Нейросеть

Главная / Учебники / Военная история России 8-9 классы / Параграф § 60 / ГДЗ § 60

ГДЗ: Параграф § 60 / Военная история России 8-9 классы

Страницы: 165, 166
Глава: Глава 4
Параграф: § 60 - Внешняя политика России при Александре III
Учебник: Военная история России 8-9 классы -
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Мягков Михаил Юрьевич
Год: 2025
Издание:
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Опишите основные векторы внешней политики, которую проводила Российская империя под руководством Александра III.

Ответ:

Главным направлением было сохранение мира и повышение международного престижа России без войн, за что император получил прозвище «царь-миротворец».

  • Европейское направление: Поддержание баланса сил и избегание участия в военных блоках, сохранение честных и благородных отношений с другими державами.
  • Азиатское/Среднеазиатское направление: Завершение территориального присоединения ряда среднеазиатских народов, включая закрепление Мервского оазиса (Туркмения). Единственный конфликт – столкновение у Кушки в 1885 г. с афганцами.

Практические задания:

Установите, какие именно народы Средней Азии присоединились к территории Российской империи, что привело к увеличению территории страны на 430 тыс. кв. км.

В параграфе упоминается о добровольном присоединении ряда среднеазиатских народов, что привело к увеличению территории России на 430 тыс. кв. км.

  • В период правления Александра III было завершено присоединение территорий, населенных племенами туркмен (особенно после взятия Геок-Тепе и закрепления Мервского оазиса, где проживали текинцы).
  • Под влияние России также попали территории современных Таджикистана, части Узбекистана и Кыргызстана.
Проведите сопоставление внешней политики, которая осуществлялась Александром III, с политикой его отца, Александра II, в части целей, методов и итогов.

Сравнение внешней политики Александра II и Александра III:

Внешняя политика Александра III (описанная в параграфе) была направлена на абсолютный мир и укрепление престижа без пролития крови. Главный результат – отсутствие крупных войн и рост территории за счет Средней Азии.

Внешняя политика Александра II, напротив, включала масштабные вооруженные конфликты (например, Русско-турецкая война 1877–1878 гг.), а также активные завоевания в Средней Азии и дипломатические усилия по отмене условий Парижского мира (1856 г.).

  • Цели: Александр III – мир и престиж; Александр II – восстановление статуса великой державы, решение «восточного вопроса».
  • Мероприятия: Александр III – дипломатия, избегание союзов; Александр II – война, территориальные захваты.
  • Результат: Александр III – «царь-миротворец», спокойный XIX век; Александр II – военные победы/поражения, территориальные изменения, либеральные реформы.
Создайте доклад, посвященный личности С.Ю. Витте.

План сообщения о С. Витте:

Сообщение должно включать основные этапы биографии Сергея Юльевича Витте (1849–1915), его государственную деятельность и вклад в историю России. В контексте данного параграфа необходимо отметить:

  • Свидетельство о Царе: В своих воспоминаниях С. Витте дает высокую оценку Александру III как «царю-миротворцу» и приводит его слова о нежелании войны, основанном на личном опыте Русско-турецкой войны.
  • Государственная деятельность: Его ключевая роль как министра финансов в проведении индустриализации и денежной реформы (введение золотого монометаллизма).
  • Дипломатия: Участие в заключении Портсмутского мирного договора (1905), за что получил титул графа.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.