Приветствие участников, представление целей и задач мероприятия. Создание позитивной атмосферы для начала интеллектуального соревнования. Краткое объяснение правил игры и формирования команд.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, озвучивает тему и цели конкурса, объясняет правила игры.

Действия учащихся: Ученики слушают приветствие, настраиваются на игру и готовятся к формированию команд.

Продолжительность: 5 мин.

Первый раунд игры, направленный на проверку базовых знаний учащихся. Командам предлагается ответить на вопросы по основным музыкальным терминам, композиторам и общеизвестным произведениям.

Действия учителя: Учитель задает вопросы из карточек, фиксирует ответы команд и следит за временем.

Действия учащихся: Ученики в командах обсуждают ответы и дают свои варианты на поставленные вопросы.

Продолжительность: 10 мин.

Команды должны будут узнать музыкальные фрагменты. Прозвучат отрывки из классической и современной музыки. Задача – быстро определить произведение и/или исполнителя, продемонстрировав широкий музыкальный кругозор.

Действия учителя: Учитель включает аудиозаписи, фиксирует правильные ответы и начиляет баллы.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают музыку, совещаются и записывают свои предположения.

Продолжительность: 15 мин.

Творческое задание, где командам необходимо интерпретировать заданный музыкальный образ. Это может быть пантомима, короткая сценка или рисунок, отражающий эмоции и настроение музыки.

Действия учителя: Учитель предлагает музыкальные образы, следит за выполнением задания и оценивает креативность.

Действия учащихся: Ученики совместно придумывают и воплощают творческую интерпретацию музыкального образа.

Продолжительность: 20 мин.

Состязание на знание истории развития музыкальных инструментов. Учащимся будут предложены вопросы об их происхождении, особенностях звучания и известных мастерах.

Действия учителя: Учитель задает вопросы об истории музыкальных инструментов, следит за правильностью ответов.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, демонстрируя свои знания истории музыкальных инструментов.

Продолжительность: 10 мин.

Команды получают задание сочинить короткую мелодию или ритмический рисунок на заданную тему. Цель – развитие творческого мышления и чувства ритма.

Действия учителя: Учитель предлагает тему для импровизации и предлагает командам приступить к выполнению.

Действия учащихся: Ученики в командах совместно создают и представляют свою музыкальную импровизацию.

Продолжительность: 15 мин.

Краткое обсуждение полученных результатов, объявление команды-победителя. Вручение призов для мотивации и поощрения участников.

Действия учителя: Учитель подсчитывает баллы, объявляет победителей и вручает заслуженные призы.

Действия учащихся: Ученики с нетерпением ждут объявления результатов и радуются успехам своих команд.

Продолжительность: 10 мин.

Обсуждение впечатлений от мероприятия. Учащиеся делятся мнениями о наиболее запомнившихся заданиях, полученных знаниях и эмоциях.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, выслушивает мнения учеников и подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики активно делятся своими впечатлениями, мыслями и отзывами о прошедшем мероприятии.

Продолжительность: 5 мин.

Краткий перечень рекомендованной литературы и онлайн-ресурсов для дальнейшего изучения музыки. Позволит ученикам самостоятельно углубить свои знания в области музыкальной культуры.