Главная / Учебники / Всеобщая история 10 класс / Параграф § 17
| Глава: | Глава 3 |
|---|---|
| Параграф: | § 17 - Коренной перелом во Второй мировой войне |
| Учебник: | Всеобщая история 10 класс - 1914 - 1945 годы |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 4-е издание, обновленное |
Начало коренного перелома
Параграф описывает решающий этап Второй мировой войны, который начался с перехватом стратегической инициативы союзниками и ознаменовался коренным переломом. Этот перелом произошел не в одной битве, а в серии скоординированных действий на разных фронтах. Ключевыми событиями, подтверждающими это, стали:
События на советско-германском фронте
На советско-германском фронте Сталинградская битва (1942–1943 гг.) стала самой ожесточенной и решающей. После провала немецкого наступления Красная Армия перешла в контрнаступление, завершившееся капитуляцией более 90 тысяч солдат и офицеров противника. Вслед за этим последовала Курская битва (июль–август 1943 г.), где провалилась последняя крупная попытка Германии вернуть инициативу. Победы под Курском и в Битве за Кавказ, а также освобождение Левобережной Украины и Киева (ноябрь 1943 г.) закрепили стратегическое превосходство СССР.
Операции союзников
После победы в Северной Африке, где американские и британские войска под командованием Эйзенхауэра и Монтгомери нанесли поражение силам Роммеля, союзники высадились на Сицилии в июле 1943 г. Это привело к падению режима Муссолини. Диктатор был смещен с поста и арестован, а Италия заключила перемирие с союзниками, а затем объявила войну Германии. Муссолини был освобожден немецким спецназом под руководством Отто Скорцени и поставлен во главе марионеточной Итальянской Социальной Республики на севере страны.
Перелом на Тихоокеанском театре военных действий
После Сражения у атолла Мидуэй, где японский флот потерял четыре авианосца, стратегическая инициатива постепенно перешла к США. Окончательно перелом закрепила битва за Гуадалканал (август 1942 – февраль 1943 гг.), после которой Япония вынужденно перешла к обороне, особенно болезненно ощутив потерю опытных летчиков. Союзники начали постепенно отвоевывать острова и территории на материке.
Укрепление Антигитлеровской коалиции и «Оружие возмездия»
Для координации действий лидеры «Большой тройки» — Сталин, Рузвельт и Черчилль — встретились в Тегеране в ноябре 1943 г. Главным итогом конференции стало соглашение об открытии второго фронта во Франции. Тем временем, на фоне «воздушного наступления» союзников (массированные бомбардировки немецких городов и промышленных объектов), Германия пыталась использовать «Оружие возмездия» (ракеты Фау-1 и Фау-2) для ударов по Лондону. Введение в строй первого в мире реактивного самолета Ме-262 также не смогло изменить исход войны. Решающие победы были одержаны Красной Армией в Сталинградской, Курской битвах и в битве за Днепр, определившие весь ход Второй мировой войны.
1942-1943 гг. стали переломным моментом во Второй мировой войне. Сражение у Мидуэя в июне 1942 года дало преимущество США на Тихом океане. В Северной Африке победа под Эль-Аламейном вынудила войска Оси к отступлению.
Сталинградская битва (1942-1943) стала решающим сражением на Восточном фронте, завершившись окружением немецкой армии. Курская битва (1943) сорвала последнюю крупную попытку Германии вернуть инициативу. Освобождение Левобережной Украины и Киева укрепило позиции СССР.
Союзники высадились на Сицилии (1943), что привело к падению режима Муссолини и переходу Италии на сторону союзников. На Тегеранской конференции (ноябрь 1943) "Большая тройка" договорилась об открытии второго фронта. Несмотря на попытки использовать "Оружие возмездия", Германия не смогла изменить ход войны.
Победы Красной Армии под Сталинградом, Курском и на Днепре определили исход войны.
Основные события и даты коренного перелома:
Ключевые персоны:
Важные термины:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.