Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 15–16 / Всеобщая история 11 класс

Страницы: 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205, 206, 207, 208
Глава: Глава 3
Параграф: § 15–16 - Международные отношения в конце 1940-х — конце 1980-х гг.
Учебник: Всеобщая история 11 класс - 1945 год - начало XXI века
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание: 4-е издание, обновленное

Вопросы для самопроверки:

1. В чем заключалось значение «новой восточной политики» ФРГ для снижения международной напряжённости, и какие последствия имело подписание Заключительного акта СБСЕ?

Ответ:

Значение «новой восточной политики» (В. Брандт, 1966 г.):

  • Она была направлена на нормализацию отношений между ФРГ и ГДР («двумя Германиями») и другими социалистическими странами.
  • Способствовала изменению политического климата в Европе, создавая условия для диалога и сотрудничества.
  • Важным результатом стало заключение соглашений, регулирующих статус Западного Берлина (1971 г.).

Последствия подписания Заключительного акта СБСЕ (1975 г.):

  • Стал моментом торжества политики мира и добрососедства, официально зафиксировав политические и территориальные реалии послевоенной Европы.
  • Участники обязались руководствоваться принципами суверенного равенства, неприменения силы, нерушимости границ, уважения прав человека и невмешательства во внутренние дела.
  • На его основе было создано Совещание (позже Организация) по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ), которое продолжило работу по укреплению безопасности.

2. Какие недостатки имел договор ОСВ-2, и почему в Европе продолжалось размещение новых ракет, несмотря на подписанные соглашения?

Ответ:

Проблемы с договором ОСВ-2 (1979 г.):

  • Не был ратифицирован (утвержден) большинством в Конгрессе США и, следовательно, не вступил в законную силу. Это ослабило его сдерживающее влияние на гонку вооружений.
  • Договор ограничивал общие объемы ядерного оружия, но позволял сверхдержавам концентрировать большое количество ракет в наиболее опасных точках мира, не затрагивая принципы неразмещения ядерного оружия.

Причины размещения новых ракет в Европе:

  • Размещение СССР своих ракет в Европе.
  • В ответ на действия СССР, в декабре 1979 года блок НАТО принял решение о размещении в Западной Европе новых американских ракет «Першинг-2» и «Томагавк».
  • Эти ракеты могли в считанные минуты уничтожить цели в европейской части СССР, что ограничивало возможности СССР нанести ответный удар с европейской территории.
  • Британские и французские ракеты, направленные на СССР, не подпадали под американское предложение «нулевого варианта» (вывести все советские и американские ракеты).

3. Что послужило причиной ввода советских войск в Афганистан, и какими были последствия этого события для международных отношений?

Ответ:

Причины ввода советских войск (декабрь 1979 г.):

  • Обеспечение безопасности южных границ СССР: в Афганистане возникло враждебное НАТО государство.
  • Поддержка более умеренного лидера Б. Кармаля после того, как радикал Х. Амин сверг и убил Н. Тараки. Амин считался непредсказуемым и мог переориентироваться на США.
  • Борьба с исламистами (душманами), которых поддерживали США и Пакистан, и которые вели вооруженную борьбу против Народно-демократической партии Афганистана (НДПА).

Последствия для международных отношений:

  • Введение войск привело к возвращению к политике «холодной войны», положив конец периоду разрядки.
  • Западные страны во главе с США начали антисоветскую кампанию и ввели против СССР экономические ограничения.
  • США опасались, что СССР получит возможность угрожать нефтяным промыслам в Персидском заливе, а СССР, со своей стороны, опасался дестабилизации обстановки в Средней Азии.
  • Война в Афганистане продлилась 9 лет и унесла более 14 тысяч жизней советских солдат.

4. Как проявилась гонка вооружений в 1940-1980 гг., приведите примеры.

