Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 36 / Военная история России 8-9 классы

Страницы: 95, 96, 97, 98, 99
Глава: Глава 3
Параграф: § 36 - Сражение при Аустерлице. 2 декабря 1805 г.
Учебник: Военная история России 8-9 классы -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какой по очередности являлась эта коалиция, направленная против Франции?

Ответ:

Россия в 1805 году участвовала в Третьей антифранцузской коалиции.

2. Опишите, как развивалась военная карьера П. Багратиона в период до 1805 года.

Ответ:

П. И. Багратион происходил из грузинского царского рода, но не получил систематического образования, а его семья была бедна. Он начал службу в 16 лет в обычном пехотном полку, участвовал в боевых действиях на Кавказе. Впоследствии, благодаря своим реальным боевым заслугам, прошел путь от простого солдата до генерала, несмотря на то что происходил из аристократической семьи.

3. Уточните, какие государственные награды (ордена) были присвоены Багратиону.

Ответ:

Параграф прямо не называет конкретные ордена, но упоминает, что Багратион был награжден за участие в боевых действиях, а также, что отличившиеся подразделения русской армии после кампании 1805 года получали георгиевские знамёна.

4. Укажите, чья монограмма императора представлена в углах штандарта.

Ответ:

На углах штандарта Павлоградского гусарского полка изображена монограмма императора Александра I.

Практические задания:

Используя ваши знания и дополнительные материалы, установите, упомянул ли Л. Н. Толстой в своем описании все стадии заряжания огнестрельного оружия, которое использовалось в начале XIX века.

В приведенном отрывке из Л. Н. Толстого (фрагмент о битве при Шенграбене) упоминаются следующие действия, связанные с оружием:

  • Солдаты 'закладывали порохом дымом'.
  • 'Иные забивали шомполами'.
  • 'другие подсыпали на полки'.
  • 'доставили заряды из сумок'.

Эти действия описывают ключевые этапы заряжания дульнозарядного кремневого ружья (насыпание пороха на полку/затравку, зарядка ствола порохом и пулей, уплотнение шомполом). Однако для полного описания могут не хватать деталей, таких как подготовка патрона (надкусывание), или более подробный порядок действий. Толстой, вероятно, сосредоточился на эмоциональном восприятии процесса, а не на технической точности всех шагов.

Какие ощущения и эмоциональные состояния, по вашему мнению, переданы в этом описании битвы?

Описание Л. Н. Толстого передает ощущения:

  • Тяжести и плотности боя: 'Весь воздух пропитан был пороховым дымом'.
  • Отчужденности и автоматизма: 'Лица солдат все были закопчены порохом и оживлены'.
  • Смятения и хаоса: 'не было видно от порохового дыма'.
  • Странного контраста: 'Довольно часто слышались приятные звуки жужжанья и свистения' (пули).

Таким образом, передается ощущение изнурительного, плотного и оторванного от реальности боя, в котором солдаты действуют механически, а смертельная опасность воспринимается через 'приятные звуки'.

Установите, какие другие типы коллективных наград Георгия, помимо штандартов, вручались в войсках Российской империи.

Помимо георгиевских штандартов и знамен, коллективными наградами, связанными со Святым Георгием, в российской армии являлись:

  • Георгиевские серебряные трубы (за отличие в боях).
  • Знаки отличия на головные уборы (например, 'За отличие' или 'За храбрость').
На основе изображения опишите детали обмундирования и оружия русского солдата.

На основе изображения русского воина (унтер-офицер гренадерских рот Псковского мушкетерского полка 1805 г.) можно описать следующее:

  • Форма (Мундир): Представлена в виде двубортного мундира темного цвета (возможно, зеленого) с высоким воротником и, вероятно, с контрастными отворотами и лацканами.
  • Головной убор: Высокая шапка (гренадерка или кивер), украшенная, скорее всего, гренадой и султаном.
  • Вооружение: Солдат вооружен ружьем (с висящим у бедра штыком в ножнах), а также имеет ранцевое снаряжение (походный ранец) и патронную сумку на перевязи.
  • Снаряжение: На нем видно перевязь (портупея), а также, возможно, георгиевские знаки отличия (награды) на груди.
С опорой на данный параграф и внешние источники сформулируйте основные факторы, приведшие к проигрышу русско-австрийских сил в Аустерлицком сражении.

Причины поражения русско-австрийских войск при Аустерлице:

  • Вмешательство императоров: Александр I и Франц II активно вмешивались в руководство, не давая главнокомандующему М. И. Кутузову эффективно управлять войсками и реализовать его стратегический план.
  • Ошибки командования союзников: Союзники приняли сложный план наступления с попыткой охвата фланга, который привел к растягиванию фронта и ослаблению центра.
  • Гениальный план Наполеона: Наполеон воспользовался растянутостью сил союзников и нанес решающий удар по ослабленному центру, сосредоточив в этом месте превосходящие силы.
  • Разрозненность действий: Корпуса союзников действовали разрозненно, а командиры корпусов не имели такой самостоятельности, как у французов, и не могли быстро реагировать на изменение обстановки.
  • Устаревшая организация войск: Русская и австрийская армии не смогли внедрить систему организации войск, позволяющую быстро перебрасывать и концентрировать силы (отсутствие дивизионной системы, где кавалерия и артиллерия подчинялись бы командиру корпуса).
Дайте толкование следующим военным терминам: арьергард, кавалергард.
  • Арьергард: Воинское подразделение или часть главных сил, которое выполняет задачу по прикрытию отступающей армии с тыла, защищая ее от преследования противником.
  • Кавалергард: Солдат или офицер Кавалергардского полка — одного из элитных гвардейских полков тяжелой кавалерии в Российской империи.
Подготовьте небольшой доклад, посвященный личности французского военачальника маршала И. Мюрата.

Справка о Иоахиме Мюрате: Мюрат (1767–1815) — один из самых выдающихся маршалов Наполеона, прославленный кавалерийский командир, известный своей личной храбростью и ярким, экстравагантным стилем. В 1805 году он командовал резервной кавалерией, которая преследовала русскую армию и участвовал в боях с арьергардом Багратиона. Он был женат на сестре Наполеона, Каролине Бонапарт, и впоследствии стал королем Неаполя. Его манера одеваться, любовь к роскошной форме и бесстрашие на поле боя сделали его легендой.

Вспомните или найдите, какое прозвище или образное наименование было дано сражению под Аустерлицем.

Сражение при Аустерлице получило образное название «Битва трех императоров», поскольку в нем лично присутствовали и командовали войсками три императора: Наполеон I (Франция), Александр I (Россия) и Франц II (Австрия).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.