Главная / Учебники / Военная история России 8-9 классы / Параграф § 44
| Глава: | Глава 3 |
|---|---|
| Параграф: | § 44 - Удар по тылам и снабжению |
| Учебник: | Военная история России 8-9 классы - |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич |
| Год: | 2025 |
| Издание: |
Бородинское сражение и Партизанская война 1812 года
В тексте освещается Бородинское сражение, которое за его кровопролитность и число потерь среди высшего командного состава получило название генеральской битвы. Отмечается, что русская армия потеряла четырех убитыми и 23 ранеными генералов, а французская — 12 убитыми и 38 ранеными генералов. Общие потери обеих сторон были огромными: в русской армии — от 39 до 44 тыс. убитых и раненых, во французской — от 30 до 45 тыс. Разброс в оценке французских потерь объясняется тем, что многие документы Великой армии Наполеона были утрачены при ее отступлении из России.
Далее параграф переходит к описанию партизанской тактики, которая применялась в Отечественной войне 1812 года с большим успехом и оказалась даже более эффективной в уничтожении противника, чем сражения на поле боя. Первоначально, 450 тыс. человек перешли границу России вместе с Наполеоном, а после получения подкреплений общая численность достигла почти 610 тыс. человек. Вернуться из России смогло всего около 15 тыс. человек.
Планы Наполеона предполагали победу над Россией всего за 20 дней, для чего он взял с собой продовольствия для войск только на этот срок. Война затянулась, и снабжение огромной армии, растянувшейся на 1200 километров от Немана до Москвы, стало сложнейшей задачей. Французы грабили деревни, но крестьяне сжигали свои запасы продовольствия и фуража и уходили в леса. Это привело к острой нехватке припасов у французов.
Одним из пионеров партизанского движения стал подполковник Ахтырского гусарского полка Денис Васильевич Давыдов. Он предложил создать небольшие мобильные отряды для нанесения ударов по тылам противника: нападения на вражеские обозы, отбирание фуража, разрушение мостов. Давыдову выделили всего 50 гусар и 80 казаков для его первого рейда. Этот рейд едва не закончился неудачей, так как партизаны попали в засаду, устроенную русскими крестьянами, которые не сразу смогли разобраться, кто перед ними.
После этого инцидента Давыдов переоделся во французскую военную форму, но оставил свой мужской кафтан и отпустил бороду. Это помогало ему быть опознанным как русский офицер. В одной из операций его отряд захватил 370 французов и освободил более 200 русских пленных. К партизанам присоединялись и крестьяне, и бывшие пленные. Отряд Давыдова рос, и вскоре он уже громил врагов целыми полками и бригадами. В итоге, его успешный опыт убедил Кутузова в эффективности ведения партизанской войны.
Партизанское движение также включало действия крестьян, таких как старостиха Василиса Кожина, которая стала символом народного сопротивления.
Бородинское сражение стало одним из самых кровопролитных в Отечественной войне 1812 года, получив название "генеральской битвы" из-за больших потерь среди офицеров. Обе армии понесли огромные потери: у русских – до 44 тыс., у французов – до 45 тыс. человек.
Однако, огромную роль в победе сыграла партизанская война. Несмотря на численное превосходство – от 450 до 610 тыс. солдат – Наполеон потерял большую часть армии, из России вернулось лишь около 15 тыс.
План Наполеона на быструю победу провалился из-за проблем со снабжением. Французы грабили, но крестьяне уничтожали запасы, усугубляя кризис.
Денис Давыдов, пионер партизанского движения, создал небольшие мобильные отряды, успешно атаковавшие тылы врага. Его отряд рос, захватывая пленных и громя французские части.
Успех Давыдова убедил Кутузова в эффективности партизанской войны, а народное сопротивление, символом которого стала Василиса Кожина, стало важной частью победы.
Ключевые события, даты и персоны параграфа:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.