Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 43 / Военная история России 8-9 классы

Страницы: 115, 116, 117, 118, 119, 120
Глава: Глава 3
Параграф: § 43 - Бородинское сражение. 7 сентября 1812 г.
Учебник: Военная история России 8-9 классы -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич
Год: 2025
Издание:

Вопросы для самопроверки:

1. За какие военные заслуги генерал Кутайсов был удостоен государственных наград?

Ответ:

Текст параграфа не содержит точного перечня наград, однако упоминает, что карьера Александра Кутайсова складывалась стремительно, и он уже в 15 лет был полковником. Известно, что его отец был фаворитом императора Павла I, который пожаловал семье титул графа. Награды он получал за храбрость и службу, в том числе за участие в предыдущих кампаниях (например, в кампании 1807 года).

2. Дайте определение Багратионовым флешам.

Ответ:

Багратионовы флеши — это полевые земляные укрепления в виде небольших заострённых насыпей (стреловидной формы), сооружённые на левом фланге русской позиции на Бородинском поле. Они служили основными опорными пунктами 2-й Западной армии под командованием князя П.И. Багратиона и стали ареной самых ожесточённых боёв в начале сражения.

3. Определите, какие конкретные виды кавалерии показаны на картине в процессе атаки.

Ответ:

Для точного определения необходим визуальный анализ картины Ф. Рубо. В Бородинском сражении активное участие принимали: кирасиры (тяжёлая кавалерия, прозванная «железными людьми» за наличие защитных доспехов-кирас), гусары (лёгкая кавалерия) и казаки (нерегулярная кавалерия, участвовавшая в рейдах).

4. Укажите музей, где экспонируется самое крупное живописное произведение Ф. Рубо, посвящённое Бородинской баталии.

Ответ:

Самая масштабная картина художника Франца Рубо, посвящённая Бородинской битве, — это Бородинская панорама. Она экспонируется в музее-панораме «Бородинская битва» в Москве.

Практические задания:

Раскройте историческое и военное значение следующих терминов: лафет, амбразура, петлица, бруствер, «железные люди» и «фатальный редут».
  • Лафет: Станок или платформа, на которой крепится ствол артиллерийского орудия для стрельбы, наведения и передвижения.
  • Амбразура: Отверстие или проём в защитном сооружении (стене, бруствере, башне), предназначенное для ведения огня из орудий или стрелкового оружия.
  • Петлица: Цветной или орнаментированный клапан на воротнике или лацкане военного мундира, служащий для обозначения чина, рода войск или в качестве элемента декора.
  • Бруствер: Защитная насыпь (вал) из земли, камня или других материалов, расположенная на краю окопа или укрепления для укрытия обороняющихся от огня противника.
  • «Железные люди»: Прозвище, которое русские солдаты дали французским кирасирам — тяжёлой кавалерии, чьи всадники были защищены стальной кирасой (нагрудником и наспинником).
  • «Фатальный редут»: Французское название русского центрального укрепления — Батареи Раевского. Оно получило такое название из-за ожесточённости боёв, огромных потерь и решающего значения, которое оно приобрело в сражении.
Восстановите картину Бородинского сражения, описывая ключевые этапы битвы и роль защитников Отечества, опираясь на информацию из параграфа и схему на странице 117.

План изложения:

