Нейросеть

Главная / Учебники / Военная история России 8-9 классы / Параграф § 40 / ГДЗ § 40

ГДЗ: Параграф § 40 / Военная история России 8-9 классы

Страницы: 107, 108, 109
Глава: Глава 3
Параграф: § 40 - Накануне войны. Силы сторон
Учебник: Военная история России 8-9 классы -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие значения имеют такие понятия, как: государственный бюджет, падение морального духа войск (деморализация), а также оперативное построение войск (эшелон)?

Ответ:

  • Бюджет: Государственный финансовый план, определяющий доходы и расходы на определённый период.
  • Деморализация: Упадок духа, потеря веры в победу, снижение боеспособности войск вследствие неблагоприятных обстоятельств.
  • Эшелон (построение войск): Построение (часть) войск, идущих или расположенных в глубину по отношению к фронту или основной массе сил. В данном контексте, первый эшелон – войска, готовые начать боевые действия первыми.

2. Используя текст параграфа, свои знания и дополнительные источники, назовите основные предпосылки или причины, приведшие к началу Отечественной войны 1812 года.

Ответ:

  • Стремление Наполеона к полному господству в Европе: Для этого требовался разгром последнего могущественного противника – Российской империи.
  • Нарушение Россией условий континентальной блокады: Несмотря на Тильзитский мир, Россия фактически не соблюдала блокаду английских товаров, что подрывало планы Наполеона по экономическому ослаблению Великобритании.
  • Противоречия в вопросах европейской политики: Взаимное недоверие и конфликты интересов в Польше (создание Великого герцогства Варшавского), а также в отношении Швеции и Османской империи.
  • Личные амбиции Наполеона: Желание навязать России мир на своих условиях и поставить её в зависимость от Франции.

3. В качестве одной из возможных причин войны 1812 года иногда упоминают личную неприязнь между императорами Александром I и Наполеоном, связанную в том числе с несостоявшимся браком французского лидера. Расскажите об этой ситуации. Какие ещё личные мотивы могли влиять на противостояние этих двух правителей?

Ответ:

  • Несостоявшийся брак: Наполеон, желая укрепить свой династический статус, сватался к великой княжне Анне Павловне, сестре Александра I. Александр I, ссылаясь на юный возраст сестры и позицию матери, фактически отказал, что было расценено Наполеоном как личное оскорбление и проявление недружелюбия.
  • Личные мотивы: Противостояние было основано на борьбе за лидерство в Европе и взаимном недоверии. Наполеон стремился подчинить себе Александра I, а Александр I – сохранить суверенитет и величие Российской империи, демонстрируя несгибаемость и готовность противостоять «властителю всей Европы».

4. Сравните общую примерную численность российских войск в трёх западных армиях к началу войны с численностью первого эшелона французской армии, опираясь на материал параграфа. Объясните, почему обнаружились такие различия.

Ответ:

  • Численность русских войск: 1-я армия (120 тыс.) + 2-я армия (49 тыс.) + 3-я армия (44 тыс.) = 213 тыс. человек.
  • Численность первого эшелона французской армии: 450 тыс. человек.
  • Различие: Первый эшелон Великой армии был более чем в два раза больше, чем суммарная численность трёх русских западных армий.
  • Возможные причины различий: Наполеон намеренно собрал армию, обеспечивающую подавляющее численное превосходство, рассчитывая на быстрый разгром русских в генеральном сражении. Россия, вероятно, не успела мобилизовать все силы к границе, имела войска, разбросанные по обширной территории (охрана границ, резервы, гарнизоны), и в целом уступала в численности огромным ресурсам многонациональной Французской империи.

Практические задания:

Объясните, что означает договор, подписанный «на барабане»?

Выражение «договор, подписанный на барабане» означает мирный договор, заключённый немедленно, под диктовку победителя, на его условиях, после полного военного разгрома противника. Символизирует унизительный, безоговорочный мир, подписанный прямо в полевых условиях, возможно, на военном барабане вместо стола.

Расскажите, что такое линейная пехота и кто такие вольтижёры.
  • Линейная пехота: Основной род войск в армиях XVIII–начала XIX веков, солдаты которого вели бой сомкнутым линейным строем, используя тактику залпового огня и штыковых атак.
  • Вольтижёры: Род лёгкой пехоты, созданный во французской армии. Их задачей было вести бой в рассыпном строю, прикрывать основные силы, выполнять разведывательные функции и действовать в авангарде. Они отличались меткостью и подвижностью.
Подготовьте короткий доклад о генерале Александре Тормасове.

Александр Петрович Тормасов (1752–1831) – русский военачальник, генерал от кавалерии. К началу Отечественной войны 1812 года он командовал 3-й Западной армией (44 тыс. чел.), которая прикрывала киевское направление. Его армия, располагавшаяся на Волыни, сыграла важную роль в начальном этапе войны, сковывая австрийский корпус, союзный Наполеону. Позднее, в 1814 году, он был назначен главнокомандующим Московской армией. Известен как один из талантливых военачальников александровской эпохи.

Оцените решение Александра I не отвечать на мирные предложения Наполеона о переговорах. Разделяете ли вы точку зрения, что противоречия между Россией и Францией могли быть разрешены только военным путём? Обоснуйте свой ответ.

Оценка решения Александра I: Решение Александра I не отвечать на предложения о переговорах можно считать дальновидным и патриотическим. Наполеон, в условиях явного численного превосходства и наступательной инициативы, скорее всего, предложил бы заведомо невыгодные для России условия, которые бы поставили страну в зависимость от Франции. Отказ демонстрировал решимость императора и готовность к борьбе за суверенитет.

Мнение о разрешении противоречий: Мнение о том, что противоречия могли быть разрешены только на поле боя, кажется обоснованным. Конфликт носил системный характер, поскольку Наполеон стремился к абсолютному контролю над Европой, а Россия была последней крупной державой, стоявшей на его пути. Уступки России в вопросах континентальной блокады или территориальных интересов уже не могли удовлетворить французского императора, который планировал не просто заключение договора, а полный разгром противника и диктовку мира «на барабане».

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.