Нейросеть

ГДЗ: Параграф § 8 / Биология 10 класс

Страницы: 50, 51, 52, 53, 54
Глава: Глава 3. Химическая организация клетки
Параграф: § 8 - Свойства и функции белков
Учебник: Биология 10 класс -
Автор: Александр Валентинович Теремов
Год: 2025
Издание: 16-е идание, стереотипное

Вопросы для самопроверки:

1. Какое изменение структуры белка следует за денатурацией и в какой последовательности эти процессы происходят? Что представляет собой процесс ренатурации?

Ответ:

Денатурация – это нарушение вторичной, третичной и четвертичной структур белка, приводящее к потере его биологических свойств. Первичная структура (последовательность аминокислот) при этом, как правило, не разрушается. Процесс, обратный денатурации, при котором восстанавливается природная структура белка, называется ренатурацией. Ренатурация возможна только при устранении слабого денатурирующего фактора и сохранении первичной структуры.

2. Ионы каких тяжёлых металлов (таких как ртуть, мышьяк или свинец) легко взаимодействуют с серосодержащими группами, входящими в состав белковых молекул? Объясните, как происходит их взаимодействие с белками.

Ответ:

Ионы тяжёлых металлов (например, \( Hg^{2+} \), \( Pb^{2+} \)) взаимодействуют с сульфгидрильными группами ( \( -SH \) ) аминокислоты цистеина, которые участвуют в формировании дисульфидных связей ( \( -S-S- \) ), стабилизирующих вторичную и третичную структуры белка. Это взаимодействие приводит к разрушению этих структур и необратимой денатурации белка.

3. Почему некоторые белки не могут быть использованы организмом в качестве пищи?

Ответ:

Некоторые белки являются токсинами (например, нейротоксины) или выполняют защитную функцию (например, антитела), и их употребление в пищу может быть вредным. Также некоторые белки могут быть не полностью расщеплены пищеварительными ферментами или содержать компоненты, не усваиваемые организмом, или же выполнять критически важные функции, не связанные с питанием, в организме, который их синтезировал.

4. Определите, какую функцию выполняет каждый из перечисленных белков: коллаген, родопсин, сывороточный альбумин, инсулин, кератин, фибрин крови, гемоглобин, пепсин желудочного сока, миоглобин.

Ответ:

  • Коллаген: структурная (основа соединительной ткани).
  • Родопсин: рецепторная (в сетчатке глаза, восприятие света).
  • Сывороточный альбумин: транспортная, запасающая.
  • Инсулин: регуляторная (регуляция уровня глюкозы).
  • Кератин: структурная (основа волос, ногтей).
  • Фибрин крови: защитная (свертывание крови).
  • Гемоглобин: транспортная (перенос кислорода).
  • Пепсин желудочного сока: ферментативная (расщепление белков).
  • Миоглобин: запасающая (запас кислорода в мышцах).

5. Сколько энергии в килоджоулях выделится при полном окислении одного грамма белка? Как правило, организмом используется белок в качестве источника энергии лишь в исключительных случаях. Объясните почему.

Ответ:

При окислении 1 г белка выделяется 17,6 кДж энергии. Белки используются как источник энергии в последнюю очередь, поскольку их основные функции (структурная, ферментативная, транспортная, регуляторная и др.) более важны для жизнедеятельности организма. Организм предпочитает использовать в качестве основного источника энергии углеводы и жиры, сохраняя белки для выполнения их специфических функций.

6. Какие типы денатурации белка вам известны? Назовите факторы, которые могут вызвать денатурацию, и перенесите в тетрадь и заполните таблицу.

Ответ:

Различают обратимую и необратимую денатурацию. Факторы, вызывающие денатурацию:

  • Нагревание до 40 °С (обратимая, вторичная/третичная структура).
  • Нагревание выше 40 °С (необратимая, вторичная/третичная/четвертичная структура).
  • Рентгеновское излучение (необратимая, вторичная/третичная/четвертичная структура).
  • Концентрированные растворы кислот и щелочей (необратимая, вторичная/третичная/четвертичная структура).
  • Растворы солей лёгких металлов (Na, K, Ca, Mg) (обратимая, вторичная/третичная структура).
  • Растворы солей тяжёлых металлов (Cu, Hg, Pb, Sn) (необратимая, вторичная/третичная/четвертичная структура).
  • Органические растворители и детергенты (чаще необратимая, вторичная/третичная/четвертичная структура).

Практические задания:

Заполните таблицу «Денатурация белка» в тетради, указав вид денатурации (обратимая/необратимая) и степень разрушения структуры белка (какие структуры разрушаются) для каждого из перечисленных факторов.

Денатурация белка

Факторы денатурацииВид денатурации (обратимая, необратимая)Степень разрушения структур белка
Нагревание до 40 °СОбратимаяВторичная и третичная
Нагревание выше 40 °СНеобратимаяВторичная, третичная, четвертичная
Рентгеновское излучениеНеобратимаяВторичная, третичная, четвертичная
Концентрированные растворы кислот и щелочейНеобратимаяВторичная, третичная, четвертичная
Растворы солей лёгких металлов: Na, K, Ca, MgОбратимаяВторичная и третичная
Растворы солей тяжёлых металлов: Cu, Hg, Pb, SnНеобратимаяВторичная, третичная, четвертичная
Органические растворители и детергентыЧаще НеобратимаяВторичная, третичная, четвертичная
Внесите в таблицу «Химический состав клетки» (сведения о белках) из предыдущего параграфа информацию, полученную из данного параграфа.

Необходимо дополнить сведения о белках следующей информацией:

  • Функции: Ферментативная, структурная, двигательная, транспортная, регуляторная, рецепторная, защитная, энергетическая, запасающая, токсическая.
  • Свойства: Денатурация (обратимая/необратимая), ренатурация, могут быть растворимы (глобулярные) или нерастворимы (фибриллярные) в воде.
  • Классификация: Простые (протеины) и сложные (протеиды, например, хромопротеиды, гликопротеиды, липопротеиды, металлопротеиды, фосфопротеиды, нуклеопротеиды).

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.