Ответ:

  • Ядерная гонка: Изначально монополия США на атомное оружие, затем создание СССР своей атомной (1949 г.) и термоядерной (1953 г.) бомб, установление ядерного паритета.
  • Ракетно-космическое соперничество: Разработка и массовое производство баллистических и межконтинентальных баллистических ракет. Запуск СССР первого спутника (1957 г.) и первого человека в космос (1961 г.).
  • Размещение ракет в Европе: Размещение ракет средней дальности СССР в Европе и ответное размещение ракет «Першинг-2» и «Томагавк» со стороны НАТО в начале 1980-х гг.
  • Проекты «звездных войн»: Выдвижение США Стратегической оборонной инициативы (СОИ), направленной на создание системы противоракетной обороны с использованием космического оружия.

5. Почему во время Карибского кризиса угроза войны ощущалась более реальной, чем, например, во время Берлинского?

Ответ:

  • Прямая угроза территории США: Размещение советских ядерных ракет на Кубе означало, что они могут достичь американской территории в течение нескольких минут, что было гораздо быстрее, чем советские ракеты из СССР.
  • Высокий уровень готовности: Ракетно-ядерные и военно-воздушные силы СССР и США были приведены в состояние полной боевой готовности.
  • Морская блокада: США объявили о морской блокаде Кубы, и советские корабли сблизились с линией блокады. Любое военное столкновение в этой ситуации могло спровоцировать Третью мировую войну.
  • Инцидент с У-2: В отличие от Берлинского кризиса, где военного столкновения не произошло, Карибский кризис включал инцидент со сбитым американским самолетом-разведчиком над Кубой.

6. Опишите причины, побудившие сверхдержавы начать переговоры об ограничении стратегических вооружений.

Ответ:

  • Достижение ядерного паритета: К концу 1960-х — началу 1970-х гг. СССР добился равенства (паритета) с США по количеству ракетно-ядерного оружия, что сделало бессмысленным дальнейшее наращивание вооружений.
  • Осознание взаимного уничтожения: Карибский кризис показал, что дальнейшая гонка вооружений и применение ядерного оружия приведет к гарантированному взаимному уничтожению.
  • Экономические ограничения: Чрезмерные расходы на гонку вооружений ложились тяжелым бременем на экономику обеих стран.
  • Международное давление: Рост протестного движения против ядерной войны в мире.

7. Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, указав 2–3 его проявления и 2–3 последствия (Главный вопрос: В чём проявлялась гонка вооружений СССР и США, каковы были её последствия?).

Ответ:

Гонка вооружений СССР и США: проявления и последствия

  • Проявления:
    1. Ядерная и ракетно-космическая гонка: Достижение ядерного паритета и освоение космоса с целью военного превосходства (запуск спутника, МБР).
    2. Локальные конфликты: Участие в опосредованных войнах (например, в Корее, Вьетнаме, Афганистане), поддержка противоборствующих сторон.
    3. Политическая и идеологическая конфронтация: Создание военных блоков (НАТО, ОВД), Берлинский и Карибский кризисы, взаимные обвинения (например, «империя зла»).
  • Последствия:
    1. Угроза глобальной войны: Мир неоднократно оказывался на грани ядерного конфликта (Карибский кризис).
    2. Огромные экономические издержки: Гонка вооружений отвлекала колоссальные ресурсы от гражданских нужд.
    3. Международное сотрудничество и разрядка: Осознание опасности привело к заключению договоров об ограничении вооружений (ОСВ-1, Договор о нераспространении) и подписанию Хельсинкского акта.

Практические задания:

Расположите в хронологическом порядке следующие события: Карибский кризис; заключение Договора о запрете испытаний ядерного оружия в трёх средах; ввод советских войск в Афганистан; заключение договора СНВ-1; заключение договора ОСВ-1; сооружение Берлинской стены; подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.