  • 5 сентября: Сражение за Шевардинский редут. Его падение открыло путь к левому флангу русской армии.
  • Начало 7 сентября: Главный удар Наполеона пришёлся на левый фланг, который защищала 2-я армия П.И. Багратиона (Багратионовы флеши). Героическое сопротивление русских, в том числе скрытого корпуса Н.А. Тучкова, превратило битву во фронтальное ожесточённое сражение.
  • Середина дня: Ранение Багратиона и отход левого фланга. Центр сражения переместился к Батарее Раевского («Фатальному редуту»).
  • Контратака Ермолова: После прорыва французов в редут, начальник штаба А.П. Ермолов организовал стремительную и успешную штыковую контратаку, отбив укрепление и временно пленив генерала Богарне.
  • Рейд Платова и Уварова: Для отвлечения сил Наполеона Кутузов приказал провести кавалерийский рейд в тыл французам, что вызвало двухчасовую паузу в активных действиях Наполеона.
  • Финальный штурм: В 3 часа дня последовала новая атака тремя дивизиями при поддержке кавалерии («железных людей» Коленкура) на Батарею Раевского, которую защищал корпус П.Г. Лихачёва. Редут был взят, но Коленкур погиб.
  • Итог: К исходу дня Наполеон прекратил атаки, не достигнув решающей победы, что сам позже назвал «самым ужасным» своим сражением.
На основе карты (схемы) и дополнительных сведений представьте подробный рассказ о битве за Шевардинский редут.

Бой за Шевардинский редут произошёл 5 сентября 1812 г., за два дня до генерального сражения. Редут был передовым укреплением и предназначался для прикрытия работ по укреплению основной русской позиции, а также для наблюдения за движением неприятеля. Взятие редута было первой значительной победой Наполеона на Бородинском поле.

  • Расположение (по схеме): Шевардинский редут находился к западу от основной линии русской обороны (Багратионовых флешей и Батареи Раевского).
  • Значение: Бой за редут был упорным, русские войска отступили лишь после выполнения своей задачи — они задержали продвижение французов и дали время Кутузову завершить построение основных сил.
  • Последствия: Падение редута позволило Наполеону начать генеральное сражение, сосредоточив удар на левом фланге русских, защищаемом армией Багратиона. Таким образом, Шевардино стало прологом Бородинской битвы.
Посмотрите художественный фильм «Багратион» (1985 г.). Выявите исторические события и личности, отраженные в киноленте, и дайте оценку их достоверности, обосновав свой ответ. Напишите небольшую рецензию или обсудите увиденное с одноклассниками.

Основа для рецензии:

  • Отражённые события: В фильме показаны этапы Отечественной войны 1812 года, кульминацией которой становится Бородинское сражение. Особое внимание уделено действиям 2-й Западной армии и лично П.И. Багратиону. Отражены такие моменты, как сдача Смоленска, назначение Кутузова, героические бои за Багратионовы флеши, смертельное ранение князя.
  • Личности: Показаны П.И. Багратион, М.И. Кутузов, Наполеон, М.Б. Барклай де Толли и другие военачальники.
  • Оценка достоверности: Как художественный фильм, «Багратион» сохраняет основную хронологию и ключевые исторические факты, но вводит драматические и эмоциональные эпизоды для усиления воздействия. Оценка достоверности должна основываться на сравнении событий фильма с фактами из параграфа (например, мужество Багратиона, его слова о Барклае де Толли) и других исторических источников.
  • Вывод: Фильм даёт яркое представление о духе эпохи и подвиге русского воинства, однако следует помнить, что он является художественной интерпретацией истории.
Подготовьте краткие доклады о выдающихся российских военачальниках, участвовавших в Бородинском сражении: Ф. Уварове, Н. Раевском, Н. Тучкове, М...

Доклады должны раскрывать роль каждого военачальника в битве:

  • Н.Н. Раевский: Герой обороны центральной позиции (Батареи Раевского).
  • Н.А. Тучков: Командир корпуса, который был скрытно расположен за Багратионовыми флешами для контрудара; погиб в сражении.
  • М.И. Платов и Ф.П. Уваров: Командовали кавалерийскими силами, осуществившими рейд в тыл французам, что вызвало паузу в атаках Наполеона.
  • П.Г. Лихачёв: Генерал, защищавший Батарею Раевского во время финального штурма, был ранен и взят в плен, но проявил исключительное мужество.
Найдите информацию о прославленном русском полководце, под чьим руководством А.П. Ермолов впервые вступил в бой. Определите и объясните роль, которую этот военачальник отводил штыковому бою.

Полководец: Алексей Петрович Ермолов впервые участвовал в бою под началом А.В. Суворова в 1794 году (подавление восстания Костюшко).

