Нейросеть

Главная / Учебники / Всеобщая история 11 класс / Параграф § 17–18 / ГДЗ § 17–18

ГДЗ: Параграф § 17–18 / Всеобщая история 11 класс

Страницы: 209, 210, 211, 212, 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 224, 225, 226, 227, 228, 229
Глава: Глава 3
Параграф: § 17–18 - Международные отношения в 1990-е — начале 2020-х гг. Кризис глобального доминирования Запада
Учебник: Всеобщая история 11 класс - 1945 год - начало XXI века
Автор: Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год: 2025
Издание: 4-е издание, обновленное
Содержание:

Вопросы для самопроверки:

1. Охарактеризуйте международные отношения в 1990-е годы. Приведите примеры, раскрывающие особенности отношений между Россией и США.

Ответ:

Международные отношения в 1990-е годы характеризовались установлением однополярного мира под доминированием США после распада СССР. Это сопровождалось расширением НАТО на восток и попытками ослабить Россию.

  • Пример партнерства: Подписание Договора СНВ-2 (1993 г.) о сокращении стратегических вооружений.
  • Пример противоречий: Расширение НАТО на восток (1999 г.) и бомбардировки Сербии НАТО (1999 г.), против которых Россия выразила решительный протест.

2. Какие факторы привели к установлению однополярной системы мира? Приведите конкретные примеры таких последствий.

Ответ:

Установление однополярного мира стало следствием распада СССР и устранения биполярной системы. Американская элита провозгласила свою нацию «исключительной» и единственной сверхдержавой.

  • Последствия: Военная интервенция в Югославии (1999 г.) без санкции ООН.
  • Последствия: Расширение НАТО на восток в 1999, 2004, 2009 гг.

3. С чем были связаны изменения внешнеполитического курса России в начале XXI века?

Ответ:

Изменения курса были связаны с кризисом однополярного мира и осознанием необходимости защиты национальных интересов России. Это выразилось в:

  • Ответ на расширение НАТО и продвижение его военной инфраструктуры к границам РФ.
  • Противодействие вмешательству Запада во внутренние дела и поддержку «цветных революций» на постсоветском пространстве.
  • Формирование концепции многополярного мира, озвученной В. В. Путиным в 2007 г.

4. Охарактеризуйте международные отношения в начале XXI века. Приведите примеры, раскрывающие особенности отношений между Россией и США.

Ответ:

Начало XXI века характеризуется нарастающим кризисом однополярного мира, ростом международной нестабильности из-за военных интервенций США (Ирак, Ливия) и переходом к многополярности. Отношения России и США резко ухудшились.

  • Пример противоречий: Вторжение США в Ирак (2003 г.) без одобрения ООН, против которого выступала Россия.
  • Пример противоречий: Поддержка США «цветных революций» и государственного переворота на Украине (2014 г.).
  • Пример диалога: Подписание Московского договора (2002 г.) и Договора СНВ-3 (2010 г.).

5. Используя дополнительные источники, приведите примеры деятельности крупнейших интеграционных организаций (ШОС, БРИКС и др.).

Ответ:

Интеграционные объединения служат инструментом формирования многополярного мира:

  • БРИКС: Создание Нового банка развития для финансирования инфраструктурных проектов в странах-участницах.
  • ШОС: Проведение регулярных антитеррористических учений для обеспечения региональной безопасности.
  • ЕАЭС: Создание единого таможенного тарифа и общего рынка товаров, услуг, капитала и труда на территории союза.

6. Опишите события, предшествовавшие началу Специальной военной операции Вооружённых сил России.

Ответ:

Началу СВО предшествовали следующие события:

  • Невыполнение Минских соглашений Украиной (2015–2022 гг.).
  • Передача Россией США проектов договора о гарантиях безопасности (декабрь 2021 г.), которые были отвергнуты.
  • Усиление обстрелов Донбасса со стороны ВСУ в конце 2021 – начале 2022 гг.
  • Наличие достоверных данных о подготовке Украины к силовой «зачистке» Донбасса.
  • Заявления Украины о намерении вступить в НАТО.

7. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение о жителях вашего региона – участниках СВО.

Ответ:

Это задание предполагает самостоятельный поиск информации в местных СМИ, официальных источниках, архивах, а также сбор воспоминаний, если это возможно и уместно. Сообщение должно включать:

  • Сведения об участниках: Имена, биографии (с разрешения), род войск.
  • Примеры подвигов: Описание конкретных действий, за которые бойцы были награждены.
  • Общественная поддержка: Информацию о волонтерском движении и помощи семьям участников СВО в регионе.

Практические задания:

Какие интеграционные процессы развиваются в современном мире, на постсоветском пространстве? В чём заключается роль СНГ на современном этапе? Какие страны являются членами ШОС? Чем объясняется успех АСЕАН?

Интеграционные процессы

В современном мире развиваются два основных типа интеграционных процессов:

  • Межрегиональные: БРИКС, объединяющий крупные развивающиеся экономики.
  • Региональные: ШОС (Евразия), АСЕАН (Юго-Восточная Азия), ЕАЭС, СНГ (постсоветское пространство).

Роль СНГ

Содружество Независимых Государств (СНГ) на современном этапе является межгосударственной структурой, обеспечивающей сотрудничество в политической, экономической, гуманитарной и культурной сферах. Члены сохраняют суверенитет и действуют на паритетных правах. Основная роль – сохранение общего экономического и гуманитарного пространства после распада СССР.

Члены ШОС

В состав Шанхайской организации сотрудничества (ШОС) входят Россия, Китай, Индия, Пакистан, Иран, а также Казахстан, Киргизия, Таджикистан, Узбекистан и другие государства (Белоруссия – в процессе вступления).

Успех АСЕАН

Успех Ассоциации государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН) объясняется рядом факторов:

  • Стратегическое географическое положение на путях из Индийского в Тихий океан.
  • Стабилизация военно-политической ситуации в регионе, что позволило сосредоточиться на экономическом развитии.
  • Создание зоны свободной торговли, что ускорило экономическую интеграцию и рост.
Подготовьте аргументы 'за' и 'против' тезиса: «Россия и США могли стать партнерами после распада СССР, но Запад упустил этот шанс» (на основе текста параграфа).

Аргументы «ЗА» (Запад упустил шанс на партнерство)

  • Были подписаны важные договоры о сокращении вооружений (СНВ-2, Московский договор), что свидетельствовало о возможности диалога.
  • Подписание Основополагающего акта Россия – НАТО, где стороны не рассматривали друг друга как противников.
  • Наличие договоренностей о нерасширении НАТО, отказ от которых подорвал доверие и партнерство.

Аргументы «ПРОТИВ» (Партнерство было невозможно)

  • Американская элита воспринимала распад СССР как свою победу в холодной войне, а не как начало равноправного партнерства.
  • США и НАТО систематически проводили политику расширения своего влияния и исключения России из числа ключевых держав.
  • Поддержка «цветных революций» и конфликтов по периметру границ России свидетельствует об отсутствии истинного желания партнерства.
Объясните, что такое «многополярность» и почему мир, по мнению России, к ней переходит.

Многополярность — это система международных отношений, при которой в мире существует несколько равноправных центров силы, способных принимать стратегические решения и влиять на мировую политику, не подчиняясь одному доминирующему государству.

Мир переходит к ней, потому что:

  • Экономический рост: Сокращается разрыв в экономическом развитии между Западом и странами Азии, Латинской Америки (Китай, Индия, Бразилия).
  • Ослабление Запада: Западные страны ослаблены финансовыми кризисами, высоким госдолгом и социальными обязательствами.
  • Появление новых центров: Формируются и укрепляются новые центры силы и цивилизационные полюса (БРИКС, ШОС), которые по-другому воспринимают аспекты международной безопасности и человеческой жизни.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.