Приветствие участников, обозначение темы и целей мероприятия. Краткое введение в актуальность формирования духовно-нравственных ценностей в современном обществе, особенно в контексте родного края. Формирование позитивного настроя и заинтересованности в предстоящем путешествии по истории и культуре Саратовской области. Определение ожидаемых результатов.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему мероприятия и его цели, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Ученики слушают, настраиваются на работу, выражают готовность к участию в мероприятии.

Продолжительность: 5 мин.

Представление ключевых фигур Саратовского края, чья жизнь и деятельность стали примером высоких духовно-нравственных ориентиров. Рассказ об их вкладе в развитие региона и страны, акцент на их моральных качествах и поступках, вдохновляющих на добро и созидание. Использование мультимедийных материалов для наглядной демонстрации.

Действия учителя: Учитель рассказывает о выдающихся личностях, используя презентацию и видеофрагменты.

Действия учащихся: Ученики слушают, смотрят, делают краткие записи, задают уточняющие вопросы.

Продолжительность: 15 мин.

Анализ исторических событий и культурных явлений Саратовской области с точки зрения их нравственного значения. Обсуждение типичных ситуаций, где требовался моральный выбор, и его последствий. Вовлечение учеников в осмысление уроков прошлого для формирования собственного мировоззрения и практического поведения.

Действия учителя: Учитель предлагает для обсуждения исторические примеры, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, анализируют представленные ситуации.

Продолжительность: 15 мин.

Рассмотрение, как духовно-нравственные ценности проявляются в современной жизни Саратовской области. Обсуждение актуальных проблем и инициатив, связанных с их сохранением и развитием. Примеры волонтерской деятельности, социальных проектов, семейных традиций, демонстрирующих приверженность нравственным идеалам.

Действия учителя: Учитель организует групповое обсуждение, предлагает кейсы для анализа.

Действия учащихся: Ученики делятся примерами из личного опыта и наблюдений, предлагают свои идеи.

Продолжительность: 10 мин.

Практическая часть, направленная на закрепление полученных знаний и формирование собственного отношения к духовно-нравственным ценностям. Варианты: создание коллажа, написание мини-эссе, разработка проекта по теме, проведение мини-викторины. Фокус на осмысление и творческое выражение.

Действия учителя: Учитель объясняет условия творческого задания, помогает в его выполнении.

Действия учащихся: Ученики работают индивидуально или в группах, создают творческие продукты.

Продолжительность: 20 мин.

Демонстрация результатов творческой деятельности обучающихся. Ученики представляют свои работы, аргументируют свой выбор, делятся впечатлениями от процесса создания. Обмен мнениями и получение обратной связи от одноклассников и учителя. Этап способствует развитию коммуникативных навыков.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово ученикам для презентации их работ, комментирует, задает вопросы.

Действия учащихся: Ученики представляют свои работы, слушают выступления других, задают вопросы.

Продолжительность: 10 мин.

Обобщение полученного опыта, формулирование личных выводов и нравственных ориентиров. Ученики делятся своими впечатлениями от мероприятия, отмечают, какие аспекты духовно-нравственных ценностей стали для них наиболее значимыми. Предложения по дальнейшему развитию этих ценностей в школе и регионе.

Действия учителя: Учитель направляет рефлексию, задает открытые вопросы, фиксирует основные выводы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями, осмысливают полученную информацию, предлагают идеи.

Продолжительность: 10 мин.

Краткое резюме мероприятия, акцентирование на достигнутых целях и результатах. Оценка вклада каждого участника в общий процесс. Благодарность за активное участие и интерес к теме. Формулирование призыва к дальнейшему изучению и применению полученных знаний в жизни. Мотивация к сохранению традиций.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, отмечает положительные моменты, благодарит участников.

Действия учащихся: Ученики слушают, осмысливают итоги, чувствуют удовлетворение от проделанной работы.

Продолжительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы духовно-нравственных ценностей и истории края. Включение книг, статей, интернет-ресурсов, которые помогут ученикам углубить свои знания и расширить кругозор. Данный этап необходим для самостоятельного изучения материала.