Значение штыкового боя: Суворов придавал штыковому бою решающее значение, считая его главным оружием русского солдата. Его принцип: «Пуля — дура, штык — молодец!». Суворов считал штыковую атаку высшей формой наступательного боя, требующей храбрости, решительности и высокой дисциплины. Эту традицию унаследовали его ученики, в том числе Кутузов и Ермолов, что подтверждает описание контратаки Ермолова на Батарею Раевского: «приказал я егерским полкам... атаковать штыками, любимым оружием русского солдата».

Проанализируйте представленную схему Бородинской битвы и изложите план расположения российских и французских войск перед началом главного сражения.
  • Русская армия: Центр занимала 1-я армия М.Б. Барклая де Толли (Батарея Раевского). Левый фланг — 2-я армия П.И. Багратиона (Багратионовы флеши). Правый фланг — силы, расположенные в районе деревни Маслово и защищавшие Московскую дорогу. За левым флангом в засаде находился пехотный корпус Н.А. Тучкова и артиллерийский резерв.
  • Французская армия: Располагалась напротив русской позиции, концентрируя основные силы для удара по левому флангу русской армии, после взятия Шевардинского редута. Главный удар планировался в направлении Багратионовых флешей.
Проведите анализ и описание художественного изображения, представленного на странице (Атака французской кавалерии на Батарею Раевского. Художник Ф. Рубо).

На картине Ф. Рубо изображён кульминационный момент одного из штурмов центральной позиции. Сцена наполнена динамикой и драматизмом, отражая ожесточённость боя за Батарею Раевского.

  • Элементы: Показана французская кавалерия (вероятно, тяжёлая — кирасиры) в момент атаки, мчащаяся на русские укрепления. Присутствует дым от выстрелов, раненые и убитые солдаты.
  • Настроение: Картина подчёркивает героизм и отчаяние как атакующих, так и обороняющихся. Она служит визуальной иллюстрацией к описанию «фатального редута», где трупы были «навалены друг на друга».
Подготовьте доклад об организации первой медицинской помощи солдатам, раненым во время сражений в начале XIX века, в армиях России и Франции.
  • Общая ситуация: Медицинская помощь на поле боя в начале XIX века была крайне примитивной и неэффективной. Большинство смертей происходило не от ранений, а от последующих инфекций, антисанитарии и ампутаций.
  • Франция: Внедрялись принципы «летучих госпиталей» (ambulances volantes) Доминика Жан Ларрея, главного хирурга Наполеона. Идея заключалась в том, чтобы максимально быстро эвакуировать раненых с поля боя, что было прогрессивно для того времени.
  • Россия: Основная система базировалась на полковых лекарях и полевых госпиталях, расположенных в тылу. Помощь была менее оперативной, чем у французов. Однако, подвиг военных врачей и сестёр милосердия (хотя формально институт сестёр милосердия появится позже) был неоспорим. Смертность от ран в обеих армиях была очень высокой.
Используя дополнительные источники информации, подготовьте рассказ о становлении личности и боевом пути военачальника Александра Кутайсова.

Происхождение: Сын Ивана Кутайсова, бывшего турецкого пленника, ставшего фаворитом императора Павла I и графом. Александр, будучи сыном графа, с юных лет был вхож в высший свет.

Карьера: Благодаря покровительству отца (и Павла I), его карьера развивалась стремительно: в 11 лет он был капитаном, в 15 — полковником. Несмотря на ранние чины, он был храбр и любим в войсках. Участвовал в кампаниях против Наполеона, приобретая боевой опыт.

Бородино: Кутузов назначил 27-летнего генерала начальником всей артиллерии русской армии, что было очень ответственно. Перед битвой он приказал артиллеристам держаться до последнего («последний картечный выстрел — в упор»). Героически погиб в бою за Багратионовы флеши, пытаясь вернуть орудия. Его тело так и не было найдено, став символом самопожертвования.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.