Нейросеть

Главная / Учебники / Всеобщая история 10 класс / Параграф § 5 / ГДЗ § 5

ГДЗ: Параграф § 5 / Всеобщая история 10 класс

Страницы: 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75
Глава: Глава 2
Параграф: § 5 - Страны Европы и Северной Америки в 1920-е гг.
Учебник: Всеобщая история 10 класс - 1914 - 1945 годы
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание: 4-е издание, обновленное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Какие факторы способствовали изменениям в общественно-экономической сфере стран Запада в 1920-е годы?

Ответ:

Основными факторами, способствовавшими изменениям, были:

  • Послевоенная стабилизация: Спад кризисных явлений и восстановление экономики.
  • Экономический бум: Значительный рост деловой активности, основанный на нерегулируемом капитализме.
  • Технический прогресс: Развитие авиации, транспорта и внедрение «Фордизма».
  • Возникновение массового общества: Вовлечение миллионов людей в политическую и общественную жизнь после войны и революций, введение всеобщего избирательного права.
  • Расширение влияния социалистов и профсоюзов: Участие социал-демократов в правительствах и рост рабочего движения.

2. В чем заключалась новизна взглядов экономиста Кейнса, и в чем их сходство и различие с идеями К. Маркса?

Ответ:

Новизна взглядов Кейнса:

  • Кейнс, в отличие от сторонников свободного рынка, доказывал необходимость активного государственного регулирования капиталистической экономики.
  • Он предлагал направлять общественные ресурсы (через бюджетное регулирование) на развитие ключевых отраслей, чтобы обеспечить успех экономики в целом.

Сходство и различие с Марксом:

  • Сходство: Оба указывали на противоречия и нестабильность, присущие капиталистическому обществу.
  • Различие: Маркс видел выход в революционной смене строя и ликвидации частной собственности; Кейнс предлагал регулировать и спасать капитализм с помощью государства, сохраняя его основы.

3. Какие причины лежали в основе экономического подъема 1920-х годов, и почему экономика разных стран развивалась неравномерно?

Ответ:

Причины экономического подъема:

  • Отмена военных ограничений: Возвращение к мирной экономике.
  • Репарации и расширение рынков: Государства-победители (Франция, Великобритания) получили репарации от Германии и увеличили рынки сбыта.
  • Освобождение от госрегулирования: Капиталистическое хозяйство быстро развивалось в условиях «свободного рынка».
  • Технологический прогресс: Внедрение Фордизма и развитие транспорта.

Неравномерность развития:

  • Страны-победители (США, Франция) развивались быстрее благодаря репарациям и новым рынкам.
  • Страны-победители, столкнувшиеся с кризисом (Великобритания), медленнее восстанавливали довоенный уровень.
  • Германия, несмотря на поражение, улучшила свое положение благодаря стабилизации.
  • Развитие сдерживалось также финансовыми аферами и неустойчивостью банковской системы.

4. Какие особенности характеризовали общество 1920-х годов по сравнению с предвоенным периодом, и какие меры использовались правящими классами для поддержания демократии?

Ответ:

Особенности общества 1920-х гг.:

  • Массовое общество: Вовлечение широких слоев населения в политику и общественную жизнь, возникновение необходимости учитывать мнение масс.
  • Усиление индивидуализма: Установка на личную ответственность и уверенность в собственных силах, подкрепленная экономическим подъемом.
  • Расширение демократии: Введение всеобщего избирательного права.

Меры для поддержания демократии (управления массами):

  • Манипулирование сознанием: Управление общественным мнением, вкусами и взглядами миллионов.
  • Активное использование СМИ: Радио, газеты и кинематограф как инструменты для массового воздействия.

5. Чем был вызван рост влияния социалистических партий и профсоюзов в 1920-е годы?

Ответ:

Причины роста влияния:

  • Вовлечение рабочих в политику: Послевоенная стабилизация и рост массового общества способствовали усилению стремления рабочих влиять на жизнь страны.
  • Социальные конфликты: Противостояние рабочих и предпринимателей (например, всеобщая забастовка 1926 г. в Великобритании).
  • Опора на профсоюзы: Социалистические партии (например, Лейбористская) опирались на крупные рабочие организации.
  • Привлекательность социал-демократии: Провозглашение политики социального партнерства и достижение компромисса между трудом и капиталом.

6. Каким образом информация, полученная от агентов Федерального бюро расследований США, могла повлиять на ход дела Сакко и Ванцетти?

Ответ:

Судья и прокурор в деле Сакко и Ванцетти открыто говорили о своей уверенности в том, что по крайней мере один из обвиняемых является «человеком радикальных взглядов».