Хронологический порядок:

  1. Сооружение Берлинской стены (1961 г.).
  2. Карибский кризис (1962 г.).
  3. Заключение Договора о запрете испытаний ядерного оружия в трёх средах (1963 г.).
  4. Заключение договора ОСВ-1 (1972 г.).
  5. Подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) (1975 г.).
  6. Ввод советских войск в Афганистан (1979 г.).
  7. Заключение договора СНВ-1 (1991 г.).
Используя словари, объясните смысл понятия «конфронтация». Приведите исторические примеры конфронтации между странами и внутри страны.

Смысл понятия «конфронтация»:

  • Конфронтация — это состояние противостояния, противоборства, открытого столкновения интересов или политических курсов, часто сопровождающееся враждебностью и отсутствием компромисса.

Исторические примеры:

  • Между странами:
    • Карибский кризис (1962 г.): Острое военно-политическое противостояние между СССР и США, которое поставило мир на грань ядерной войны.
    • Советско-китайский конфликт (1960-е гг.): Идеологическое и территориальное противостояние, вылившееся в вооруженные столкновения на границе (остров Даманский).
  • Внутри страны:
    • Гражданская война в Афганистане (1979–1989 гг.): Вооруженное противостояние между проправительственными силами (НДПА, поддерживаемая СССР) и исламистскими повстанцами (моджахедами, поддерживаемыми США и Пакистаном).
    • Берлинский кризис (1961 г.): Внутригерманское противостояние, проявившееся в сооружении стены, разделившей город на Восточный и Западный Берлин.
Составьте таблицу важнейших событий международной жизни в 1953–1991 гг. и определите их значение.

Важнейшие события международной жизни (1953–1991 гг.)

Событие, способствовавшее ослаблению международной напряжённостиЗначениеСобытие, способствовавшее усилению международной напряжённостиЗначение
Заключение Договора о запрете ядерных испытаний в трёх средах (1963 г.)Первый шаг к контролю над гонкой вооружений.Карибский кризис (1962 г.)Максимальное обострение Холодной войны, угроза Третьей мировой войны.
Подписание Договора о нераспространении ядерного оружия (1968 г.)Ограничение числа ядерных держав, предотвращение распространения ядерного оружия.Ввод советских войск в Афганистан (1979 г.)Конец разрядки, возвращение к Холодной войне, экономические санкции Запада.
Подписание договоров ОСВ-1 и ПРО (1972 г.)Фиксация стратегического паритета, начало ограничения стратегических вооружений.Выдвижение США программы СОИ («звёздные войны») (1983 г.)Новый виток гонки вооружений в космосе, прекращение советско-американских переговоров.
Подписание Заключительного акта СБСЕ (Хельсинки, 1975 г.)Признание послевоенных европейских границ, укрепление принципов мирного сосуществования.Размещение американских ракет «Першинг-2» и «Томагавк» в Европе (1979–1983 гг.)Серьезная угроза безопасности СССР, требующая ответных мер.
Подписание Договора РСМД (1987 г.)Первое соглашение о ликвидации целых классов ядерных вооружений (ракет средней и меньшей дальности).
Составьте список основных достижений времён разрядки.
  • 1963 г. — Договор о запрещении испытаний ядерного оружия в трёх средах.
  • 1968 г. — Договор о нераспространении ядерного оружия.
  • 1972 г. — Подписание договоров ОСВ-1 и ПРО.
  • 1975 г. — Подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ).
  • Нормализация отношений между ФРГ и ГДР («новая восточная политика»).
Объясните смысл советского плаката «Холодная война. Нокаут! Knock-out!» (Художник М. Абрамов).

Смысл плаката:

  • Плакат был создан в контексте политики «нового мышления» и достижениями в области сокращения вооружений в конце 1980-х годов.
  • «Холодная война» изображена как боксёр, который получает «нокаут» от усилий, направленных на мир и разоружение (возможно, от Договора РСМД 1987 года или первых соглашений Горбачева и Рейгана).
  • Символизирует победу СССР в борьбе за мир (или, по крайней мере, победу принципа мирного сосуществования) и окончание Холодной войны.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.