8-9 классы / Параграф § 14 / ГДЗ § 14
| Глава: | Глава 1 |
|---|---|
| Параграф: | § 14 - Становление России в качестве империи |
| Учебник: | Военная история России 8-9 классы - |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Ответ:
Победа России в Северной войне и подписание Ништадтского мира имели колоссальные последствия:
Ответ:
Аландский конгресс (1718–1719 гг.) был попыткой России и Швеции заключить мир в ходе Северной войны, проходившей на Аландских островах. Переговоры велись между представителями Петра I и Карла XII. Главной причиной, по которой не удалось заключить мир, было упрямство и непримиримая позиция шведского короля Карла XII. Он не желал признавать себя побежденным и отказывался идти на уступки, которые могли бы привести к завершению войны. Переговоры прервались после смерти Карла XII в декабре 1718 года.
Ответ:
Крупная морская победа России в 1720 году – это сражение при острове Гренгам (в русскоязычных источниках часто упоминается как битва при Гренгаме).
Ответ:
Титулы Петра I:
На картине В.А. Серова «Пётр I», скорее всего, изображен момент строительства Санкт-Петербурга или проезд царя по улицам новой столицы. Картина передает энергию и стремительность Петра I: он изображен идущим против ветра, решительным шагом, что символизирует его волю к преобразованиям и «прорубанию окна в Европу». Ветер, дующий в спину его спутникам, подчеркивает его роль как единственного и главного движителя реформ.
Картина «Пётр I» олицетворяет такие качества реформатора, как целеустремленность, энергичность, воля, решительность, непоколебимость. Пётр I изображен как человек, который движется вперед, не обращая внимания на трудности.
Для проведения масштабных изменений и установления новых порядков в многонациональной стране необходимы следующие личные качества:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.