  • Вероятное влияние: Информация от агентов ФБР, вероятно, могла быть использована для подтверждения «радикальных» взглядов Сакко и Ванцетти, даже если прямых доказательств их вины в убийстве не было.
  • Сфабрикованное обвинение: Это косвенно подтверждает версию о том, что обвинение было сфабриковано на политической почве, чтобы репрессировать рабочих-активистов и устранить их влияние.
  • Исход процесса: Информация о «радикализме» могла стать решающим фактором для вынесения обвинительного приговора присяжными, настроенными против левых идей.

Практические задания:

Что помогало, а что препятствовало развитию западных стран в 1920-е годы?

Факторы, способствующие развитию:

  • Послевоенная стабилизация и восстановление экономики.
  • Экономический бум, основанный на нерегулируемом капитализме.
  • Развитие техники и Фордизм, ускорившие производство.
  • Расширение рынков сбыта для стран-победителей.

Факторы, препятствующие развитию:

  • Финансовые спекуляции и нестабильность банковской системы.
  • Кризис в ряде отраслей (угольная, текстильная), приводивший к безработице.
  • Социальные конфликты и противостояние между трудом и капиталом.
  • Отсутствие государственного регулирования, что делало экономику неустойчивой.
Объясните, почему автомобильный конвейер стал важным символом современности?

Автомобильный конвейер (Фордизм) стал символом нового времени по следующим причинам:

  • Массовое производство: Он позволил наладить выпуск товаров в огромных количествах.
  • Доступность: Благодаря ему автомобили стали доступны для широких слоев населения, а не только для богатых.
  • Новая организация труда: Он символизировал интенсификацию труда, стандартизацию и четкую организацию производственной системы.
  • Потребительское общество: Он стал ключевым элементом в развитии общества массового потребления.
В 1920-е годы в США было распространено мнение, что «реклама плюс кредит – это процветание навсегда». Насколько опасной могла быть такая установка?

Опасность установки «Реклама + Кредит»:

  • Иллюзия стабильности: Установка создавала ложное ощущение, что экономический рост будет бесконечным, игнорируя реальные риски.
  • Стимулирование долгов: Чрезмерное использование кредита вело к росту задолженности населения и банков, создавая «финансовый пузырь».
  • Перепроизводство и спекуляции: Реклама стимулировала спрос, а кредит позволял покупать больше, чем люди могли себе позволить, что в итоге приводило к кризисам перепроизводства и финансовым спекуляциям.
  • Подрыв «свободного капитализма»: Финансовые аферы, основанные на этой иллюзии, дискредитировали идею нерегулируемого рынка.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, указав 2–3 фактора.

Главный вопрос: «Какие факторы способствовали изменениям в социально-экономической сфере стран Запада в 1920-е гг.?»

Основными факторами, способствовавшими изменениям в социально-экономической сфере, были:

  • Экономический бум и технологический прорыв (Фордизм): Ускорили производство и сделали товары доступными, приведя к росту потребления.
  • Возникновение массового общества: Вовлекло широкие слои населения в политику, что привело к демократизации и необходимости управлять общественным мнением (СМИ).
  • Рост влияния социал-демократии и профсоюзов: Привело к частичному смягчению социальных конфликтов и продвижению идей социального партнерства и государственного регулирования (Кейнсианство).
Расположите следующие события в хронологическом порядке: арест Сакко и Ванцетти; всеобщая забастовка в Великобритании; полет Р. Амундсена на дирижабле на Северный полюс.
  • Арест Сакко и Ванцетти (1920 г.)
  • Полет Р. Амундсена на дирижабле на Северный полюс (1926 г.)
  • Всеобщая забастовка в Великобритании (1926 г.)
Используя словарь, дайте определение понятия «дотации». Что вам известно о применении дотаций в наше время?

Определение понятия:

Дотации (или субсидии) – это безвозмездные, невозвратные финансовые средства (денежные выплаты), выделяемые государством или местными органами власти юридическим или физическим лицам, местным бюджетам, а также отраслям хозяйства для покрытия убытков, поддержки или стимулирования.

Применение дотаций в наше время:

  • Сельское хозяйство: Поддержка фермеров для обеспечения продовольственной безопасности и конкурентоспособности.
  • Жилищно-коммунальное хозяйство (ЖКХ): Покрытие части расходов для сдерживания роста тарифов для населения.
  • Социальная сфера: Дотации местным бюджетам для выравнивания уровня жизни и обеспечения социальных программ.
  • Транспорт: Субсидирование пассажирских перевозок (например, пригородного сообщения или авиаперевозок в отдаленные регионы) для обеспечения их доступности.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.