Главная / Учебники / Всеобщая история 11 класс / Параграф § 12 / ГДЗ § 12
| Глава: | Глава 2 |
|---|---|
| Параграф: | § 12 - Страны Тропической и Южной Африки |
| Учебник: | Всеобщая история 11 класс - 1945 год - начало XXI века |
| Автор: | Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович |
| Год: | 2025 |
| Издание: | 4-е издание, обновленное |
Ответ:
Страны Африки после освобождения выбирали между двумя основными путями:
Ответ:
Крах колониализма был вызван комплексом факторов:
Ответ:
Последствия краха колониализма:
Ответ:
Основными причинами были:
Ответ:
Сохранение племенных порядков приводило к:
Ответ:
Апартеид (в переводе «раздельное существование») — это официальная государственная политика в ЮАР (до 1994 г.), основанная на расовой сегрегации и дискриминации, включая лишение чернокожих гражданских прав и создание резерваций («бантустанов»).
Ответ:
В Гражданской войне в Анголе участвовали:
Ответ:
После окончания гражданской войны (в начале XXI в.) Ангола, обладая значительными сырьевыми ресурсами (нефть, алмазы), стала считаться одним из самых влиятельных государств Африки, направляя средства на развитие промышленности и социальной сферы.
Ответ:
Эфиопия в конце XX века, несмотря на военную победу, продолжала сталкиваться с голодом, нищетой и коррупцией, а также с межнациональными конфликтами. В 1993-1994 гг. страна потеряла выход к морю из-за независимости Эритреи.
Ответ:
Причины конфликтов: Колониальные границы, не учитывавшие этнические и племенные различия, а также борьба за власть и ресурсы между племенными группировками.
Значение конфликта в Руанде: Геноцид 1994 года, унесший до 1,1 млн жизней, является одним из самых кровопролитных и трагических событий XX века, продемонстрировавшим неспособность международного сообщества предотвратить массовые убийства.
Ответ:
Основные этапы крушения колониализма:
Ответ:
Проблемы: политическая нестабильность, межэтнические и межгосударственные конфликты, экономическая отсталость, сырьевая зависимость, демографические вызовы.
Пути преодоления: Выбор социалистической или капиталистической ориентации; создание региональных организаций (ОАЕ, Африканский союз); привлечение внешней помощи и инвестиций; борьба с диктатурой и попытки установления демократии.
Ответ:
Время заключения: Нельсон Мандела был арестован в 1964 году и провёл в тюрьме 27 лет, выйдя на свободу в 1990 году.
Понимание свободы: Под свободой он понимал не личную свободу (свою), а свободу всего чернокожего населения ЮАР от расового угнетения и системы апартеида. Его слова означают, что личная свобода не имеет ценности, пока весь его народ остаётся в рабстве.
Ответ:
Примеры стран социалистической ориентации: Ангола, Мозамбик, Эфиопия (в определённый период), Конго (Браззавиль).
Причины конфликтов: Вооруженные конфликты возникали не из-за идеологии, а из-за неразрешённых территориальных споров (например, Эфиопия и Сомали за Огаден) и этнических противоречий, которые колониальные державы оставили в наследство. Холодная война лишь усиливала эти конфликты через внешнее вмешательство.
Ответ:
Регионы конфликтов: Ангола, Конго/Заир, Африканский Рог (Эфиопия/Сомали), Руанда/Бурунди.
Фронт освобождения Мозамбика (ФРЕЛИМО) — политическая и военная организация, созданная в 1962 году для вооруженной борьбы за независимость Мозамбика от португальского колониального господства. Добившись независимости в 1975 году, ФРЕЛИМО стала правящей партией, выбрав социалистическую ориентацию.
Роль золотодобычи в экономике ЮАР: В XX веке ЮАР была крупнейшим мировым производителем золота, которое являлось ключевым источником экспортной выручки. Эта отрасль стала основой для индустриализации, но также способствовала закреплению системы расовой эксплуатации (апартеида) из-за использования дешёвого труда чернокожих шахтёров.
Хронологический порядок:
Сепаратизм — это политическое движение, направленное на отделение части территории государства с целью создания нового, независимого государства или присоединения к другому государству.
Исторические примеры из параграфа:
Задали создать проект?
Создай с помощью ИИ за 5 минут
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.