Нейросеть

Краткое содержание: Параграф § 25 / Биология 11 класс

Страницы: 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144
Глава: Глава 4. Возникновение и развитие жизни на земле
Параграф: § 25 - Основные этапы эволюции животного мира
Учебник: Биология 11 класс -
Автор: Александр Валентинович Теремов
Год: 2025
Издание: 16-е идание, стереотипное

Основные эволюционные вехи животного мира

Эволюция животного мира неразрывно связана с эволюцией растительного мира, так как животные являются гетеротрофами и используют органические вещества, создаваемые растениями. Это обусловило формирование структур, обеспечивающих активный поиск и переваривание пищи, наличие нервной системы, органов чувств, а также приспособлений для передвижения.

  • Первые животныепростейшие. Их предками считаются жгутиконосцы. Простейшие обладают высокой степенью специализации органелл и полимеризацией (увеличением числа) этих органелл. Например, инфузория-туфелька имеет клеточный рот, глотку и аналог пищеварительной системы многоклеточных. Дальнейшие прогрессивные изменения у одноклеточных были ограничены, что привело к их переходу к многоклеточности.
  • Двухслойные и трехслойные животные. Переход к многоклеточности, вероятно, произошел через форму, напоминающую пластинчатых — трихоплакс. Следующий уровень представлен двухслойными (кишечнополостные) и трехслойными животными. Кишечнополостные (гидры, коралловые полипы, медузы) состоят из двух слоев клеток: наружного (эктодерма) и внутреннего (энтодерма). У них появляется диффузная нервная система и стрекательные клетки, но радиальная симметрия и отсутствие мускулатуры сдерживали их дальнейшую эволюцию.
  • Плоские черви — первые трехслойные животные. В результате ароморфозов у них появляется третий зародышевый слой — мезодерма и билатеральная симметрия. Появляется дифференциация переднего и заднего конца тела, брюшной и спинной стороны. Развивается более сложная нервная система (парные нервные узлы и стволы) и органы чувств на переднем конце тела (глазки, осязательные щупальца), что связано с активным, хищным образом жизни.
  • Членистоногие. Прогрессивная эволюция плоских червей привела к появлению круглых, а затем кольчатых червей, от которых произошли членистоногие. Главным ароморфозом членистоногих является развитие хитинового покрова, выполняющего роль наружного скелета и защищающего тело от потери воды. Другие важные ароморфозы: расчленение конечностей, развитие сложного ротового аппарата, появление трахей и развитие социальных форм поведения. Некоторые группы (ракообразные) остались преимущественно в воде, другие (многоножки, паукообразные, насекомые) освоили наземно-воздушную среду.
  • Хордовые. Крупный ароморфоз хордовых — появление внутреннего скелета (хорды), служащего опорой для тела и защитой внутренних органов (например, головного мозга). Первые хордовые — беспозвоночные, от которых произошли бесчелюстные рыбы, а затем челюстноротые. Развитие челюстных костей и парных плавников позволило рыбам активно захватывать пищу и увеличить скорость передвижения.
  • Земноводные. Выход позвоночных на сушу произошел благодаря развитию легких и парных конечностей наземного типа у кистеперых рыб. Земноводные обладают рядом эволюционно продвинутых черт по сравнению с рыбами: трехкамерное сердце, два круга кровообращения, подвижные пятипалые конечности с суставами. Однако их размножение все еще связано с водой.
  • Пресмыкающиеся, Птицы, Млекопитающие. Завоевание суши этими группами стало возможным благодаря появлению амниотического яйца, окруженного оболочками (амнион, желточный мешок, аллантоис, хорион), которое защищает зародыш от высыхания и обеспечивает питание и газообмен, а также внутреннему оплодотворению. Пресмыкающиеся развили роговые чешуи, защищающие от обезвоживания, и легкие, приспособленные к атмосферному дыханию.
  • Теплокровность и сложное поведение. Птицы и млекопитающие развили теплокровность (поддержание постоянной температуры тела) благодаря четырехкамерному сердцу, полному разделению артериальной и венозной крови, а также наличию перьевого или волосяного покрова. Характерно высокое развитие нервной системы и сложное поведение, в том числе развитие условных рефлексов и социализация.

Основными чертами эволюции животного мира являются: 1) прогрессивная специализация тканей, органов и систем органов; 2) возникновение твердого наружного или внутреннего скелета; 3) развитие нервной системы и усложнение поведения; 4) появление различных форм группового взаимодействия (социализации).

Ключевые понятия и события эволюции животного мира

  • Простейшие (Одноклеточные животные): Обладают специализацией и полимеризацией органелл. Предки — жгутиконосцы.
  • Двухслойные животные (Кишечнополостные): Имеют эктодерму и энтодерму. Характерна радиальная симметрия и диффузная нервная система.
  • Трехслойные животные (Плоские черви): Появляется мезодерма и билатеральная симметрия. Развитие нервных узлов и стволов, органов чувств.
  • Ароморфозы Членистоногих: Развитие хитинового покрова (наружного скелета), расчленение конечностей, развитие сложного ротового аппарата.
  • Ароморфоз Хордовых: Появление хорды (внутреннего скелета).
  • Ароморфозы Рыб: Развитие челюстей и парных плавников.
  • Ароморфозы Земноводных: Развитие легких и пятипалых конечностей, трехкамерное сердце, два круга кровообращения.
  • Ароморфозы Рептилий, Птиц, Млекопитающих: Появление амниотического яйца и внутреннего оплодотворения (обеспечило независимость от воды).
  • Ароморфозы Птиц и Млекопитающих: Теплокровность, четырехкамерное сердце, полное разделение кровотоков, сложное поведение, социализация.

Задали создать проект?

Создай с помощью ИИ за 5 минут

До 90% уникальность
Готовый файл Word
15-30 страниц
Список источников по ГОСТ
Оформление по ГОСТ
Таблицы и схемы

Готовые проекты

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Уведомление об авторском праве и цитировании

ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.

Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).

В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.